<h3> 停課不停學(xué)，這個(gè)時(shí)候也是家長高質(zhì)量陪伴孩子的最好時(shí)機(jī)，我們積極引導(dǎo)家長和孩子一起做游戲，鍛煉孩子，進(jìn)一步建立家園共育，促進(jìn)孩子成長。</h3> <h3> 防控疫情期間，小朋友宅在家里的這段時(shí)光，孩子們會覺得無聊甚至煩躁，但是沒關(guān)系，我們給大家梳理了一份親子活動計(jì)劃表。</h3> <h3> 讓我們重拾美好的親子時(shí)光，一起平和快樂地度過這個(gè)有點(diǎn)漫長的假期！六臺幼兒園中班親子活動第二期跟大家見面了！讓我們一起開啟美妙的親子之旅吧！??????</h3> <h3> 大家一起加油哦 ???</h3> <h3> 經(jīng)典閱讀:《我幸運(yùn)的一天》</h3><h3> 活動目標(biāo):</h3><h3> 1、通過猜猜、想想、說說等方式理解繪本內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。</h3><h3> 2、感受小豬如何使危險(xiǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的機(jī)智，知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著、冷靜，用智慧戰(zhàn)勝敵人。</h3><h3> 3、能大膽創(chuàng)編故事。</h3> <h3> 要求:</h3><h3> 1、完整講述故事，千萬不要中間東問西問。</h3><h3> 2、討論：小豬的幸運(yùn)密碼是什么？狐貍是如何失去幸運(yùn)的？</h3><h3>——幸運(yùn)與不幸的轉(zhuǎn)化——智慧的力量。</h3> <h3> 一天，一只饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐，他在修爪子的時(shí)候，忽然門外傳來了一陣敲門聲。</h3> <h3> “嗨，小兔子！”有人在門外喊，“你在家嗎？”兔子？狐貍想，如果這兒有什么兔子的話，我早就把他當(dāng)早餐了。</h3> <h3> 狐貍打開門——門外站著一只小肥豬?！鞍パ剑艺义e門了！”小豬尖叫起來?！鞍。]錯，”狐貍喊著，“你找的正是地方！”他一把夾住小豬，使勁把他拖了進(jìn)來。</h3> <h3> “這真是我的幸運(yùn)一天！”狐貍大叫大大聲叫道，“什么時(shí)候午餐竟然自己送上門來了！”小豬一邊掙扎一邊尖叫：“放開我！讓我走！對不起，小子，”狐貍說，”這可不是一般的午餐吶，這是一頓烤豬肉——我的美味大餐！現(xiàn)在就到烤鍋里去吧！</h3> <h3> 掙扎也沒有用了。好吧，“小豬嘆了口氣，”聽你的安排吧，可是，我有件事情要說。什么事？“狐貍吼道?！编?，你知道我是一只豬，而豬是非常臟的。難道你就不想先給我先洗洗澡嗎？想一想吧狐貍先生。嗯……“狐貍自言自語道，”他是很臟?！?lt;/h3> <h3> 于是狐貍開始忙起來：他撿樹枝，他生火，他拎水。然后，他給小豬痛痛快快洗了個(gè)澡?！蹦阏媸莻€(gè)令人害怕的家伙！小豬說。</h3> <h3> 好了，“狐貍說，”現(xiàn)在你是全村最干凈的小豬了，給我安靜的呆著！好吧，“小豬嘆了口氣，”聽你的安排吧?？墒恰墒鞘裁?？“狐貍吼道?！编?，你知道我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我，讓自己吃得更過癮一點(diǎn)嗎？想一想吧，狐貍先生。嗯……“狐貍自言自語道，”他確實(shí)小了點(diǎn)。</h3> <h3> 于是，狐貍開始忙起來：他摘西紅柿，他做通心粉，他烤小甜餅。然后，他給小豬吃了一頓豐盛的午餐?！蹦阏媸莻€(gè)令人害怕的廚師！“小豬說。</h3> <h3> 好了，“狐貍說，”現(xiàn)在你是全村最肥的小豬了。給我進(jìn)烤爐吧！好吧，“小豬嘆了口氣，”聽你的安排吧。可是……可是、可是，可是什么？“狐貍叫道?！编牛阒?，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過先給我按摩一下，讓自己能吃上更嫩一點(diǎn)的烤肉？想一想吧，狐貍先生。嗯，“狐貍自言自語道，”肉嫩一點(diǎn)當(dāng)然更適合我的口味啦！</h3> <h3> 于是，狐貍又開始忙起來了：他先推推這兒，又拉拉那兒。他把小豬從頭到腳又捏又敲?！边@真是令人害怕的按摩！“小豬說。</h3> <h3> 不過，“小豬接著說，”這些日子我確實(shí)工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用點(diǎn)力氣嗎，狐貍先生？再多用一點(diǎn)點(diǎn)力氣就好了。奧，可以了，可以了，現(xiàn)在，再往左邊用點(diǎn)力氣……</h3> <h3> 狐貍先生，你在哪兒？</h3> <h3> 可是，狐貍先生再也聽不見了——他累昏過去了，他連抬抬手指頭的力氣都沒有了，更別說烤豬肉啦！”可憐的狐貍先生，“小豬嘆了口氣，”他忙了整整一天！“然后，村里最干凈、最肥、最柔軟的小豬，拿著剩下來的小甜餅飛快的跑回家去。</h3> <h3> 多么舒服的澡！多么豐盛的午餐！多么愜意的按摩！”小豬叫起來，“這真是我最幸運(yùn)的一天！”</h3> <h3> 繪本講了一只小豬錯敲了狐貍的門，想要逃跑已經(jīng)來不及了，這時(shí)它是不幸的，因?yàn)樗苊黠@打不過狐貍啊。于是小豬想辦法，讓狐貍累的滿頭大汗最終昏倒在地，小豬于是飛快的跑回家。并且在這個(gè)過程中，小豬美美地洗了個(gè)澡、吃了一頓豐盛的午餐，最后帶著小甜餅回家了，這時(shí)小豬又變成了幸運(yùn)的了，而狐貍卻是那個(gè)不幸的了。