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文學(xué)短評:陳德軍散文賞讀(周慎寶)

望月文學(xué)

<h3>(散文作家陳德軍)</h3> <h3>吹響創(chuàng)作集結(jié)號,他找到了出發(fā)的地方</h3><h3>——陳德軍散文賞讀</h3><h3>文/周慎寶</h3><h3><br></h3><h3>我做《望月文學(xué)》雜志總編輯已有十年了,十年來得出一個比較膚淺的認(rèn)識,各種文學(xué)體裁比較而言,小說和詩歌是相對獨立的,而散文是綜合的。小說和詩可以離個人的生存經(jīng)驗稍遠(yuǎn)一些,小說可以科幻,詩可以天馬行空,散文離不開生存經(jīng)驗,生存經(jīng)驗可以是個人的,也可以是借鑒別人的。一個人七八歲可以寫詩,十幾歲可以寫小說,但這樣的年齡是寫不出好散文的。散文是綜合藝術(shù),也有世故的一面。散文是一個人生存的記憶?;畛隽司辰绲娜?,寫的散文自然會有境界。寫好散文并不難,寫散文就是用筆說話,傳達(dá)自己的想法和看法,傳達(dá)對人生對社會的想法和看法。散文的寫作技巧就是人說話的技巧。說話大體有五個方面,即說人話,說家常話,說實話,說中肯的話,說有個性有水平的話。關(guān)鍵是說得有個性有水平。水平是什么?水平是修養(yǎng)。修養(yǎng)高,寫出的文章水平自然就高。文章水平高,多指深度。海深了,水面才可能碧波蕩漾,才可能平靜。寫文章思想尖銳是好事,但如果缺乏整體的寬厚,存活的時間是很有限的,連綿的群山間才有山嵐圍繞。</h3><h3>山東禹城散文作家陳德軍就是一位修養(yǎng)較高的人,給人的印象是:有學(xué)養(yǎng),有涵養(yǎng)。文如其人,讀了《望月文學(xué)》連續(xù)三期發(fā)表的他的三篇散文《初冬的落葉》《白塔寺的古槐》《走進(jìn)那片保護(hù)區(qū)》,以及他最近發(fā)給我的幾篇散文,思想性、生活性、藝術(shù)性都很高,富有深刻的生命體驗和生存感悟,篇篇都有深刻的哲理和教益。</h3><h3>一、陳德軍的散文以敘事散文為主。</h3><h3> 敘事是散文寫作的基本功,但不容易寫出特點來。他的散文博覽而細(xì)察。他的散文突出體現(xiàn)了三個基本要素。即看清楚、想清楚、表達(dá)清楚。常說的文章千古事,就指的是”醒世“。自己沒弄清楚,如何醒人醒世。他在敘事散文中運用了新散文寫作中鮮活的語言,形象,直觀,甚至奇妙,讀后給人撲面而來的是這股語言的清新之風(fēng)。這些鮮活語言的產(chǎn)生,與他在生活中的文化積淀和細(xì)致入微的觀察以及對酸甜苦辣人生的深切體驗是分不開的。在《鄉(xiāng)聲永恒》一文中,陳德軍鮮活生動的語言得到集中體現(xiàn):”...... 鴨是一種愛吵鬧的動物,特別是大雨過后,總是搖著尾巴滿院子啪嗒啪嗒亂跑,高興時會引吭高歌‘嘎-嘎-嘎-嘎-嘎-嘎-’,一口氣會連叫六七個嘎音,一開始便升到最高音,然后聲音逐次降低、減緩,劃成聲音的半個拋物線。我家的大門正靠一條大街,沿大街往東二百米有個池塘。每天早晨一開鴨舍,憋了一宿的鴨子們就伸伸懶腰、抖抖羽毛,迫不及待地朝池塘跑。好奇的我有時會跟在鴨子后面一起跑,看著它們身子搖來擺去,很高興。跑到池塘邊,鴨子們爭先恐后地噗噗入水。在陸地上它們十分笨拙,一旦入水則動作靈巧、瀟灑自在。有時它們撅起屁股,鉆到水下捉魚逮蝦;有時浮在水面,悠閑自得地曬太陽;有時聽到我呼喚,會迅速上岸,跟我一路小跑趕回家中。白鵝的行動要高雅得多,走起路來不慌不忙、昂首挺胸,仿佛情得志滿、氣宇軒昂的將軍。