<p>2020，驟然而至的疫情大范圍蔓延，打破了春節(jié)的祥和氣氛和社會的生活秩序。針對日益嚴重的疫情，按照省、市文件要求，在開學日期確定前，學校不得提前開學。學校第一時間制定“停課不停學”方案，在校領導的指導下，以各組為單位開展全方面、多種形式的組內教研和備課。</p> <p>充分考慮本次疫情特殊情況，扎實落實疫情期間“停課不停學，停課不停教”的方針，以“空中課堂，集體備課”為主線，加強線上教研的高效性和針對性，保質高效引導學生學習，進而提高教學質量。二年組五名教師特此開展疫情期間網絡集體備課活動</p> <p>由于本次線上教學是首次嘗試，為了提高教學的準確性、針對性和實效性，我們在王海娟組長的帶領下都提前做了充分的準備。開始了我們本學期特殊的第一次網上集體備課。</p> <p>集體教研是發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)同伴互助，激發(fā)團隊優(yōu)勢的重要途徑，通過集體的力量，實現(xiàn)教學質量的提升。本次集體備課活動主題：一、分析語文第一單元教材及如何突破重難點;二、數學分析第一單元《數據收集整理》。</p> <p>本次主備人是年級組長王海娟老師，她對二年級下冊數學教本進行了解讀，不僅分析了在教學方法上、教學過程中可能出現(xiàn)的問題，也提出了具體的應對辦法</p> <p>活動中，大家就教材內容，在教學方法、教學策略等方面，紛紛提出了意見和建議。</p> <p>活動中王海娟老師指出：力求突出學生的主體地位,學生在參與學習過程中形成統(tǒng)計意識, 進而養(yǎng)成尊重事實、用數據說話的態(tài)度。</p><p>杜雅娟老師提出：在統(tǒng)計的時候，要注意收集數據的方式，收集時要做到不重復不遺漏。</p><p>閆恒老師提出：整理數據時候，要和學生強調：“正”字收集法，一個“正”字，表示的是五個數據，而不是一個數據。</p> <p>王超老師提出：首先要讓學生學會看統(tǒng)計表，然后才能根據統(tǒng)計表的數據進行簡單的分析。</p><p>佟海燕老師指出：要帶著學生走，讓學生在調查中，經歷數據的收集、記錄，整理整個學習過程。</p> <p>戰(zhàn)役時刻，我們在一起。作為教師的我們雖身在家中，但我們心系教育，默默堅守，克服困難；孜孜不倦，定將全力以赴；開通線上課堂，演繹教學故事。</p> <p>本次集體備課大家的討論十分熱烈，毎個人都把自己精心構思的教學流程拿出來分享，反復預設，每個環(huán)節(jié)都提出多種方案，最后整合后為學生制作一份優(yōu)質方案，面向全體學生，顧全各種學習環(huán)境里的學生，不讓一人掉隊。</p>