<h3><div style="text-align: center;"><b>村居</b></div><div style="text-align: center;"><b>清.高鼎</b></div><b><div style="text-align: center;"><b>草長鶯飛二月天，</b></div><div style="text-align: center;"><b>拂堤楊柳醉春煙。</b></div><div style="text-align: center;"><b>兒童散學歸來早，</b></div><div style="text-align: center;"><b>忙趁東風放紙鳶。</b></div></b></h3> <h3><b>高鼎</b>，清代后期詩人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。<br></h3> <h3><b>【注釋】：</b>
1.村居：住在農村。
2.拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。
3.醉：迷醉，陶醉。
4.春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來的霧氣。
5.散學：放學。
6.紙鳶：風箏?！?lt;br></h3> <h3><b>【譯文】：</b>
農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。<br></h3> <h3><b>【賞析】：</b></h3><h3> 這首詩描繪了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。
第一、二句寫時間和自然景物，具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃?！安蓍L鶯飛”四個字，把春在的一切景物都寫活了，人們仿佛感受到那種萬物復蘇、欣欣向榮的氣氛，眼前也好像涌動著春的脈搏。“拂堤楊柳醉春煙”，村的原野上的楊柳，枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽高照，煙霧迷蒙，微風中楊柳左右搖擺。詩人用了一個“醉”字，寫活了楊柳的柳姿，寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。
第三、四句寫的是人物活動，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏的生動情景。孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，放起了風箏。他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾由上兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。
詩人采用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練，洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。<br></h3> <h3><b>【老師小建議】：</b></h3><h3>1、熟讀古詩，背誦并默寫古詩。</h3><h3>2、理解古詩含義，感悟詩歌的意境。</h3><h3>3、體會詩人所表達的思想感情。</h3>