五育并舉，奮斗的青春最美

無悔人生

<h3>疫情給學(xué)校開學(xué)按下一個暫停鍵，但網(wǎng)課學(xué)習(xí)， 優(yōu)質(zhì)資源的共享，就像往井里打了光，扔了繩子，但是井里的人僅僅向往光，摸摸繩子也沒啥用處。 不行動起來，還是無法抵達(dá)井外的廣闊天地。網(wǎng)課學(xué)習(xí)，給予孩子充分的自由，也給了他們足夠的考驗(yàn)。 學(xué)不學(xué)得出來還得全靠自己。但我們知道，課堂上的通識教育決定不了孩子未來，但主動獲得知識、管理自我的能力，才是未來競爭的關(guān)鍵。 九（4）班開展了“五育并舉，奮斗的青春最美”為主題的班會。</h3><h3> </h3> 自學(xué)篇 <h3>現(xiàn)在由于疫情，不得不停課，但是停課不停學(xué)，我們還要上網(wǎng)課，所以我們必須要學(xué)會自學(xué)。</h3> 自強(qiáng)篇 <h3>有一種力量，在你無助的時候，它可以給你最需要的幫助；在你摔倒時，它會讓你重新爬起來；把不安變成興奮，把憂愁轉(zhuǎn)化為快樂，讓笑容替換愁眉苦臉。</h3> 自覺自主篇 <h3>自主學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者的自覺，主動的去發(fā)現(xiàn)、探索、理解知識的過程。學(xué)生能做到的自主學(xué)習(xí)，才是真正有用的學(xué)習(xí)，要想養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3> 自營篇 <h3>　我們應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立自主，不依賴別人，尤其是父母，面對生活和困難應(yīng)該自己克服解決，這樣才能成為生活的主人，生活的強(qiáng)者，才能不被社會所淘汰。</h3> 自治篇 <h3>一談到“學(xué)生自治”，很多人就緊張起來，擔(dān)心學(xué)生不會自我管理，擔(dān)心學(xué)生追求自由散漫，擔(dān)心學(xué)生和學(xué)校對著干?！皩W(xué)生自治，不是自由行動，乃是共同治理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；不是放任，不是和學(xué)校宣布獨(dú)立，乃是練習(xí)自治的道理?！?lt;/h3><h3><br></h3>