<h3>三明市林玲名師工作室“抗疫”音樂推送 （三）</h3> <h3><strong> 親愛的同學們，</strong><strong>這場突如其來的疫情，</strong><strong>打破了我們原本的開學計劃，</strong><strong>卻阻擋不了我們學習的腳步。</strong><strong>在這特殊的日子里，是不是開始想念學校里莊嚴的升旗儀式呢？</strong>既然是升旗儀式，就一定少不了《中華人民共和國國歌》，<font color="#ff8a00"><b><i>那么請問同學們現(xiàn)在能不能準確的把國歌的歌詞默寫背誦出來呢？</i></b></font><strong></strong></h3> <h3> 今天林老師給你推送的課就從這響亮的號角聲中開始啦！你聽響亮的小號吹響了號角，這么明亮的色彩是由哪幾個骨干音組成的呢？</h3> <h3>對照歌譜你唱一唱？是的，是由大調(diào)式中135三個音組成，它給人明亮的色彩，這就是音樂神奇的力量，這三個音在音樂中被稱為<b><i><font color="#ff8a00">“號角音素”</font></i></b>，作曲家用這樣的沖鋒號式的音樂喚起中華兒女們戰(zhàn)斗的力量！</h3> <h3>如此偉大的作品，就有它偉大的歷史背景，讓我們一起來重溫一下！！</h3> <h3> 《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，是抗日戰(zhàn)爭影片《風云兒女》的主題曲，田漢作詞、聶耳作曲，被稱為中華民族解放的號角。自1935年在民族危亡的關頭誕生以來，對激勵中國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。</h3><h3> 現(xiàn)在，請同學們一起來完整聆聽《中華人民共和國國歌》。</h3> <h3> 聽完了歌曲，同學們知道這首歌曲是幾拍子的嗎？接下來考驗同學們：跟著林老師的指揮，判斷出國歌是什么節(jié)拍的呢？</h3> <h3>是的，這一首四二拍的歌曲，強弱關系是一強一弱，是不是特別適合踏步行進呢？這種特別適合踏步的歌曲，我們把它叫<font color="#ff8a00">“進行曲”</font>，所以國歌又稱為<font color="#ff8a00">《義勇軍進行曲》</font>！</h3> <h3>走進歌譜，我們要張大眼睛??觀察樂譜，不難發(fā)現(xiàn)歌曲的一個典型的節(jié)奏：<b><font color="#ff8a00">弱起節(jié)奏</font></b>，你能準確演唱嗎？<b><font color="#ff8a00">歌（樂）曲的開頭或歌（樂）曲中某一段的開頭，由弱拍或強拍的弱部分開始的小節(jié)，叫做弱起小節(jié)。</font></b></h3> <h3>不急，你也可以跟著圖譜，手畫節(jié)奏，口念：1122，112起，你就可以很準確地演唱這個弱起節(jié)奏了，相信你一定可以做到！<b><font color="#ff8a00">用短促呼吸的辦法來演唱，體會弱拍起唱帶來的緊張感。</font></b></h3> <h3><font color="#010101">你閃亮的眼睛已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了歌曲的另一個節(jié)奏：</font><font color="#010101" style="">三連音。</font></h3> <h3>林老師告訴你一個小竅門把三連音唱準確，我們在念三個字的名字的時候的節(jié)奏就是三連音的節(jié)奏，比如：“周杰倫”！哈哈，同學們會了嗎？在一拍之內(nèi)均衡把這三個“555”音唱準。</h3> <h3>“附點節(jié)奏”也是這首歌曲的重要節(jié)奏，這個節(jié)奏大家一定很熟悉吧！好了，現(xiàn)在需要總結一下歌曲的三個節(jié)奏給予歌曲的力量：<b><font color="#ff8a00">弱起節(jié)奏讓歌曲極具急迫感；三連音就像戰(zhàn)場上機關槍的聲音，給人奮起反擊的力量；</font></b><b><font color="#ff8a00">附點音符的運用，使樂曲更加鏗鏘有力，更增強了歌曲的戰(zhàn)斗氣氛。</font></b></h3> <h3>再說說演唱好國歌的另一細節(jié)，就是把握歌曲中的力度記號：<b><font color="#ff8a00">重音記號，要演唱的堅定、有力；漸強的力度，把全曲推向了最高潮。</font></b></h3><h3><br></h3> <h3><font style=""> </font><font color="#ff8a00" style="font-weight: bold;">同學們，全體起立，請整理好你的儀表，來一場特殊的升旗儀式吧！</font>注意節(jié)拍的穩(wěn)定，樂句的呼吸，力度記號的運用，表現(xiàn)出中華民族萬眾一心團結奮進的堅定信念。</h3> <h3>在這個特殊的居家抗疫時期，同學們用默寫《國歌》歌詞，唱好《中華人民共和國國歌》這種形式，表達我們心中對祖國最真誠的祝福！同學們，我在這里倡議：在全國疫情結束的那一天，讓我們莊重而雀躍地高唱《中華人民共和國國歌》吧！????</h3> <h3>??????從收集資料，編寫文案到編輯，一直心潮澎湃，很是激動：有感于一群“最美逆行者”們?yōu)閲参８冻錾臀ｋU的感動！讓我們在國歌聲中感受中國力量！祈盼國富安康?。至幔?lt;/h3>