延期不延學(xué) 在家也能學(xué) 我們?cè)谛袆?dòng) ——平羅縣城關(guān)第四小學(xué)五（6）班 “空中課堂”紀(jì)實(shí)

芳香滿園

<h3>　　一場(chǎng)突如其來的疫情，牽動(dòng)著全國(guó)上下每個(gè)人的心。對(duì)于不少父母而言，這一段難得的可以與孩子共同“宅”在家里的日子，能有更多的時(shí)間陪伴孩子。</h3><h3> </h3> <h3>　　在此期間，自治區(qū)教育廳將充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢(shì)，依托電視、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端等現(xiàn)代技術(shù)搭建空中課堂，為學(xué)生提供富多樣、可供選擇、覆蓋全體的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上學(xué)資源，開展線上教學(xué)活動(dòng)，確保停課不停學(xué)、離校不離教，最大限度降低疫情對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。</h3> <h3>　　“空中課堂”是師生之間通過音視頻、課件等方式實(shí)時(shí)交互的一種課堂形式。2月17日，寧夏“空中課堂”如期開課已經(jīng)一周多了，為疫情防控期間孩子們的教育教學(xué)構(gòu)筑“新保障”，確保停課不停學(xué)、離校不離教。</h3> <h3>　　老師變主播，書房變教室，學(xué)生在家也能享有優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，</h3> <h3>　　比起以往熱鬧生動(dòng)的課堂，空中課堂授課顯得有些“安靜”?！翱罩姓n堂”少了討論、問答的方式，課堂的氛圍稍有點(diǎn)不同，以前課堂上有不懂的地方，隨時(shí)提問，當(dāng)堂就能解答?，F(xiàn)在需要做好筆記，等下課了在班級(jí)群里再討論解答，如果課堂能增加互動(dòng)的小軟件，隨時(shí)能和大家溝通，就更完美了。</h3> <h3>　　家長(zhǎng)們紛紛給孩子營(yíng)造正式的“上課環(huán)境。</h3> <h3>　　在疫情防控期間，教師們還通過電話、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、視頻等渠道積極溝通，備課、試講、再備課、再試講，通過多輪反復(fù)確保既要兼顧全區(qū)、城鄉(xiāng)差異，又要在有限的時(shí)間內(nèi)講清楚、講明白。</h3> <h3>。</h3><h3></h3> <h3>　　“空中課堂”更接地氣、更有親和力，訓(xùn)練孩子們專注力和自律能力的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)思考的能力，師生的默契和互動(dòng)也會(huì)更加親密。</h3> <h3>　　</h3><h3> “通過‘空中課堂’，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活、關(guān)注生活、體驗(yàn)生活。在這場(chǎng)全民戰(zhàn)疫中，讓孩子們懂得做好自己該做的事，就是一種責(zé)任。”馬靜說，發(fā)生在眼前的一切，就是一本教科書。</h3>