<h3><font color="#167efb"> 2020年“靜聽(tīng)花開(kāi)”（1月1日----1月14日）朗誦列表。</font></h3> <h3> 《心若香茗 靜聽(tīng)花開(kāi)》是林清玄先生的最新散文集?！跋丬本褪窍悴?，茶一般給人安靜脫俗的感覺(jué)。一個(gè)人能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，那心該有多安靜才行?。≡趬m世喧囂里心若香茗，必能達(dá)到靜聽(tīng)花開(kāi)的境界，也便可在內(nèi)心深處尋得一處云水間，求一份悠然自得，品一份陶然忘我。</h3><h3> 每晚的《靜聽(tīng)花開(kāi)》似乎就是云水間的那杯香茗，讓不在同一屋檐下的我們似乎近在咫尺，傾聽(tīng)曼妙的朗讀，心便如同無(wú)風(fēng)的湖面般平靜……</h3> <h3><font color="#167efb">精彩點(diǎn)評(píng)：</font></h3><h3> <font color="#167efb">冰山：</font> @小主?還是仔細(xì)的靜靜的聽(tīng)了兩遍，是啊人活著該保留的要好好保留，該舍棄的必須要舍棄。負(fù)載太多太重，就會(huì)走得很沉重很緩慢，貽誤寶貴的生活和前程。那就讓我們快樂(lè)著我們的快樂(lè)，幸福著我們的幸福吧！多好的話，多深的道理。新一年的第一天，我也過(guò)得很充實(shí)，很開(kāi)心，就是因?yàn)槲业南敕ê?jiǎn)單的原因吧。感謝小主的分享，你總是用你的清新朗讀，溫柔聽(tīng)者的心，又是一個(gè)好開(kāi)頭??！真好！[擁抱][擁抱][玫瑰][玫瑰][咖啡][咖啡][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3><h3> <font color="#167efb">彭麗媛：</font>2020，第一天，夜聽(tīng)小主新年新思。伴隨著小主柔聲的分享，慢慢靜下心來(lái):在忙忙碌碌中結(jié)束了2019，又在兩不見(jiàn)日中迎來(lái)了2020。忙忙碌碌的一年，不隨波逐流，不自暴自棄，使勁了渾身的勁，卻總覺(jué)得碌碌無(wú)為。2020，低著頭，繼續(xù)努力，只希望夢(mèng)想成真。有你們的伴隨， 哪怕負(fù)重前行，我也會(huì)幸福著我的幸福，快樂(lè)著我的快樂(lè)。加油!2020的你們![玫瑰][玫瑰][玫瑰]加油2020的自己[拳頭][拳頭][拳頭]</h3><h3><font color="#167efb"> 瀟湘月：</font></h3><h3><font color="#167efb"></font> 早早起床，</h3><h3> 只為迎接2020的第一縷陽(yáng)光；</h3><h3> 美美做一頓早餐，</h3><h3> 只為家人們享受2020的第一頓美餐；</h3><h3> 精心打扮一番，</h3><h3> 只為不辜負(fù)2020的第一天；</h3><h3> 打開(kāi)靜聽(tīng)花開(kāi)，</h3><h3> 只為聆聽(tīng)2020里花開(kāi)的聲音。</h3><h3> 小主說(shuō)，2019里有留戀，有傷感，有悲情，有喜悅，也有收獲，那我就把這些統(tǒng)統(tǒng)打包裝進(jìn)2019的郵箱，讓它們?nèi)ヂ恋怼?lt;/h3><h3> 邁進(jìn)2020的大門(mén)，懷揣著夢(mèng)想前行，“不懼風(fēng)雨，不畏險(xiǎn)阻”！[拳頭】感謝小主娓娓道來(lái)的分享。[玫瑰]</h3><h3> <font color="#167efb">風(fēng)又飄飄雨又瀟瀟：</font>@小主?新年新氣象！新年新兆頭！新年新物華！新年新思激勵(lì)我們砥礪前行！[愛(ài)心][愛(ài)心]</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#167efb">精彩點(diǎn)評(píng)：</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 瀟湘月：</font>為麗娜老師越來(lái)越自信，越來(lái)越 得心應(yīng)手的朗讀點(diǎn)贊。[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3><h3> 學(xué)之源右腦開(kāi)發(fā)教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人賴曉強(qiáng)說(shuō)，“稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒(méi)有它，我們就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花。