<p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">導(dǎo)語：</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 己亥末，庚子春，新型冠狀肺炎襲擊了武漢，蔓延了中華大地，牽動了華夏兒女之心。針對這次疫情，并結(jié)合2020年初世界各地發(fā)生的如澳洲大火、東非蝗災(zāi)、菲律賓火山爆發(fā)、美國流感等事件，作為班主任，我們要對學(xué)生進(jìn)行哪些方面的教育呢？工作室將從“</span><b style="color: rgb(22, 126, 251);">敬畏.保護(hù).愛國</b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">”三個主題內(nèi)容，按不同年段推送成員們設(shè)計的主題班會課教案，以供老師們參考，共同學(xué)習(xí)。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></p> <h3>（今天推送的是低年段主題“<b style=""><font color="#ed2308">敬畏自然，敬畏生命</font></b>”，設(shè)計者：12小林建平老師。）</h3> <p><b>一、教學(xué)目標(biāo)</b></p><p><br></p><p>知識目標(biāo)：理解人與其他生命之間應(yīng)該和諧共處；分析生命存在的重要性及人類破壞生態(tài)環(huán)境帶來的危害性。</p><p><br></p><p>能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境、珍惜生命的能力。</p><p><br></p><p>情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生樹立尊重生命、關(guān)愛生命的強(qiáng)烈意識，并付諸于實(shí)際行動中。</p><p><br></p><p><b>二、教學(xué)重難點(diǎn)</b></p><p><br></p><p>重難點(diǎn)：人與自然如何相處</p><p><br></p><p><b>三、教學(xué)方法</b></p><p><br></p><p>多媒體、啟發(fā)誘導(dǎo)、討論探究式</p> <h3><b>四、教學(xué)過程</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3>（一）【導(dǎo)入新課】</h3><h3><br></h3><h3>1、出示人的進(jìn)化圖</h3><h3>2、【師】從這個圖片可以看出，人類來自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果。</h3> <p>（二）敬畏自然</p><p><br></p><p> 1、人的生命孕育于自然，也依賴于自然</p><p><br></p><p>【師】舉例說一說大自然為我們提供了什么？</p><p>【生】……</p><p>【師】維持我們生命的氧氣來自植物的光合作用；食物來自地球上豐富的動植物資源。我們用的紙主要來自哪里？</p><p>【生】大自然中的樹木</p><p>【師】我們的衣食住行最終來自于大自然。</p> <h3><font color="#ed2308">（設(shè)計意圖：通過生命的起源初步了解人與自然的關(guān)系，為下面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。）</font></h3> <p>2、過渡【師】：我們每一個人的生命都孕育于自然界.沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能。所以，人類本該對自然心懷感激，但是人類都是這樣做的嗎？</p><p><br></p><p>（1）播放視頻《珍稀野生動物慘遭捕殺28人被抓》</p><p><br></p><p>（2）出示材料：2017年2月3日報道，俄羅斯納霍德卡一名酷愛打獵的商人羅曼諾夫，早前拍下多張照片炫耀自己的獵物，當(dāng)中包括6塊來自瀕危西伯利亞虎的虎皮，46只熊以及其他野生保護(hù)動物。經(jīng)過長時間的訴訟，商人最終被罰款折合超100萬元人民幣。 </p><p><br></p><p>（3）【師】：大家知道嗎？全球每年野生動物走私金額高達(dá)150億美元，成為繼軍火、毒品之后第三大暴利走私活動。科學(xué)家通過調(diào)查，列出一組數(shù)據(jù)：</p><p>100年前，地球上每4年就有一種動物滅絕；</p><p>80年前，地球上每1年就有一種動物滅絕；</p><p>50年前，地球上每1個月就有一種動物滅絕；</p><p>20年前，地球上每1天就有一種動物滅絕；</p><p>現(xiàn)在，地球上每13分鐘就有一種動物滅絕。 </p><p><br></p><p>3、【師】是什么原因造成這些物種瀕臨滅絕呢？除了不可抗拒的自然災(zāi)害因素外，還有什么原因？</p><p> 【生】人類的捕殺</p><p><br></p><p>4、【師】人類肆意捕殺野生動物的行為會帶來怎樣的危害？</p><p> 【 生】動物滅絕，感染病毒……</p><p> 【師】小結(jié)：這次湖北疫情的爆發(fā)，就是因?yàn)槿祟惖挠廾翢o知，貪吃了野生動物蝙蝠引起的?？茖W(xué)家還在果子貍、穿山甲、竹鼠等野生動物身上發(fā)現(xiàn)它們都帶有新型冠狀病毒。這些病毒寄生在動物身上能和平相處。但，如果人吃了，就會生病，甚至死亡。</p> <h3><font color="#ed2308">（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)通過視頻、報道、數(shù)據(jù)，讓學(xué)生明白人與大自然應(yīng)該和諧共處，不能捕殺野生動物。）