在水中,它們不慌不忙、動作悠閑,‘白毛浮綠水,紅掌撥清波’,安然而淡定。鵝的叫聲舒緩、高亢,‘啊---啊---啊——’,曲項向天歌的樣子充滿美感,聽上去底氣十足,充滿自信?!半S著現(xiàn)代漢語書面用語和網(wǎng)絡(luò)用語的不斷豐富,書面和網(wǎng)絡(luò)用語有時不如口頭語言生動,在敘事散文中老百姓的”大實話“顯得更鮮活生動起來。陳德軍在散文中巧妙運用這種語言,使文章接地氣,增加了趣味感和可讀性。</h3><h3>二、陳德軍的散文有高度和深度。</h3><h3> 人是活精神的,散文要活起來也要出精神。精神來自寫作者誠實的態(tài)度,來自本真?!皶r代精神”被歷史定格后有兩種可能,一種成為時代的高度,一種成為時代的陰影。陳德軍面對《白塔寺的古槐》,感到這里的古槐與城里的古槐相比,有些失寵,便對生長在鄉(xiāng)村校區(qū)的古槐以大量的筆墨去贊揚,贊揚白塔寺古槐的高尚精神:“白塔寺的古槐哦,你遠(yuǎn)離喧囂,深居此地,不因身處窮鄉(xiāng)僻壤而自輕、自餒,雖寂寞,但也不乏坦然和自在。你十分明曉自己的使命,所以不因別人的漠視而沮喪,你珍惜自己的生命,哪怕只給師生增添一點兒綠色、一片陰涼,也充滿欣慰、坦然而立、無怨無悔。此地的學(xué)生換了一茬又一茬,無數(shù)兒童變成青年又變成老年,有的甚至已經(jīng)作古。你依然挺立校園中,不避風(fēng)雨,不怕磨難,身子多半被侵蝕而空, 卻始終不向命運低頭,不放棄自己的信念,一直銳意向上、生機勃發(fā)。你知道每一個生命都是可貴的,你從不為此自怨自艾和浪費時光。你不是豪宅里弱不禁風(fēng)的大家閨秀,你是鄉(xiāng)野里經(jīng)風(fēng)歷雨、洞明世事的睿智強者。如果你身居市區(qū),說不定也會成為一個景點,讓千人看、萬人贊,但風(fēng)光過后其實也難免無聊和寂寞。你知道,洛陽牡丹固然讓人喜愛,泰山石縫里的小花也同樣讓人敬佩,生命有大小,價值各不同,同樣都是鮮活的生命,都有存在的理由和價值。每個生命都有各自的形態(tài)和境遇,不管怎樣,都應(yīng)該盡力打好自己手中的牌,‘苔花如米小,也學(xué)牡丹開’,沒有大作為,就做小貢獻(xiàn),盡自己所能 ,做最好的自己,心甘情愿地做自己該做和能做的事,不管能力大小、境遇如何,只要對得起自己的生命,‘不以物喜,不以己悲’,盡最大努力去悅納自己、享受和奉獻(xiàn)生命,就是一種安慰、一種價值,就能創(chuàng)造無悔的人生?!?lt;/h3><h3>寫人還是寫事寫物,無論新的,還是很早發(fā)生過的,都最難寫,因為僅有眼光是不夠的,有認(rèn)還要有識。只有在這樣的題材面前,胸襟和境界才顯得迫切。</h3><h3>三、陳德軍的散文有生活思考。</h3><h3> 散文要寫出自己對生活的思考,必須合乎自己的身份。這要看作者對世界和事物的認(rèn)識力和洞察力。寫散文既要合乎寫作者的身份,又要合乎寫作時的心情,比如陳德軍寫的《渤海月色》的月亮,同一個月亮,全家人團(tuán)聚時看到的,和一個人漂泊在外看到的是不一樣的。比如一處好的風(fēng)景,在熱戀的人和失戀的人看來也是不一樣的。陳德軍在散文寫作中區(qū)別對待這種不一樣的生活感受,進(jìn)行不一樣的思考。他保持了守常的心態(tài),不是人云亦云,不是隨大流,而是在行文中當(dāng)行則行,當(dāng)止則止。讀讀陳德軍在《曇花小記》篇章中那不同的思考:”人間真正美麗的事物都很短暫,惟其如此,當(dāng)我們遇到美時才會不約而同地驚異,看到她漸行漸遠(yuǎn)時,才會不由自主地惋惜與留戀。