<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">尊敬的家長朋友：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"> 一場突如其來的疫情讓教育模式發(fā)生了巨大的改變，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對我們來講是一次全新的嘗試。面對孩子全天候在家學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)聽課，作為家長該如何積極應(yīng)對，城關(guān)五小數(shù)學(xué)組來給您支招兒。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">小學(xué)低年級計算能力差怎么辦？</font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最近得到一些家長反映，我們家孩子計算能力極差，還會犯一些匪夷所思的錯誤。今天我們就來聊一聊小學(xué)低年級如何提升計算能力。首先大家要明確，計算能力的提高是需要長期堅持訓(xùn)練的，不是一朝一夕之功。這就需要家長做好這方面的訓(xùn)練規(guī)劃，同時嚴(yán)格執(zhí)行，風(fēng)雨無阻。不過在訓(xùn)練的同時，可以參考下面的一些建議，使得訓(xùn)練更為有效，計算能力的提升更加扎實。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一、 20以內(nèi)加減法的純熟</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 計算能力是由低到高逐步累積的過程，20以內(nèi)加減法的熟練掌握也是乘除法的重要基礎(chǔ)。很多孩子在較大計算和豎式計算方面都會容易出現(xiàn)失誤，主要原因還是20以內(nèi)的加減法掌握得不夠牢。這一部分的加減法口算，必須做到100分，包括口算速度（極快）、正確率（100%），不能認(rèn)為掌握到90分即可，因為這是整個小學(xué)計算大廈的基石。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、 每日的訓(xùn)練及輔助</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 計算能力的提高必須堅持每日訓(xùn)練，而且風(fēng)雨無阻。尤其對于計算能力差的孩子，本身已經(jīng)缺乏計算的熟練度和對數(shù)字的敏感度，應(yīng)該更加嚴(yán)格執(zhí)行。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 訓(xùn)練時可以添加一些輔助，默認(rèn)的訓(xùn)練是做口算冊子或者練習(xí)筆算。在純熟掌握20以內(nèi)加減法之后，進行口算和筆算的效率會高很多。但是為了加強計算能力的培養(yǎng)，鞏固效果，培養(yǎng)對數(shù)字的聽力、想象力和情緒也是極為重要的。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1、 聽算訓(xùn)練</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 聽算時孩子不得不依靠對數(shù)字的聽力和想象力，有利于培養(yǎng)對數(shù)字的綜合敏感度。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">長期堅持聽算訓(xùn)練，對整體的計算能力會有較大的提高。聽算訓(xùn)練后孩子的注意力和利用耳朵抓取信息的能力也會得到加強，能提高任何課程的聽課效率，十分有利于小學(xué)階段以及之后的長期學(xué)習(xí)。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2、 圖像和情景</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 計算訓(xùn)練并不完全是算式和孩子之間的互動。如果能夠多設(shè)置一些應(yīng)用場景，將有助于對算式的直觀感覺。這樣的情景和圖像至少包括：撲克牌場景、益智類游戲場景等。從經(jīng)驗來看，很多計算能力較強的孩子，都在一些有益的棋類游戲、牌類游戲方面比較熟練。一方面有利于小朋友將數(shù)字和圖形結(jié)合起來，加深印象。同時也會將產(chǎn)生一些長遠(yuǎn)的效應(yīng)。在高年級中，往往會結(jié)合這些道具設(shè)置試題的思考場景。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3、 利用孩子的心理</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 看事物的角度不同，對待它的心態(tài)也會不同。常見的好奇心、好勝心都是可茲利用的心理因素。例如設(shè)置家長與孩子之間的搶答比賽，計算就不再是一項單純的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時也成為孩子證明自己、展示自己的工具。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">數(shù)學(xué)作業(yè)過程中學(xué)習(xí)獨立性如何培養(yǎng)？</font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？根據(jù)南懷瑾先生在論語別裁中的解釋，學(xué)而時習(xí)之的意思就是學(xué)習(xí)之后，就去實踐它，就會感到快樂。對處在人生重要學(xué)習(xí)階段的小朋友來說，課堂上是“學(xué)”，完成作業(yè)就是“習(xí)”的一大部分。這兩件事情緊密聯(lián)系在一起，而且相互促進，因此需要家長引起足夠的重視。其實“學(xué)”的過程往往是比較一致的，因為大都在相似的環(huán)境，相似的老師之下完成。但是“習(xí)”的過程，可能由于不同家長的不同理解和不同的把握，而產(chǎn)生不同的效果。在這里我們一起討論一下基本的作業(yè)過程和對小朋友學(xué)習(xí)的可能影響。