</font></h3> <h3><b>（三）敬畏生命</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3>1、【師】：據(jù)報告，全國有7萬多人確診得了新型冠狀病毒肺炎。由于病毒毒性強(qiáng)，可以人傳人，所以，為了保護(hù)自己，我們盡量待在家里，出門的話要戴口罩，勤洗手。舉國抗疫，如火如荼。84歲的鐘南山爺爺、73歲的李蘭娟奶奶等一批批勇敢的醫(yī)護(hù)人員前往湖北前線一起戰(zhàn)疫，越來越多的患者治愈出院。這次的抗疫戰(zhàn)中，也涌現(xiàn)出了許多感動的人和事。</h3><h3><br></h3><h3>2、播放各行各業(yè)的逆行者堅(jiān)守崗位的視頻</h3><h3><br></h3><h3>3、【師】：不管是在前線奮戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員，堅(jiān)守崗位的警察、科學(xué)家、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員……還是捐款捐物的平常老百姓，他們都在用行動、用自己的方式在弘揚(yáng)著“一方有難，八方支援”的中國精神，無不令人動容！ </h3><h3> 【師】：這次的疫情正逢傳統(tǒng)節(jié)日----春節(jié)。本來是熱熱鬧鬧、載歌載舞歡慶的日子，現(xiàn)在卻成了災(zāi)難日，數(shù)以千計的生命被無情的病毒奪走了生命，多少家庭正承受著破碎離散的哀痛……</h3><h3><br></h3><h3>4、播放疫情中犧牲的一些醫(yī)護(hù)人員和湖北電影制片廠員工常凱淚目遺書的視頻</h3><h3><br></h3><h3>5、【師】：據(jù)報告，全國有2000多人死于這次的新冠肺炎，其中包括不少的醫(yī)護(hù)人員。這不是一個數(shù)字，這是2000多條生命??！生命在災(zāi)難面前不堪一擊，盡管現(xiàn)在的醫(yī)療水平那么高，但當(dāng)病毒來襲之時，我們卻顯得那么的弱小與卑微。生命是不可逆的。同學(xué)們，我們應(yīng)該對生命懷有敬畏之心。</h3><h3> 【師】：敬畏是什么？</h3><h3> 生自由發(fā)言</h3><h3> 【師】：敬畏其實(shí)就是一種“自我約束”，是一種“自我監(jiān)督”，更是一種“自我鞭策”。</h3> <h3><font color="#ed2308">（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生意識到生命存在的重要性，激發(fā)學(xué)生樹立尊重生命、敬畏生命的強(qiáng)烈意識。）</font></h3> <h3><b>（四）怎樣與大自然和諧相處</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3>1、【師】：同學(xué)們，生命不可逆！除了人類，動物何嘗不是也只有一次生命呢？雖然動物不會說話，但在人類的捕殺下，它們無時無刻不處于被滅絕的危險處境中，當(dāng)逼急了，他們也是會反抗的??！到時候遭殃的又會是誰呢？動物是人類的朋友。人類應(yīng)該善待動物，善待自然，與大自然共生共存、和諧相處。這樣，人類的子子孫孫才能世世代代生活在這個美麗的星球之上。</h3><h3><br></h3><h3>2、【師】敬畏自然、珍惜生命要從我做起，說說你的環(huán)保行動？</h3><h3> 【生】種養(yǎng)植物；節(jié)約糧食；拒絕使用一次性用品；隨手關(guān)燈、關(guān)水，節(jié)約水電；認(rèn)識國家重點(diǎn)保護(hù)的動植物；使用布袋；不使用非降解塑料餐盒；雙面使用紙張等。</h3> <h3><font color="#ed2308">（設(shè)計意圖：知道了人與其他生命之間應(yīng)該和諧共處；也知道了生命存在的重要性及人類破壞生態(tài)環(huán)境帶來的危害性。那我們要怎樣付諸于行動呢？如果說前面的是幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計是“認(rèn)和知”，那這一環(huán)節(jié)的設(shè)計就是“行”了。）</font></h3> <h3><b>（五）拓展</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3>【師】有的同學(xué)會問：保護(hù)動物是否意味著不能吃肉了呢？大家覺得呢？</h3><h3>【生】……</h3><h3>【師】家禽就是為了人類食用的，它們的繁殖能力很強(qiáng)，我們可以吃。我們不能吃的是野生動物。</h3> <h3><font color="#ed2308">（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的拓展設(shè)計，不僅拓寬、提升了學(xué)生的思維，讓學(xué)生對野生動物和家養(yǎng)的可食用的動物有了根本的了解，從而也更明確了野生和家養(yǎng)的區(qū)別，為保護(hù)野生動物，保護(hù)大自然做出更準(zhǔn)確更有力的行動。）</font></h3> <h3><b>（六）總結(jié)：</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3>【師】：同學(xué)們，無論是一只弱小的動物，還是一株柔嫩的植物，我們都應(yīng)以珍愛之心去對待，不肆意踐踏，使人道精神和善良的品德伴隨我們成長。讓我們敬畏自然、敬畏生命，讓生命之花永不凋落，綻放精彩！</h3>