其實,生命都有完結(jié)的時候,再嬌艷的花,也有老去的一天,這是無法抗拒的自然規(guī)律。人,作為一種生命,也是如此,人的一生也是一個不斷生長、綻放和消退的過程,人生的好年華其實也十分有限,唯有正確地面對現(xiàn)實,從容、充實、快樂地度過每個時期,讓生命真正綻放過、美麗過、奉獻(xiàn)過,不管生命是長是短,不管能否得到眾人的關(guān)注與贊美,都可以問心無愧、從容謝幕了…...“這段思考直抒胸臆,不拐不繞,不躲不閃,直搗黃龍為止,使人讀后洞天別開,覺悟、領(lǐng)悟、醒悟、感悟直指人心,受益匪淺。除此之外,陳德軍陷入深深思考的還有《廣場上的寫字老人》《初冬的落葉》《善用善心》《走近蘇祿王》等。</h3><h3>散文是文學(xué)的一個門類,,而文學(xué)的根本是生命力的燃燒。讀陳德軍的散文作品,總要沉溺于其生命力的激情燃燒之中,鑒于此,聯(lián)系到我們的一些散文觀念,不免會生出一些零星的感嘆。陳德軍作為一位禹城市作協(xié)副主席,屈身以《望月文學(xué)》特約作家名義進(jìn)入這個文學(xué)小殿,以他穩(wěn)重的人,穩(wěn)重的文筆,一躍成為《望月文學(xué)》十佳作家,我們是同仁,雖然我們倡導(dǎo)”尊崇名家,力推新人“,但努力求同的是眾多愛生活和愛文學(xué)的普通人,一直切記倡導(dǎo)大散文寫作,強調(diào)關(guān)注社會進(jìn)程,強調(diào)生命力,強調(diào)良知和良心。文章的水平是永無止境的,因為人心的勘測工作永無止境。陳德軍仍在默默無聞的寫作之中,他寫作的原因很簡單,寫作讓他自信,寫作讓他快樂,也讓自己的生活更充實。陳德軍已經(jīng)寫出了大量膾炙人口的作品,這不是大功告成,是才開始,他已經(jīng)吹響了集結(jié)號,因為他找到了出發(fā)的地方。</h3><h3>2020年2月24日</h3><h3>(作者系《望月文學(xué)》雜志總編、山東省文藝評論家協(xié)會會員、西安外事學(xué)院文學(xué)院特聘教授。)</h3> <p class="ql-block">詩人鐸文對本文點評摘錄:</p><p class="ql-block">寫作是自己對生活的思考</p><p class="ql-block">——周慎寶文藝評論《陳德軍散文賞讀》讀后</p><p class="ql-block">文\鐸文(陳欽成)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我從微信和美篇上看到周慎寶主任,一篇題為《陳德軍散文賞讀》的文學(xué)短評,對散文作品創(chuàng)作的特征、方法、命題,尤其是對作者人生格局與思想境界的感悟談了獨到的見解。他的見解是創(chuàng)作一篇好散文的必備基礎(chǔ)要素。</p><p class="ql-block"> 其中有一句,“寫作是自己對生活的思考”!我認(rèn)為,這是周主任對散文寫作最經(jīng)典的定義!</p><p class="ql-block"> 我們?nèi)祟惿钤谶@個大千萬象的世界中,看到的都是萬物紛呈的表像,若不去思考生活就失去了人生的意義。</p><p class="ql-block"> 為天地立心,為生民立命。為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。老孔孟釋為代表的人類圣哲,是人類前行的最偉大的思考者。毛澤東是中華民族繼往圣絕學(xué)的現(xiàn)代偉大的思考者!</p><p class="ql-block"> 一個民族不繼往圣哲的思考,這個民族就失去了靈魂,會無知地妄作這個美好而有愛的世界。