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)游戲《4的組成》</h3><h3> 活動目標(biāo)</h3><h3> 1.學(xué)習(xí)4 的組成，知道4分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起 來是4，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。</h3><h3> 2.在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。</h3><h3> 3.在游戲中學(xué)習(xí)4的組成，體驗(yàn)成功快樂。</h3> <h3> 【家庭小實(shí)驗(yàn)】會吸水的杯子</h3><h3> 思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅后，杯子內(nèi)有什么變化呢？</h3> <h3> 目標(biāo):</h3><h3> 1.讓孩子知道，玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅了。 </h3><h3> 2.懂得燭火熄滅后，杯子里的水位會漸漸上升的道理。</h3> <h3> 實(shí)驗(yàn)材料</h3><h3> 玻璃杯（比蠟燭高）1個(gè)、蠟燭1支、平底盤子1個(gè)、打火機(jī)1個(gè)、水若干</h3> <h3> 實(shí)驗(yàn)步驟</h3><h3> 第一步</h3><h3>點(diǎn)燃蠟燭，在盤子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭。</h3> <h3> 第二步</h3><h3> 在盤子中注入約1 厘米高的水。</h3> <h3> 第三步</h3><h3> 快速把杯子罩在蠟燭上?？匆娤灎T還燃著。</h3> <h3> 第四步</h3><h3> 蠟燭熄滅了，同時(shí)很快地把水吸進(jìn)去了。</h3> <h3> 第五步</h3><h3> 水是不是基本都吸進(jìn)去了呢？</h3> <h3> 第六步</h3><h3> 用有顏色的水，是不是看得比較清楚呢。</h3> <h3> 仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？</h3><h3> 用杯子扣住燃燒中的蠟燭，杯子吸進(jìn)去了一點(diǎn)水，而蠟燭上的火焰越來越暗，終于熄滅了。在熄滅的一瞬間，杯里吸進(jìn)了很多水，幾乎將盤里的水吸光了。</h3> <h3> 實(shí)驗(yàn)原理</h3><h3> 蠟燭燃燒后擁有熱度，杯里的氣體受熱膨脹而密度減小產(chǎn)生了吸力，杯外的水就被吸了一部分進(jìn)去。而火必須有氧氣才能燃燒，當(dāng)燃燒中的蠟燭被杯子扣住后，火把杯里的氧氣燃燒完后就會熄滅。此時(shí)，杯里的氧氣都被燃燒成了二氧化碳，二氧化碳沉在杯底又產(chǎn)生了巨大的吸力。所以在一瞬間里，杯外的水幾乎都被吸了進(jìn)去。</h3> <h3> 活動內(nèi)容：社會活動《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》</h3><h3><br></h3><h3> 【教學(xué)目標(biāo)】</h3><h3><br></h3><h3> 1、知道3月5日是“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”。</h3><h3><br></h3><h3> 2、通過觀看動畫，領(lǐng)會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人。</h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 音樂活動——《春天》</h3><h3><br></h3><h3> 春天是個(gè)生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇，充滿希望的季節(jié)。《春天》這首兒歌，節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，從兒童的角度詮釋了春天的美。</h3> <h3> 活動目標(biāo)：</h3><h3><br></h3><h3> 1.激發(fā)幼兒對春天的熱愛之情。</h3><h3><br></h3><h3> 2.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。</h3><h3><br></h3><h3> 3.引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，用簡單的動作來表現(xiàn)歌曲。</h3> <h3> 活動過程：</h3><h3><br></h3><h3> 1.通過圖片讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美。</h3><h3><br></h3><h3> 2.通過圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞，理解歌詞。</h3><h3><br></h3><h3> 3.家長示范幼兒學(xué)唱。</h3><h3><br></h3><h3> 4.創(chuàng)編動作。</h3> <h3> 在這段時(shí)間里小朋友們一定要聽爸爸媽媽的話，老師也非常的想你們，等疫情過去后老師就想第一時(shí)間里見到開心、活潑、健康的你們。</h3>