但是我們大多數(shù)的人，只是善于躲避別人的冷言冷語(yǔ)，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽(yáng)光給予別人?！蔽矣X(jué)得作為教師，更應(yīng)該贊美學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步和他們自身具有的優(yōu)勢(shì)，這樣孩子們就會(huì)朝著我們贊美的方向越來(lái)越好！</h3><h3> 感謝麗娜老師分享。[咖啡]</h3><h3> <font color="#167efb">冰山：</font>@可可西里?這次朗讀多了自信，多了情感，更多了朗讀技巧，確實(shí)讓人感動(dòng)！[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]感謝分享，不一樣的收獲，別樣的精彩！為你點(diǎn)贊[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][玫瑰][玫瑰][玫瑰]</h3><h3> <font color="#167efb">馬瑛：</font>揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，不管前方是風(fēng)雨迷漫，還是繁花似錦,我們都將笑得更加燦爛，活得更加出色，成為精彩世界中一分不同凡響的角色。[強(qiáng)][強(qiáng)]為你點(diǎn)贊</h3><h3> <font color="#167efb">劉紅梅：</font>教育需要慈母的呵護(hù)，也需要嚴(yán)父的狠心，溫室中的幼苗鮮嫩可愛(ài)，烈日下的萬(wàn)物更加茁壯。贊美，是為了讓學(xué)生有更大的進(jìn)步，適時(shí)而行，適可而止，感謝分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</h3><h3> <font color="#167efb">小主：</font>贊揚(yáng)孩子的天賦，而不贊揚(yáng)他的努力、策略和選擇，就會(huì)緩慢扼殺了他成長(zhǎng)型思維。所以贊美并不是停留在“你好聰明”，“你真棒”，“你真漂亮”這樣的泛泛之詞，贊美的目的是肯定一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而從這一扇窗中看到更廣闊的天地，這便也是“成功是成功之母”的道理吧。感謝@可可西里?的分享，先贊美你的朗讀！[玫瑰][呲牙]</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#167efb">精彩點(diǎn)評(píng)：</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 南山：</font>@瀟湘月?[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3><h3 style="text-align: left;"> <font color="#167efb">劉紅梅：</font>@瀟湘月?唯美的朗讀確實(shí)在這樣的周末增添了不少愜意，聽(tīng)您的朗讀是一種享受，更多的是在享受中學(xué)習(xí)，謝謝分享[咖啡][咖啡][咖啡]</h3><h3 style="text-align: left;"> <font color="#167efb">劉培懷：</font>@瀟湘月?[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3><h3 style="text-align: left;"> <font color="#167efb">風(fēng)又飄飄雨又瀟瀟：</font>@瀟湘月?[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3><h3 style="text-align: left;"> <font color="#167efb">梁菊花：</font>@瀟湘月?，人美，朗讀得更美[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]向你學(xué)習(xí)[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</h3><h3 style="text-align: left;"> <font color="#167efb">風(fēng)又飄飄雨又瀟瀟：</font> @瀟湘月?