<h3><b><font color="#ed2308">深度理解 反思調(diào)整 成功分享</font></b></h3> <h3><h3> 2020年寶貝們過了一個不一樣的春節(jié)，這個春節(jié)哪也不能去，大家都宅在家里共同防疫一個叫“冠狀病毒”的壞家伙。這些病毒是怎么來的呢？我們有什么辦法可以預(yù)防它們呢？……帶著老師們視頻寶貝所獲得的問題，我們展開了熱烈的主題研討。</h3></h3> <h1><b>研修準(zhǔn)備</b></h1><h3> 1.聽聽中班老師們的觀點</h3> <h3> 我認(rèn)為不同年齡段的兒童需要找對特定的“對象人群，中班主題《謝謝白衣戰(zhàn)士》《你好，志愿者》則會聚焦孩子們最為熟悉、疫情中最不容忽略的醫(yī)護人員以及可直接接觸到的志愿者人群。通過采訪、表達感謝、自我實踐的方式，表達對醫(yī)護人員或志愿者的尊重、關(guān)愛和感恩。</h3> <h3> 為配合“預(yù)防新型冠狀病毒的傳播”宣傳，我們可以在社會領(lǐng)域中帶領(lǐng)孩子們一起了解口罩的作用，增進孩子們的健康的意識和行為。知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人，做個戰(zhàn)勝病毒，勇敢的孩子。<br></h3> <h3> 中班的主題《口罩的秘密》更側(cè)重“探索與發(fā)展”，在各種好奇好問中，開啟對口罩的不同類型、作用、使用的場景……等多角度的探究。在觀察、比較、操作、驗證中積累一定的探究方法和培養(yǎng)探究能力。當(dāng)然活動的可操作和趣味性一定要兼顧，切勿簡單傳遞口罩知識點哦！</h3> <h3> 冠狀病毒給孩子們有什么影響呢？對于中班的孩子，他們所能看到的可能就是大人們都不出門了，春節(jié)沒有好玩的煙花了……我們應(yīng)結(jié)合《指南》，深入了解孩子的所需而制定適宜他們的主題內(nèi)容。</h3> <h3> 中班的孩子在生理和心理各方面都有一定的認(rèn)知度了，他們喜歡探索，具備一定生活經(jīng)驗，我們將主題圍繞《身邊的白衣戰(zhàn)士》貼近他們的生活，能讓他們更進一步了解醫(yī)生的工作職責(zé)。</h3> <h3> 這次冠狀病毒的發(fā)生恰好碰到春節(jié)，孩子們都和爸爸媽媽一起宅在家，我們可以將“宅”作為一個主題，在健康活動中設(shè)計親子運動游戲，在強身健體的同時增進親子之間的感情。</h3> <h3> 我們可以連線宅在家中的孩子們，了解他們對冠狀病毒的認(rèn)識。</h3> <h3> 我們可以以班級為單位，根據(jù)中班幼兒年齡特點，圍繞《指南》精神，以健康、社會、科學(xué)領(lǐng)域為主開展主題活動。</h3> <h3> 2.中班幼兒的學(xué)習(xí)方法 </h3><h3> 活動內(nèi)容的預(yù)設(shè)一定要符合中班幼兒的年齡特點和興趣。下面就分享一些老師們研討實錄。</h3> <h3> 此主題為開學(xué)后主題前審議，孩子們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，可以更對的預(yù)設(shè)孩子的體驗實踐和表達表現(xiàn)的部分。中班年齡段的孩子在課程實施中相對比較難把握，大家要多考慮適宜中班年齡段的學(xué)習(xí)方式和特點，主題開展到何種深度比較適宜。</h3> <h3>3.主題內(nèi)容的選擇：偏重身心健康、社會情感、科學(xué)認(rèn)知身這三大方面。</h3><h3></h3> <h1><b>研修成果</b></h1> <h3> 我們從“身心健康、社會情感、科學(xué)認(rèn)知”三個方面鏈接中班年齡段幼兒的真實經(jīng)驗和發(fā)展需要。</h3> <h3><b>身心健康</b></h3> <h3><b>科學(xué)認(rèn)知</b></h3> <h3><b>社會情感</b></h3> <h1><b>后記</b></h1> <h3> 雖然只是一次網(wǎng)絡(luò)研修，但一群可愛智慧的中班老師用她們的思考分享，呈現(xiàn)出形式線索清晰流暢的“一條路”，融合了多元體驗活動和豐富的資源利用“一張圖”。</h3><h3> 期待春暖花開，孩子們?nèi)雸@時，將此次研修活動融入到游戲?qū)W習(xí)活動中，充分體現(xiàn)《指南》精神，以孩子為本，從孩子出發(fā)開展活動。</h3>