<h3> 2020年早春，在“停課不停學(xué)”的日子里，同學(xué)們在家里學(xué)習(xí)、鍛煉、休息…… 宅居在家的日子，給了我們和父母交流的時光，讓我們對與“疫情”有關(guān)的問題有了更多的思考，而生命的意義也是我們畢生追尋的課題。在這段時間，學(xué)校設(shè)計了研究性學(xué)習(xí)的課題，每個課題還推出了相關(guān)的微信資料，引領(lǐng)同學(xué)們在線上學(xué)科學(xué)習(xí)之余，不妨多關(guān)注一下生活、自然和社會。我們?nèi)昙壨瑢W(xué)在研究此課題的過程中在思考：疫情究竟讓我們明白了什么？我們要成為怎樣的人……
<br></h3> <h3> 在這場全民戰(zhàn)“疫”中，不同行業(yè)，不同崗位的人都在努力奮斗，比如政府官員、醫(yī)生、建筑工人、外賣小哥、捐贈者……哪些人哪些是給你留下了深深的感動？社會上還存在哪些不和諧的音符？你心目中的英雄又是誰？未來自己想做一個什么樣的人？我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)們用手抄報的方式表達(dá)了自己的想法。</h3> <h3> 通過微信、電視新聞等形式，我們了解了目前地球上正大生的災(zāi)難，比如澳洲的山火、加拿大的雪災(zāi)、非洲的漠蝗災(zāi)、中國的新冠病毒等。三年級學(xué)生通過各種途徑搜集資料，整理，了解其中的原因，并且用手抄報的形式寫下自己的感悟與呼吁。</h3> <h3> 我們期盼的校園生活并沒有如期到來，那在宅家的過程中是否引發(fā)了你對生活的思考？你是否關(guān)注過，疫情下我們的生活有很多的困難和麻煩，那疫情下無法工作的普通民眾如何生存，重災(zāi)下的民眾又如何生存？當(dāng)我們把目光關(guān)注弱者時，你的內(nèi)心就會有更多的善良和悲憫，我們的學(xué)生通過各種途徑查閱了解，將自己的感悟?qū)懥讼聛怼?lt;/h3> <h3> 舌尖上的“清歡”，蘊(yùn)含著人世間的種種滋味，可是母親烙的油餅，可能是父親烤的面包，也可能是你別出心裁的一次嘗試……尤其疫情防控期間，我們在科學(xué)課上認(rèn)識了很多增強(qiáng)免疫力的食物，宅居的枯燥就被我們和家人用心烹制的一日三餐所安慰。</h3> <h3> 同學(xué)們利用閱讀課精心搜集有關(guān)“疫情防控”的精彩語句，把它們熟記于心，或?qū)懗隽俗约旱狞c(diǎn)滴感悟，或自己創(chuàng)編詩歌文章，制作“戰(zhàn)疫情”手抄報。</h3> <h3>同學(xué)們還用聲音致敬生命，宅在家里朗誦和歌唱以“疫情防控”為主題的作品。</h3> <h3> 通過一個個生動形象的課題研究，孩子們不僅知道了生命的重要性，而且也在快樂的成長著！他們學(xué)會了感恩，學(xué)會了奉獻(xiàn)，體會到了社會的溫暖！相信這會影響孩子們一輩子。在這些課程的啟迪下，他們定會收獲不一樣的提高，歸來時，他們已成長，我們期待著這一天的早點(diǎn)到來。<br></h3>