<h1><b><font color="#ed2308">【主題審議】長汀實(shí)幼大班組“疫情過后，我們可以做什么”主題前審議的階段成果共享</font></b></h1> <h3> “新冠肺炎疫情”帶給了孩子們一個非常特殊的春節(jié)和寒假，人們的生活因此發(fā)生了很多不同尋常的變化，孩子們由此也會產(chǎn)生多種復(fù)雜的感受和困惑甚至恐懼。如何在開學(xué)后帶領(lǐng)孩子們回顧這一特殊經(jīng)歷，轉(zhuǎn)化為有價值的教育活動，大班年段教師進(jìn)行了積極的思考與探索。</h3> <h3> 圍繞本次“新冠肺炎疫情”的社會大事件，我們將基于兒童視角，從“身心健康、社會情感、科學(xué)認(rèn)知”三個方面，鏈接《指南》，回應(yīng)兒童的真實(shí)體驗(yàn)和發(fā)展需要，對接下來引發(fā)的兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展可能性作以下思考，形成初步的主題審議框架和研修指南，以期更好地立足以兒童為中心的課程創(chuàng)生，確保課程開展的價值和意義。</h3> <h3> 先來聽聽新冠病毒疫情發(fā)生后老師和孩子們視頻家訪時孩子們的心聲吧！</h3> <h3><font color="#ed2308">糖糖：我為什么不能出去，去和我的好朋友一起玩？我想好朋友了怎么辦？</font></h3> <h3><font color="#167efb">凱元：為什么那么多醫(yī)生叔叔、醫(yī)生阿姨要到武漢去？武漢在哪里？我們這里安全嗎？</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">多多：爸爸、媽媽為什么要在家上班？在手機(jī)里買菜？</font></h3> <h3><font color="#39b54a">天天：哪些地方會有病毒，為什么我們看不見它？為什么這次醫(yī)生看病要穿成這樣？</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">樂樂：為什么這次的感冒發(fā)燒會這么難治？這些新的病毒來自哪里，我們會打敗病毒嗎？科學(xué)家是怎么發(fā)明新藥的？</font></h3> <h3> 針對孩子們提出各種關(guān)于新冠病毒的問題，我們大班教師及時組成研修討論組，一起看看老師的精彩討論吧！</h3> <h3>討論一：大班主題的定位</h3> <h3>大班應(yīng)著重從社會情感和科學(xué)認(rèn)知這兩塊入手。</h3> <h3>討論二：適宜大班的學(xué)習(xí)方法</h3> <h3> 大班幼兒根據(jù)自己感興趣的問題刨根問底，“鼓勵幼兒積極主動地探究”，在保證安全的前提下，支持幼兒的探究行為，鼓勵幼兒尋找答案；生命教育也是重要的內(nèi)容，“引導(dǎo)幼兒感知和理解生命、生活、生態(tài)之間的內(nèi)在聯(lián)系”，進(jìn)而珍愛生命，尊重和保護(hù)自然。</h3> <h3> “新冠病毒”對于幼兒來說就是這樣的新事物。為幼兒提供多通道感知的探究情境如圖片、視頻、書籍等和有趣的探究事物如口罩、護(hù)目鏡、手套、防護(hù)服等防疫物品，幼兒直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)。在激發(fā)幼兒的科學(xué)探究時，真誠地接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為，怎樣鏈接《指南》，以“一張圖、一條路”作為研修工具進(jìn)行主題審議呢？聽聽老師們的精彩發(fā)言吧！</h3> <h3>胡紅英：這次的主題其實(shí)很符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。因?yàn)檫@次的疫情是他們真正感受過，接觸過，了解過的真實(shí)生活情況，所以開展起來孩子們會很感興趣，并且圍繞的話題也多。