<h3><br></h3><h3>疫情之下，“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程已經(jīng)進(jìn)行了兩周，我們最初很茫然：不能面對(duì)面與學(xué)生交流互動(dòng)，如何讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)？如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位？</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>“每一次經(jīng)歷都是收獲，每一次挫折都是感悟”我們從眼花繚亂的app中篩選，在多種形式中嘗試，部分骨干教師逐漸探索出突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的線上教學(xué)策略。</h3> <h3>“以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。為了讓經(jīng)驗(yàn)得到發(fā)揚(yáng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)線上教學(xué)的有效性，定于2月24日舉行全校教師的“線上教學(xué)”觀摩研討教研會(huì)。想要怎樣的線上課堂，就要讓老師體驗(yàn)怎樣的過(guò)程，因此，本次教研，我們?cè)O(shè)置了體驗(yàn)式的教研流程。</h3> <h3>一、提前布置學(xué)習(xí)任務(wù) ，進(jìn)行自學(xué)</h3><h3>我們提前兩天給老師推送兩節(jié)示范課，李冰老師的語(yǔ)文課《天窗》，李婷婷老師的數(shù)學(xué)課《長(zhǎng)方體體積計(jì)算》。各組老師帶著問(wèn)題，認(rèn)真地觀看兩位老師的觀摩課?？?，老師們自學(xué)多專注!<br></h3> <h3>二、年級(jí)組分享(小組合作學(xué)習(xí))</h3><h3>看了兩節(jié)示范課，每個(gè)人都有了自己的收獲和感悟，年級(jí)組的交流提供了人人參與的平臺(tái)。</h3> <h3>三、展示交流</h3><h3>24日下午2：30分，進(jìn)行了全體教師的線上互動(dòng)。首先有兩位做課教師分享了線上教學(xué)落實(shí)自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)介紹。</h3><h3>1.充分備課——學(xué)習(xí)任務(wù)前置。</h3> <h3>2.合組學(xué)習(xí)——小組建設(shè)和督導(dǎo)</h3> <h3>我們英語(yǔ)的小組學(xué)習(xí)也是有聲有色喲!</h3> <h3>3.直播互動(dòng)——師生、生生互動(dòng)，促進(jìn)課堂生成。</h3><h3>正是有了自主學(xué)習(xí)、小組內(nèi)的充分交流，學(xué)生在沒(méi)有教師監(jiān)控的線上課堂上，才能迅速進(jìn)入課堂角色 ，積極主動(dòng)進(jìn)行分享。</h3> <h3>兩位做課老師分享后，王校長(zhǎng)予以了整合回應(yīng)。</h3> <h3>四、互動(dòng)分享</h3><h3>每個(gè)年級(jí)組選一個(gè)代表，闡述自己組上午研討的結(jié)果，王文利校長(zhǎng)針對(duì)每組的發(fā)言予以一一回應(yīng)。</h3> <h3>沒(méi)有平時(shí)上課精心打扮的妝容，但你們的分享一樣精彩!</h3> <h3>1.只要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，線上教學(xué)依然能夠落實(shí)心課堂要點(diǎn)；</h3><h3>2.預(yù)習(xí)作業(yè)前置是小組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；小組建設(shè)和活動(dòng)設(shè)置是合作學(xué)習(xí)的保障；教師的關(guān)注和督導(dǎo)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。</h3><h3>3.充分的自主學(xué)習(xí)，能夠順暢、有效地進(jìn)行線上教學(xué)。</h3><h3>4.基于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，就要把各個(gè)小組的獨(dú)立思考，穿針引線為一個(gè)完整的課堂呈現(xiàn)。這就需要學(xué)生在課前充分的準(zhǔn)備和思考，才能在課堂上相互補(bǔ)位，生生互動(dòng)。</h3><h3>5.教師連著看兩節(jié)課，眼睛出現(xiàn)疲勞，體會(huì)到過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的線上教學(xué)，對(duì)學(xué)生眼睛的損傷。正是體驗(yàn)了學(xué)生的體驗(yàn)，感受著學(xué)生的感受 ，才能更好地站在兒童的立場(chǎng)去設(shè)計(jì)線上教學(xué)內(nèi)容，控制線上教學(xué)時(shí)間。</h3> <h3>五、梳理整合</h3><h3> 王校長(zhǎng)對(duì)此次教研進(jìn)行總結(jié)，梳理了線上學(xué)習(xí)流程，使老師們對(duì)線上教學(xué)該如何進(jìn)行更加清晰。</h3> <h3> 最后李校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言：今天這個(gè)教研活動(dòng)非常成功，王校長(zhǎng)事前做了充分的準(zhǔn)備。在剛才的分享過(guò)程當(dāng)中，我也看到了咱們對(duì)兩節(jié)課看到了學(xué)習(xí)的地方，尤其是小組建設(shè)、自主學(xué)習(xí)、還有課堂上小組之間的展示，以及生生之間的互動(dòng)。</h3><h3> 李校長(zhǎng)又反饋了今天他聽(tīng)課情況：全校共32人次上了直播課，給大家肯定的同時(shí)又提出了調(diào)整改進(jìn)的地方：一是小組長(zhǎng)要組織本組同學(xué)提前自主學(xué)習(xí)討論交流；二是課上老師要少講，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，直接師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，課堂會(huì)更有趣，學(xué)習(xí)會(huì)更有動(dòng)力；三是時(shí)間把控好，不要時(shí)間太長(zhǎng)，并關(guān)注學(xué)生的上線率。要充分體現(xiàn)學(xué)生在線上課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中的主體地位！</h3><h3>這次特別的教研活動(dòng)已結(jié)束，期待明天線上課堂更多精彩展現(xiàn)!</h3>