馮大姐，給你點(diǎn)贊！柔情似水，佳期如夢(mèng)[玫瑰][玫瑰][玫瑰]區(qū)長(zhǎng)今晚贊譽(yù)有加！希望我們靜聽(tīng)花開(kāi)欄目越辦越好！[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3><h3 style="text-align: left;"> <font color="#167efb">小主：</font>“你無(wú)法改變天氣，就只好改變自己的心情；你無(wú)力改變腳下崎嶇的路，就只好改變你腳上的那雙鞋；你無(wú)力改變環(huán)境，就只好盡力去適應(yīng)它?！?lt;br></h3><h3 style="text-align: left;"> 接受一個(gè)新班級(jí)，對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō)都是新的挑戰(zhàn)，因?yàn)楹⒆觽儠?huì)以旁觀者的心態(tài)看著你。他們會(huì)潛意識(shí)的比較老師，適應(yīng)是個(gè)過(guò)程。所以楊老師的這封信就是在孩子們心中樹(shù)起一桿旗幟，因?yàn)橛辛斯餐哪繕?biāo)感，才有追求的動(dòng)力。對(duì)于大孩子們這樣的方式的確值得我們學(xué)習(xí)。</h3><h3 style="text-align: left;"> 馮的朗讀總給我安靜的力量感，心靜下來(lái)的同時(shí)卻一直在思考。去做，去嘗試，或許不一定成功，但一定是有收獲的。再說(shuō)感謝！[玫瑰][玫瑰][玫瑰][太陽(yáng)]</h3><h3 style="text-align: left;"> <font color="#167efb">冰山：</font>@瀟湘月?早聽(tīng)你唯美的誦讀更有一番韻味。因?yàn)橛心?，“紅領(lǐng)巾”廣播站井然有序的進(jìn)行；因?yàn)橛心愫⒆觽兊臒崆楦邼q；因?yàn)橛心?，師生普通話水平提高；也因?yàn)橛心悖⒆觽兎e極參與投稿廣播站……愿一如既往引領(lǐng)新的一年，愿你多誦讀讓我們多學(xué)習(xí)！感謝分享！[擁抱][擁抱][擁抱][玫瑰][玫瑰][玫瑰][咖啡][咖啡][咖啡]</h3><h3 style="text-align: left;"> <font color="#167efb">彭麗媛：</font>揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，放飛我們的希望。受教了[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</h3> <h3><font color="#167efb">精彩點(diǎn)評(píng)：</font></h3><h3><font color="#167efb"> 劉紅梅：</font>@昱霖?你的朗讀讓我們感受到滿滿的激情與感動(dòng)，給你的朗讀點(diǎn)贊，為你的進(jìn)步欣喜，謝謝你的分享，向你學(xué)習(xí)[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</h3><h3> <font color="#167efb">小主：</font>“只有童心才能喚醒童心?！闭婧茫?lt;/h3><h3> 我也喜歡我的孩子們能老遠(yuǎn)看見(jiàn)我就能小鳥(niǎo)一樣的跑過(guò)來(lái)抱住我，問(wèn)這問(wèn)那。不是老鼠見(jiàn)了貓似的退避三舍。有時(shí)候“生活就是很好的教育?！焙⒆觽冃湃文?，樂(lè)于和你討論問(wèn)題的時(shí)候，我覺(jué)得作為老師的我們才是最有成就感的時(shí)候。可是好多時(shí)候?yàn)閹煹哪欠荨白饑?yán)”啊，橫亙于師生之間，讓溝通止步不前。</h3><h3> <font color="#167efb">彭麗媛：</font>@昱霖?聽(tīng)著你的朗讀，有笑容掛在臉上，感覺(jué)聲音里就有了“童心”，愿我們心有“童心”，人有“童顏”。[呲牙][玫瑰]</h3><h3> <font color="#167efb">馬瑛：</font>@昱霖?用心做，用心去愛(ài)。真心換真情!感謝分享!</h3><h3> <font color="#167efb">冰山：</font>今晚我換了一種靜聽(tīng)方式，打開(kāi)@?昱霖?的分享，和我媽媽，還有媽媽的四個(gè)小重孫子聽(tīng)，聽(tīng)之前我給四個(gè)小娃娃（4——6歲）說(shuō)，看誰(shuí)能聽(tīng)懂我手機(jī)里講的故事，那尕姑奶奶就答應(yīng)你們的一個(gè)要求。