大班還要注重情感教育，如教育幼兒要像鐘南山爺爺學(xué)習(xí)，大家互幫互助。</h3> <h3><font color="#ed2308">林麗萍：進(jìn)入大班下期，我覺得應(yīng)該全部用孩子自己的方式來告訴大家他眼中的病毒和他知道的有關(guān)病毒的事宜，可通過繪畫，文字，記錄和語言表達(dá)等多種方式來開展，這樣更利于大班孩子幼小銜接的學(xué)習(xí)和生活。我覺得還可以引發(fā)孩子思考，如果你現(xiàn)在是一名小學(xué)生了，你該如何安排這個不一樣的假期？從而讓孩子了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)及規(guī)律的作息時間，也可以讓孩子進(jìn)行小學(xué)生活自我規(guī)劃設(shè)計。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">張紅梅：大三班通過開展《了不起的人》主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察疫情發(fā)生時，身邊的人和事。了解新型冠狀病毒的發(fā)生后，抗疫工作中了不起的醫(yī)生，警察叔叔，環(huán)衛(wèi)工人，志愿者。。。。能尊重，熱愛他們。</font></h3> <h3>修嫻：因突發(fā)疫情，幼兒經(jīng)歷了一個特殊的寒假，重大事件和環(huán)境變化必然會給幼兒習(xí)慣、認(rèn)知和情緒等方面帶來變化，這次疫情也應(yīng)該成為我們思考幼兒教育的背景，成為幼兒教育實(shí)踐改革的催化劑。在回顧假期生活時，不宜過多聚焦于病毒和疫情，可以更多的分享和討論一日生活安排、喜歡做的事、學(xué)會的新本領(lǐng)以及與父母的共同活動等。應(yīng)該讓幼兒表達(dá)活動的愿望和喜歡的活動，并努力創(chuàng)造條件，滿足幼兒的需要。</h3> <h3><font color="#b04fbb">王威雄：新冠狀肺炎網(wǎng)上相關(guān)的資源特別多，在設(shè)定主題目標(biāo)與內(nèi)容時應(yīng)該考慮到，應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒特點(diǎn)，選擇不同板塊的側(cè)重點(diǎn)，中大班更側(cè)重于與社會情感表達(dá)和科學(xué)認(rèn)知，不能每個年齡段重復(fù)做同樣的事情。</font></h3> <h3>俞紅萍：疫情的發(fā)生，有些孩子會產(chǎn)生心理的變化，這時候我們應(yīng)努力滿足幼兒的心理需要，如平等、尊重、關(guān)心、接納等，特別關(guān)注情緒緊張的幼兒，教師要感受幼兒的心理，更多貼近幼兒的心靈，通過陪伴、共同活動等多種方式舒緩幼兒的緊張情緒，幫助他們形成穩(wěn)定的、積極的情緒情感。</h3> <h3><font color="#ff8a00">吳四金：病毒微生物這類生物其實(shí)是幼兒非常感興趣的。大班的孩子語言表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)提出問題能力，動手操作能力都已經(jīng)比較強(qiáng)了，所以可以結(jié)合這些把對病毒的了解做得更深入一些。在這一塊呢，我們幼兒園其實(shí)平時接觸的比較少，通過這一次的主題活動，要讓孩子更深入的了解病毒。</font></h3> <h3>黃洪：讓孩子知道醫(yī)務(wù)人員的辛苦</h3> <h3>鏈接《指南》，在”一張圖、一條路“的思想引領(lǐng)下，我們大班年段四個班均圍繞”新冠病毒“開展不同的子主題</h3> <h3> 不讓此次疫情發(fā)生后成為幼兒童年的陰影，了解人與大自然的關(guān)系、界限，產(chǎn)生對大自然的敬畏之情，讓孩子們?nèi)チ私庹J(rèn)識在這次疫情中不同工作崗位的人們?yōu)榇蠹宜冻龅年P(guān)愛行動和努力，知道祖國在這次抗疫中的重大成就，為自己是個中國人感到自豪，也是我們此次活動教育的目的和意義之一。</h3>