做一顆永不松動的“螺絲釘”

齊飛

<h3>　　春天的腳步近了，往年的此時，孩子們背著新書包，穿著新衣裳，蹦蹦跳跳地圍在身旁。本該是欣喜、忙碌的時刻。忙著發(fā)新書，忙著收作業(yè)，忙著備課，忙著周而復(fù)始。</h3> <h3>　　一場戰(zhàn)“疫”，打破了寧靜的生活，來得那么突然，讓人一時間慌了手腳。波瀾過后，我們依然忙著，但卻忙得更有意義，生活終將繼續(xù)，祖國愈加強(qiáng)盛。</h3> <h3>　　一、走在排頭，筑起防疫的墻</h3> <h3>　　2月13日中午，接到教育局通知后，紀(jì)鳳云校長第一時間向全體教師發(fā)起號召，短短1小時，鴨園中心校就有15名教師報(bào)名參加了抗疫志愿者行動，并于2月15日冒著大雪投入防疫工作。</h3> <h3>　　二、洪荒之力，磨難促使我們成長</h3> <h3>　　疫情當(dāng)前，為了更好地落實(shí)教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的要求。學(xué)校精心部署開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)不暢，學(xué)生缺少硬件設(shè)備等重重困難，給老師們帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。然而這些沒有難倒大家，老師們迎難而上，使出洪荒之力，創(chuàng)造了別開生面的網(wǎng)絡(luò)課堂。語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)和道德與法治7個學(xué)科的學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生活。</h3> <h3>　　三、敢于擔(dān)當(dāng)，讓我們的臂膀更有力量</h3> <h3>　　在我們的教師隊(duì)伍中，有這樣一種人：“抗疫志愿者”“網(wǎng)絡(luò)授課教師”雙重身份。疫情當(dāng)前，國難當(dāng)頭，他們付出雙倍勞動，站好每一班崗。</h3> <h3>　　張?jiān)讫?，體育教師。家住通化市江南，白天，在線指導(dǎo)四個班級的體育活動。晚上，搭乘同事私家車到二道江區(qū)政府監(jiān)控室值守。</h3> <h3>　　丁天乙，體育教師。家住通化沿江小區(qū)，自己開車到二道江區(qū)陽光小區(qū)值守。每天工作8小時，沒有午休，沒有雙休日，但還是抽空在線上指導(dǎo)學(xué)校四個班級上、下午各半個小時的體育活動。</h3> <h3>　　譚慶志，音樂教師。自己孩子上小學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要陪同。但他還是克服困難，白天先備課、線上上課，工作之余再陪孩子。晚上到區(qū)政府監(jiān)控室值守。</h3> <h3>　　張嵐，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，音樂教師，龍山社區(qū)抗疫志愿者。妻子懷孕，女兒上小學(xué)，又兼學(xué)校四個年級6個班的音樂課。龍山社區(qū)值守工作出色。特殊時期，雖分身乏術(shù)，但依然堅(jiān)守。</h3> <h3>　　譚洪波，美術(shù)教師。任全校8個班美術(shù)課。在完成卡點(diǎn)兒值守任務(wù)的同時，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡議指導(dǎo)下，首先嘗試制作“美篇”教案，點(diǎn)擊率過千，被其他學(xué)校傳用。</h3> <h3>　　都說老師是“園丁”“蠟燭”，但在當(dāng)前，老師更是一顆永不松動的“螺絲釘”，哪里需要哪里“釘”。</h3>