<h3> 養(yǎng)成好習慣，人生不會差。</h3> <h3> 中國現(xiàn)代教育的“一代宗師”葉圣陶先生說:什么是教育，簡單一句話就是要養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣可以使我們終生受益。</h3><h3> 下面是一則讓幼教工作者耳熟能詳?shù)墓适隆?lt;/h3><h3></h3> <h3> 1987年75位諾貝爾獲得者在巴黎集會，有一位記者問諾貝爾獲獎者:您是在哪所學校？哪個實驗室學到了您最認為有價值的東西？</h3><h3> 出人意料，這位學者說是在幼兒園，那在幼兒園學到什么呢？</h3><h3> 學者回答:把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西，不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事情要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀察大自然，從根本上我學到的東西就是這些。</h3><h3> 這位學者的話代表了科學家們的普遍看法。</h3><h3> </h3> <h3> 這個故事折射出了教育的實質(zhì)。幼兒園的習慣培養(yǎng)至關(guān)重要，往大說他能影響一個人的命運。孩子行為習慣的培養(yǎng)不僅要有好的方法，更需要家長的大力配合，家長的榜樣，家庭氛圍的影響對孩子的習慣養(yǎng)成有莫大作用。<br></h3><h3> 在我初入社會，面對就業(yè)的壓力，我才明白，學歷的重要。為什么當初不好好學習?關(guān)乎靈魂的拷問糾纏了我很久。最終，我才明白，是因為自己的學習習慣不好。那么，怎么能培養(yǎng)好的習慣呢?俗話說:3歲看大，7歲看老，這是有有一定的科學依據(jù)，那么3歲這一重要年齡階段的教育，就要從幼兒園教育說起了。</h3> <h3> 完整的幼兒園教育是家庭、幼兒園、社會教育的有機整合。如果家庭教育與幼兒園教育觀不一致，就會出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象。也就是說幼兒園辛辛苦苦教了五天，就因為兩天周末在家受到影響，孩子又被打回原形。之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，這與家長與幼兒園的教育行為不一致有很大的關(guān)系。</h3><h3> </h3> <h3> 在一次幼兒園見習活動中 ，和一位老師偶然的聊天老師說每天家長最多的疑問就是:我把孩子送到園里幼兒園大門一關(guān)，孩子在幼兒園一天做什么我就不知道了！</h3><h3> 其實保障幼兒身心健康是幼兒園工作的首要任務。教育管理部門都會根據(jù)國家法律法規(guī)制定完整的幼兒園工作流程，來規(guī)范幼兒園保育和衛(wèi)生保健工作。正規(guī)幼兒園會按照這些細則結(jié)合本園日常管理進行幼兒保育工作。孩子送入幼兒園，家長也一定了解這些內(nèi)容，才能配和好幼兒園工作，共同保育好孩子。</h3> <h3> 孩子初入幼兒園，家長都會發(fā)現(xiàn)有這樣一個有趣的現(xiàn)象，就是孩子回到家會當老師來教育家長。這個可以那個不可以，應該這樣不應該那樣，這其實是形成教育一致的一個非常好的契機，抓住這個契機養(yǎng)成良好的習慣非常重要。</h3><h3><br></h3> <h3> 寧夏幼兒師范高等?？茖W校幼教集團鄧杰老師結(jié)合36年教學經(jīng)驗，結(jié)合心理學原理，本著與幼兒園教育相一致的原則，在家長陪伴共同成長“欄”精心設(shè)計了七個一看就明白的小圖標，分別為堅持運動，熱愛閱讀，作息規(guī)律，衛(wèi)生整潔，守時守規(guī)，文明禮貌安全意識。</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 對應圖標有空白的上下圓圈，下方是家長，上方是孩子讓孩子用填充笑臉和哭臉分別給父母和自己打卡好習慣的堅持情況。</h3><h3> 這突如其來的疫情，正是家長培養(yǎng)孩子好習慣的好時間，家長也可以復制好習慣，打卡內(nèi)容從日打卡、周打卡片，加強好習慣，堅持好效果。</h3> <h3> 人生需要規(guī)則，正如馬路需要紅綠燈。</h3><h3> </h3><h3> 這樣的信號燈方式可以引發(fā)孩子的興趣，并與家長相互監(jiān)督，相互比賽，在玩樂中養(yǎng)成好習慣，相信通過這七個好習慣的堅持會延伸輻射，使整個家庭生活發(fā)生好的變化，為孩子人生奠定良好的基礎(chǔ)。</h3> <h3> </h3>