<h3><font color="#ed2308"><b>同學們,你們喜歡跳繩嗎?瞧,這兒有3個同學在進行跳繩比賽呢!你了解到了什么信息?</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb">?小紅跳了40下。</font></h3><h3><font color="#39b54a">?小亮跳了28下。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">?小東跳了32下。</font></h3><h3><font color="#167efb">?小紅跳得最多,小亮跳得最少。</font></h3><h3><font color="#167efb">……</font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>看來同學們都進行了認真地觀察,有的同學還思考了一番,比較得出了誰跳得最多,誰跳得最少。這樣有觀察有思考就是很好的學習方法。</b></font></h3><h3><font color="#167efb">由這場跳繩比賽,你想到了什么問題?</font></h3><h3><font color="#b04fbb">小紅比小亮多跳了多少下?</font></h3><h3><font color="#167efb">這個問題該怎么解決呢?</font></h3><h3><font color="#39b54a">1:小紅跳了40下,小亮跳了28下,求小紅比小亮跳得多多少下應該用減法算。40-28,可以先從40里面減去20得20,再減去8是12。</font></h3><h3><font color="#39b54a">2:算式是40-28,可以像上一節(jié)課那樣列豎式計算,個位上0減8不夠減向十位借1,這樣就成了10減8得2,十位上借走1再減2得1,所以是12。</font></h3><h3><font color="#ed2308">能想到上節(jié)課學的豎式計算來解決今天的問題,真不錯!就這場比賽你還想知道什么問題?</font></h3><h3><font color="#ed2308">小亮比小東少跳多少下?</font></h3><h3><font color="#ed2308">同學們自己來解決這個問題好嗎?</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>通過剛才的計算你發(fā)現(xiàn)了什么?</b></font></h3><h3><font color="#ff8a00">跟加法計算一樣都是相同數(shù)位對齊,從個位算起。</font></h3><h3><font color="#167efb">也有跟加法計算不一樣的地方,就是個位不夠減,向十位借1,借一當十。</font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>如果老師把兩位數(shù)變成三位數(shù),你還會算嗎?</b></font></h3><h3><font color="#ed2308">100-48=?</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>那就列豎式計算吧。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>重點說一說十位不夠減時向百位借1。</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>今天這節(jié)課的學習,我們知道了用豎式計算減法也要把相同數(shù)位對齊,從個位算起,當不夠減時,就向前一位借1。</b></font></h3>