一個人失去了思考,就沒有生活的意義與希望! </p><p class="ql-block"> 周主任就是一個前行在風(fēng)雨人生路上的一位思考者,他從一個普通公務(wù)員一直到正縣級干部退休,在繁忙的工作中,以散文創(chuàng)作的形式去挖堀、探索中華傳統(tǒng)文化,寫了上百篇萬人點贊的散文作品。他一邊工作,一邊思考,三十功名雨打風(fēng)吹,八千里路披星戴月,他的思考是帶著對中華民族傳統(tǒng)文化的敬仰,對家鄉(xiāng),對祖國的熱愛、對親人感恩的拳拳赤子愛心去創(chuàng)作每一篇作品。</p><p class="ql-block"> 他的散文集《銀山的眷戀》一書,每一篇都充滿了對生他養(yǎng)他那片故土的呵護(hù)與眷戀。一篇《母親的梳頭匣》,對母親那種贊美、懷念與感恩之情,讓人讀了不禁潸然淚下,油然而生世間母愛的慈善、包容與偉大。</p><p class="ql-block"> 他寫的《行走在黃河故道上》,回顧奔騰澎湃、雄渾壯美的黃河,描寫中華民族那風(fēng)雷激蕩、充滿災(zāi)難與悲傷的歲月,宏揚民族光明與正義,是厚德載物自強不息的歷史篇章。讓人讀了肅然起敬,感慨我們民族的優(yōu)秀與偉大。</p><p class="ql-block"> 他退休后,幾乎走遍了祖國的大好河山,考察了承載中華民族雄壯恢宏的歷史人文古跡。他前行著,思考著,創(chuàng)作著。他雖充滿飽滿的創(chuàng)作激情,但他的心是沉重的。文化古跡在蒼桑歲月里自然遺失與人為的破壞,以及對傳統(tǒng)文化的揚棄,他在沉默中思考,他以散文抒發(fā)他心中的無奈、徬惶。他潛心思考民族那血與火、悲壯與雄奇的歷史。他以文吶喊,中華民族決不能丟掉幾千年輝煌的歷史文化與信仰!</p><p class="ql-block"> 他以清廉從政,以文筆勵志,領(lǐng)銜創(chuàng)辦了《望月文學(xué)》雜志,以弘揚歷史文化,歌頌新時代人民對美好生活的追求為主題,編發(fā)在《望月文學(xué)》雜志的每篇文章,每句文字都嚴(yán)謹(jǐn)把關(guān),廢寢忘食,嘔心瀝血。他對每一位作者都懷著一顆包容、呵護(hù)、鼓勵的心情,尤其對年輕作者更是寄予厚望。</p><p class="ql-block"> 周主任不但是文林高手,他還是當(dāng)代有名氣的畫家,他創(chuàng)作的荷花繪畫系列作品,被中國郵政收藏并出版,他創(chuàng)作的《麥子熟了的季節(jié)》長篇小說獲得作家報文學(xué)創(chuàng)作金獎和市委市政府文藝獎文學(xué)類一等獎。在網(wǎng)上點擊率上百萬人,得到廣大讀者的贊賞。</p><p class="ql-block"> 他是一個執(zhí)著的信仰者,是一個時代的思考者,是一位對美好生活的追求者。</p><p class="ql-block"> 他提醒我們,一個文學(xué)愛好者,創(chuàng)作需要思考,人生需要思考。</p><p class="ql-block"> 讓我們一路牽手,一路思考,一齊努力,以心思考這激蕩的歲月,以文為歌這輝煌的時代,耕耘《望月文學(xué)》雜志這片美好的文學(xué)花苑。為追求美好人生,為實現(xiàn)中華民族偉大夢想作出貢獻(xiàn)!</p><p class="ql-block"> 向周主任學(xué)習(xí),致敬!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2020年2月24日晚</p> <h3>(圖中右一為詩人鐸文)</h3> <h3>(圖為本文作者周慎寶)</h3>