<h3> 第一講——深度備課下的四個定位<br></h3><h5> 網(wǎng)絡(luò)平臺：希沃白板5“知識膠囊”與微信群</h5> <h3> 孫曉紅主任此次所采用的研修平臺是希沃白板5知識膠囊，是一種錄播的形式，也就是我們要觀看的37分鐘的培訓(xùn)內(nèi)容，孫主任需要兩個小時甚至更多的時間錄制，以保證大家的觀看效果。為大家分享了有層次，有深度可重復(fù)觀看的備課四個定位。</h3> <h3> 孫主任在講課中用的案例是： 二年級上冊 《乘法的初步認(rèn)識》</h3> <h3> 精英教師參與備課后及時進行學(xué)習(xí)反饋，以word、美篇、思維導(dǎo)圖、圖片等多種形式提交了各年級第一單元的分析材料或?qū)W習(xí)心得。充分體現(xiàn)出教師對第一期備課學(xué)習(xí)精神的深刻領(lǐng)會！<br></h3> <h3> 書法家說：寫好字需要“意”在筆先。畫家說：畫人先畫“骨”。我們的備課又何嘗不是呢？用行動來檢測自己的學(xué)習(xí)效果！這不僅是對培訓(xùn)者最高的尊重，更是對自己最負(fù)責(zé)的表現(xiàn)！<br></h3><h3> 現(xiàn)在，疫情面前，醫(yī)務(wù)人員用平凡的身軀，</h3><h3>筑起了一道守護生命的血肉長城！我們教育人員也要用平凡的身軀筑起一道維護教育的堅強堡壘！</h3>