<h3> 2020年的春天，一場突如其來的新冠疫情席卷祖國南北大地，意外的災難讓我們措手不及，也讓我們的生活多了一份特別的記憶。新冠病毒隔斷了人與人之間的交流，但卻沒有影響到育才分校師生彼此之間心與心的溝通，思維的碰撞何時何地都在產生，讓趣味數學來點亮孩子的“宅”家生活……<br></h3> 讀數學——“讀之趣” <h3> 閱讀可不僅僅是語文學習的內容哦！在數學上也可以閱讀，你瞧，分校的數學教師精心選擇適合學生閱讀的繪本、故事，并提出閱讀要求和實踐指導……</h3> <h3> 讓我們來“一起動動手”吧！你瞧，育才分校的孩子們，有的和爸爸媽媽一起邊看邊讀，還有的自己扮演其中的角色朗讀了起來。很多孩子還興致勃勃地用自己的身邊的物品進行了操作，玩具、學具、畫片、撲克牌……</h3> <h3> 《蜘蛛與糖果店》，這是一個有關概率與統(tǒng)計的繪本故事，孩子積極反思通過故事學習到了什么方法？解決了什么問題？并積極實踐幫爸爸、媽媽制作采購清單。</h3> <h3> 詩詞中的數學，更加讓學生體會到數學的魅力!</h3> 玩數學——“玩之趣” <h3> 孩子們這幾天對數學有了新的認識：原來數學是可以“玩”的。數學游戲不僅僅是玩，同樣的在玩的過程中，要有所收獲。瞧，三年級的數學系列游戲：玩轉火柴棒多有意思呀！</h3> <h3> 孩子們用火柴棒擺成一些數字和運算符號，還可以擺成幾何圖形。還有些孩子腦洞大開，創(chuàng)意無限，通過移動火柴，使算式和幾何圖形發(fā)生了變化，產生出許多數學游戲……</h3> <h3> 有的同學們玩起了數字華容道，他們說：“玩的時候要有耐心，每個數字要有序地排列，然后按順序一層一層地解決，最開始只能玩3×3，現在開始挑戰(zhàn)4×4了，非常有意思?！边€有的同學說：“玩數字華容道其實對我來說是有點難度的，但是我爸爸教了我一個秘訣，就是先把第一排排好，剩下的用旋轉的原理來搞定，我試了一試，果真好用！”</h3> <h3> 還有點同學玩轉24點游戲，在明白游戲規(guī)則后，孩子們很快投入到游戲中，選用常見的撲克牌作為道具，玩得不亦樂乎。孩子們在游戲中既動手又動腦，體會到加、減、乘、除運算的樂趣。<br></h3> <h3> 寓教于樂，不僅提升了孩子們數學學習興趣，而且拓展了空間思維，培養(yǎng)了良好的數學品質。<br></h3> 用數學——“踐之趣” <h3> “一分鐘能做哪些事兒？”，孩子們腦洞大開，各顯神通。</h3> <h3>例如：
一分鐘計算多少道口算題？
一分鐘數多少顆紅豆？
一分鐘背多少首古詩？
一分鐘讀多少個字？
一分鐘寫多少個字？
一分鐘跳繩多少個？
一分鐘脈搏跳動多少下？
一分鐘做多少個俯臥撐？
一分鐘運球多少個？<br></h3> <h3> 育才分校的老師們更是群策群力，設計了一些與新學期知識相關，又能鍛煉孩子實踐操作能力的活動。</h3> <h3>如《軸對稱圖形在生活中應用》:孩子在家仔細觀察，親手繪制，一幅幅美術作品式的數學作業(yè)呈現，不到其實數學也可以這么浪漫哦！</h3> <h3> 數學小論文是記錄孩子們寒假數學生活的一幅幅畫卷，大家的研究主題五花八門。疫情當前，面對家里僅存的口罩，怎么使用更合理？從新型冠狀病毒新增趨勢圖中得出的數學結論。宅在家里，搶17游戲的奧秘、巧分蔥油餅……</h3> <h3> 這個假期不“寂寞”，因為數學也有趣！數學可以與游戲、運動、古典詩詞等結合起來，數學可以閱讀，數學就在身邊，在實際操作中感知數學的妙用，讓這漫長的“宅生活”變得豐富有趣。</h3>