<h3>2月10日，本該是學(xué)生高高興興背著書包進(jìn)學(xué)堂的日子，但是一場疫情，讓這個(gè)開學(xué)季蒙上了陰霾，但疫情的蔓延抵不住全黨全國人民攻堅(jiān)克難奮進(jìn)的力量！<br><br>前線，醫(yī)護(hù)人員在與死神戰(zhàn)斗<br>后方，我們線上教育也在行動<br><br>隔離病毒不隔離教育<br><br></h3> <h3>離校不離學(xué)，停課不停學(xué)<br>怎樣開展線上教育才能促進(jìn)學(xué)生更好的居家學(xué)習(xí)？<br><br>1 教師要從自身做起<br><br>要想當(dāng)好老師，教好學(xué)生，教師自己首先要做到以身作則，當(dāng)好表率。身為教師，我們要不斷充實(shí)自己，才能跟上時(shí)代的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的學(xué)習(xí)需求。<br><br>線上教育第1步……</h3> <h3>2 條件有限，創(chuàng)造力無限<br><br>多年來，社會對教師的認(rèn)識不在乎這幾個(gè)標(biāo)簽“三尺講臺”“黑板”“粉筆”……<br><br>但是疫情打破了教師的固有形象，原來教師也能成為傳道授業(yè)解惑的“主播”，原來學(xué)生觀看直播除了“666”“刷?? ”還能線上做題……</h3> <h3>當(dāng)然，突來的疫情，很多教師都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)峻的問題，那便是設(shè)備有限：<br><br>無電腦，沒關(guān)系，我們有手機(jī)…<br>無支架，沒關(guān)系，我們有衣架…<br>無 wifi，沒關(guān)系，我們有流量<br><br>方法總比困難多，你看，教具我們都能創(chuàng)造性的用小橘子來代替…</h3> <h3>3 直播授課和線下作業(yè)兩不誤<br><br>線上教學(xué)留不留作業(yè)？不留作業(yè)如何檢測學(xué)生對新知識是否理解？<br><br>作業(yè)當(dāng)然要留，要判，要訂正，線上教學(xué)考驗(yàn)的不僅是學(xué)生的自制力，還有老師的責(zé)任心…</h3> <h3>抗疫路上，沒有人愿做旁觀者，我們都在參與戰(zhàn)斗，少出門，戴口罩就是我們的行動…<br><br>線上教育，沒有教師和學(xué)生能做旁觀者，我們在講，學(xué)生在聽，停課不停學(xué)，第三周進(jìn)行時(shí)……</h3>