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一、 作業(yè)環(huán)境</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 感覺這似乎是一個不用討論的問題。作業(yè)環(huán)境嘛，當(dāng)然是要非常安靜！不然怎么能夠讓小朋友集中注意力呢？根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，作業(yè)環(huán)境并不是越安靜越好，過分安靜的環(huán)境，反而會使小朋友的思考能力變得比較脆弱，當(dāng)環(huán)境突然改變的時候容易受到干擾，影響學(xué)習(xí)以及考試的心態(tài)。因此，保持環(huán)境中有一定程度的“噪音”，并使小朋友習(xí)慣在這種“噪音”狀態(tài)下的高效學(xué)習(xí)效率，將十分有益。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 當(dāng)然，一些人為的雜亂環(huán)境應(yīng)該避免，比如家長在小朋友做作業(yè)時來回穿梭，無所顧忌地說話等等。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、 作業(yè)過程</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1、 看書與做作業(yè)</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 對于任何一個科目的作業(yè)而言，先看書，再做作業(yè)是一個一般性的法則。不看書做作業(yè)，則有可能產(chǎn)生挫折感，同時也使由于記憶缺失而錯誤的知識點和由于缺失無法理解而錯誤的知識點混合在一起，使作業(yè)回顧時無法聚焦真正的難點。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2、 獨立作業(yè)與家長輔導(dǎo)</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 由于現(xiàn)今的作業(yè)往往有一定難度，尤其是課外的內(nèi)容，更加需要家長的輔導(dǎo)。所以如何處理小朋友獨立作業(yè)與家長輔導(dǎo)之間的關(guān)系就需要討論一下。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一種常見的方式是小朋友在任何一個問題當(dāng)中遇見困難，家長立即施以援手。這樣一方面需要家長在小朋友作業(yè)過程中隨時待命，大劑量地消耗家長的時間和精力。另一方面，對于年幼的小朋友而言則會形成某種條件反射和“退路”，即一遇到困難就找爸爸媽媽。這種感覺的形成將會十分有害。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 另一種方式是在作業(yè)開始前與孩子溝通完，無論遇到什么題目都需要自己想辦法完成，想到什么辦法就怎么寫，在單門科目或者全部作業(yè)完成后，再進行檢查、輔導(dǎo)和自主修改。這種方式下，更加有利于小朋友盡最大的努力去完成作業(yè)，同時將輔導(dǎo)工作放在最后，有利于節(jié)約家長的輔導(dǎo)時間和精力，促進家庭和諧。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3、 表達(dá)能力訓(xùn)練和思維鞏固</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大部分作業(yè)都是紙面的，紙面作業(yè)完成后，思維往往仍潛藏在小朋友的腦海之中，思維的真實性、準(zhǔn)確性和邏輯的完整性無從檢驗。 因此，挑選合適的量和難度的問題，要求小朋友進行口頭解釋，則是一種重要的檢驗方法。不僅有利于訓(xùn)練小朋友的口頭表達(dá)能力，也能對已有的思維進行進一步的鞏固提高。當(dāng)然，如何要求小朋友進行口頭講解也是一門藝術(shù)，常見的方法是家長的“示弱”等。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三、 作業(yè)后</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1、 訂正</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 訂正不是在原處修改，而是需要在另外的地方單獨修改，但不改變原來的回答。訂正不能在全程指導(dǎo)下完成，而是應(yīng)該知道思路之后，由小朋友獨立完成。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2、 錯題</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作業(yè)之中的大部分題目都是小朋友會做的，由此發(fā)現(xiàn)的一些由不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等導(dǎo)致的錯誤，要抓緊糾正習(xí)慣，不斷改進提高。只有小部分是其中的錯題。面對錯題，需要整理和總結(jié)，最后進行復(fù)做。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">家長朋友們，在這場戰(zhàn)斗中，每個人都是戰(zhàn)士。讓我們幫助孩子找到責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和勇氣，讓這場抗疫的經(jīng)歷成為幫助我們孩子成長的催化劑！我們一起思考一起行動起來吧！</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后祝各位家長身體健康，萬事順意！祝孩子們健康快樂成長！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 城關(guān)五小數(shù)學(xué)組</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2020年2月25日</h3>