啼笑皆非

荷塘月色

小小蝙蝠引發(fā)一場(chǎng)疫情，一場(chǎng)疫情引發(fā)全民網(wǎng)課，一場(chǎng)網(wǎng)課引發(fā)全民怨氣，老師怨家長(zhǎng)，家長(zhǎng)怨學(xué)生，學(xué)生怨老師，引發(fā)了諸多啼笑皆非的“案例”。 昨天直到夜里十點(diǎn)，老師群里還在炸鍋，家長(zhǎng)群里也被老師丟了“炸彈”。老師們?cè)诶蠋熑豪飼癜嗬餂](méi)有看直播和假裝看直播的人數(shù)（顯示直播觀看幾分鐘和幾十秒），在吐槽、在發(fā)火、在嘆息，在徒傷悲！沒(méi)有一個(gè)班是全員收看直播課的，領(lǐng)導(dǎo)查看釘釘后臺(tái)數(shù)據(jù)后也發(fā)了通牒：再有此現(xiàn)象，該生要驅(qū)除出群，自謀學(xué)校！ 我隔著屏就好像聞到了同事們胸中燃燒著的煙火味兒，聽見(jiàn)一片乒乒乓乓的摔打聲，看見(jiàn)了狼煙四起，兵戈已閃！破碎了一地的心，誰(shuí)能感同身受？我忽然有一種屈原的悲憫，可是一瞬間又嘲笑自己——誰(shuí)領(lǐng)你的情？大家痛心疾首，向家長(zhǎng)群里發(fā)警告，把領(lǐng)導(dǎo)的旨意傳達(dá)下去！這種現(xiàn)象堅(jiān)決杜絕！我們不需要弄虛作假的孩子！ 老師開始一節(jié)課一節(jié)課地查看觀看直播的數(shù)據(jù)，有的看了25分，有的12分，3分，32秒，4秒……有幾個(gè)干脆就沒(méi)看。老師開始截屏并標(biāo)識(shí)出來(lái)發(fā)到群里！還記得有這樣一句話嗎——“在教育的路上，永遠(yuǎn)不要指望孩子自覺(jué)?！笨墒牵卸嗌偌议L(zhǎng)會(huì)去自覺(jué)教育孩子呢？不是老師通報(bào)他們根本就不知道。他們要么是忙自己的事，要么是無(wú)心過(guò)問(wèn)，給孩子一個(gè)手機(jī)或電腦就萬(wàn)事大吉，樂(lè)得心靜，至于孩子學(xué)沒(méi)學(xué)，學(xué)多少，學(xué)的效果，他們根本不問(wèn)，就是按老師要求拍照發(fā)一下進(jìn)行打卡，他們就嫌麻煩，就抱怨。孩子發(fā)牢騷說(shuō)假期還學(xué)個(gè)啥，假期還要遙控管，家長(zhǎng)也說(shuō)假期就是假期，不開學(xué)就讓孩子玩唄，老師管得也真寬！學(xué)孬學(xué)好，只要孩子高興，孩子沒(méi)病沒(méi)災(zāi)就好，如果逼著孩子學(xué)傻了還不如不學(xué)呢!哈哈！ 同樣是上午十點(diǎn)留的作業(yè)，有的孩子早早就寫好提交了，問(wèn)題用紅筆寫，答案用黑筆寫，認(rèn)認(rèn)真真，清清楚楚。作業(yè)及時(shí)完成的孩子，早上六點(diǎn)左右就開始晨讀，坐的端端正正，好像在學(xué)校一樣精神飽滿。他們往往在寫好作業(yè)之后還抽出空練字和閱讀名著。但是，同樣的作業(yè)，有的孩子晚上九點(diǎn)、十點(diǎn)還交不上來(lái)。有的還好一點(diǎn)，上交一張描的字帖來(lái)露露臉，寫的七歪八扭，彎曲纖細(xì)的筆畫好像是蚊子腳，讓人懷疑是餓了三天三夜的難民胡亂涂畫的。有的是只寫作業(yè)，晨讀沒(méi)他，名著讀書也沒(méi)他。還有的就是油鹽不進(jìn)，啥也不參與，隨便老師在家長(zhǎng)群里催也不予理會(huì)。你說(shuō)這差別怎么這樣大呢？ 我終于下最后通牒：不參與老師布置的作業(yè)，就出群，永遠(yuǎn)讓你清凈！他還是我行我素，看見(jiàn)這樣的木頭疙瘩釘子戶，說(shuō)什么理呢？他的孩子他任性！人家孩子都在學(xué)，他的孩子本來(lái)就不咋滴，再不管不更差嗎？于心不忍，就私聊與他，聊了幾次，終于蹦出幾個(gè)字：“我們看著呢，我們知道。”還是不交作業(yè)，再發(fā)信息不回，任你苦口婆心說(shuō)理也好，任你嚴(yán)詞厲語(yǔ)也好，他就是“猴子駕轅—不聽那一套”！其天塌下來(lái)也不怕的瀟灑，堪比臨危不亂的諸葛亮。忍不可忍，不能對(duì)大家食言，移除群聊!但人家樂(lè)得“靜靜”，也不問(wèn)這幾天學(xué)的啥。還是不忍心讓這個(gè)孩子與別人差距太大，就把他與幾個(gè)成績(jī)稍差的孩子組一個(gè)小群，每天單獨(dú)發(fā)作業(yè)督促，他仍然不交作業(yè)，在群里頂著一個(gè)微信頭像占一個(gè)位置，至于他在不在、看不看無(wú)從知道。這樣過(guò)了一段日子，有一天不知道他怎么睡醒了，竟然發(fā)群里一張作業(yè)，我竟然有幾分小驚喜，于是順臺(tái)階把他再次邀進(jìn)家長(zhǎng)群里面，再次囑咐他要按時(shí)學(xué)習(xí)打卡，卻仍然不打卡。我就想到他的孩子在學(xué)校的時(shí)候，對(duì)什么事情都無(wú)所謂，遲到了就是遲到了，遲到了能怎么樣？扣分就是扣分了，扣了分又怎么樣？孩子本質(zhì)上都是好孩子，都是家長(zhǎng)影響的結(jié)果。俗話說(shuō)，啥家長(zhǎng)啥孩子，孩子就是家長(zhǎng)的影子。家長(zhǎng)對(duì)什么都無(wú)所謂，孩子自然也是隨隨便便。 還有的家長(zhǎng)，口頭上對(duì)孩子很關(guān)心，孩子在學(xué)校時(shí)問(wèn)這問(wèn)那，甚至說(shuō)到教育孩子、對(duì)孩子的辛苦付出，能長(zhǎng)篇大論還欲說(shuō)還休，有時(shí)還豪言壯語(yǔ)，要怎么怎么配合老師、管好孩子。但孩子在家，作業(yè)屢次不交，他根本不知道。老師在群里面提名通報(bào)，他有時(shí)還不知道。知道啦就說(shuō)在忙或不在家，又保證一定要好好管教。結(jié)果不出三天，甚至是只一天，還是老樣子。不交作業(yè)的仍然是那幾個(gè)孩子，這些家長(zhǎng)的心根本不在孩子的身上。真正的關(guān)愛(ài)孩子不是帶在臉上，也不是長(zhǎng)在嘴上，而是表現(xiàn)在行動(dòng)上，證實(shí)在結(jié)果上。 有的家長(zhǎng)是過(guò)于偏愛(ài)溺愛(ài)，對(duì)于自己身上掉下的這一塊肉，上看下看，左看右看，怎么看怎么好看，怎么樣都是好的，舍不得說(shuō)半句。老師和他說(shuō)這一次你孩子作業(yè)沒(méi)寫好。他就說(shuō)：“這孩子。”然后就沒(méi)有了下文。下一次還有這孩子不寫作業(yè)，再下一次還有他，每次都有，家長(zhǎng)不起任何作用！他明明知道，就是不采取有效行動(dòng)，在孩子面前他溫順?lè)南褚粡埫婺ぃ褪悄菢拥臒o(wú)能為力，有時(shí)我就懷疑：家長(zhǎng)和孩子的地位是不是弄顛倒了？現(xiàn)在孩子吃你的，花你的，還不尊重你，不聽從你，將來(lái)你要吃他的，花他的，躺在床上讓他照顧你，他能像你一半一樣溫順體貼嗎？不體諒父母辛苦、不懂讓父母開心、不懂感恩回報(bào)的孩子，與“白眼狼”又有什么差別呢？在這里也許有點(diǎn)兒敗壞狼的名譽(yù)，聽說(shuō)有的狼是知道感恩呢！ 老師在家長(zhǎng)群里進(jìn)行了一陣通報(bào)：沒(méi)有交作業(yè)的孩子名單，沒(méi)有完成直播聽課的孩子名單。想必大部分的家長(zhǎng)就開始追責(zé)問(wèn)責(zé)了，因?yàn)橥砩鲜盏搅藥讉€(gè)家長(zhǎng)的私信：為孩子沒(méi)有進(jìn)行聽直播課而道歉，信誓旦旦地保證，不會(huì)再有下一次。有的家長(zhǎng)也很要強(qiáng)，知道孩子沒(méi)有聽直播課，免不了對(duì)孩子一陣狂風(fēng)驟雨的訓(xùn)斥。想必很多家庭為此又上演了一場(chǎng)場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。 想想又讓人無(wú)奈嘆息，啼笑皆非：成也蕭何，敗也蕭何！成也家長(zhǎng)，敗也家長(zhǎng)！家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師！大家可以扒一扒這是哪個(gè)名人說(shuō)過(guò)的，反正不是我說(shuō)的。?? 當(dāng)然，絕大部分的家長(zhǎng)都是望子成龍望女成鳳的，能盡職盡責(zé)地提醒、監(jiān)督、輔導(dǎo)孩子，既做好孩子的后勤保障工作，又做好孩子的良師益友，孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)保質(zhì)保量完成的好，大人孩子心情都愉快，一家人其樂(lè)融融！雞不飛來(lái)狗不跳，母也慈子也孝，老師好，家長(zhǎng)好，孩子好，形式一片大好！ 期望天下早日都好！2020,2,24        2529

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