他們都聽(tīng)的很認(rèn)真，聽(tīng)完了，令我吃驚的是，我提了幾個(gè)問(wèn)題，讓他們說(shuō)，竟然說(shuō)的都很好！于是我答應(yīng)他們各自的要求，兩個(gè)女娃要求是讓我也給他們講故事《森林醫(yī)生》《聰明的吱吱》送給了四個(gè)孩子，還有兩個(gè)男孩子明天要買給他們小玩具。童心真的會(huì)讓人感動(dòng)！感謝分享，為你的進(jìn)步點(diǎn)贊??</h3><h3> <font color="#167efb">瀟湘月：</font>早起聆聽(tīng)@昱霖?激情飽滿的朗讀，感覺(jué)渾身充滿了力量。也覺(jué)得自己讀書(shū)太少了，要是同學(xué)們這樣天南海北的問(wèn)我，我一定答不上來(lái)，閑暇要多讀書(shū)啊！感謝任老師的分享[玫瑰][玫瑰]</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#167efb">精彩點(diǎn)評(píng)：</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 劉紅梅：</font>“正因?yàn)橛胁蛔悖庞邪l(fā)展的空間，才可以進(jìn)一步完善和努力”，要讓學(xué)生正視自己的不足，尋求解決問(wèn)題的良方，只要你還有一顆積極向上的心，你就有希望，只要你還在努力，你就一定有希望，成功屬于每一個(gè)努力向上的人，謝謝分享[咖啡]</h3><h3 style="text-align: left;"> <font color="#167efb">馬瑛：</font>@夏日清風(fēng)?[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]用兩個(gè)字概括攢勁！三個(gè)字概括太攢勁！謝謝分享。</h3><h3 style="text-align: left;"> <font color="#167efb">小主：</font>“老師，我們還有希望嗎？”每一個(gè)班級(jí)里大概都有這樣的潛在的呼聲吧。沒(méi)有當(dāng)過(guò)后進(jìn)生，大概不能夠感同身受他們的感受。比別人放棄自己更可怕的是自己已經(jīng)放棄了自己。而讓孩子們自己放棄自己的過(guò)程中大概有很多為師的推波助瀾吧，分享一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):讓兩盆花分別享受不同等的待遇，一盆讓每天路過(guò)他的人都說(shuō)一些悅耳動(dòng)聽(tīng)的話，另一盆讓人每天嫌棄它、咒罵它，結(jié)果享受夸贊的花兒越長(zhǎng)越旺，每天承受嫌棄咒罵的花兒早早的就枯萎了。<br></h3><h3 style="text-align: left;"> 且不說(shuō)實(shí)驗(yàn)真假，你凝視深淵良久，深淵必會(huì)吞沒(méi)你。同理，承受過(guò)多苛責(zé)的孩子根本不會(huì)學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己。告訴孩子“不拋棄，不放棄”，正視不足，不足也是一種恩惠，希望就在不足的留白當(dāng)中。</h3><h3 style="text-align: left;"> @夏日清風(fēng)?徐徐來(lái)，冬夜暖語(yǔ) 切切聽(tīng)。[強(qiáng)][玫瑰]</h3><h3 style="text-align: left;"> <font color="#167efb">劉培懷：</font>[強(qiáng)]</h3><h3 style="text-align: left;"> <font color="#167efb">冰山：</font>@夏日清風(fēng)?安靜的早晨靜聽(tīng)你的誦讀讓我想起海倫曾說(shuō)：“信心是命運(yùn)的主宰。” 在挑戰(zhàn)面前，首先要肯定自己，肯定就是力量，就是自己充滿信心的表現(xiàn)；自信可以促使人自強(qiáng)不息，迎難而上?？梢园l(fā)掘深藏于內(nèi)心的自我潛能。孩子怯怯的一句“老師我們還有希望嗎？”此時(shí)，老師一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)，一份肯定就是給了不自信孩子重新出發(fā)的機(jī)會(huì)，獲得成功的奠基石。靜聽(tīng)總會(huì)有收獲，感謝你的用心分享！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</h3> <h3><font color="#167efb">精彩點(diǎn)評(píng)：</font></h3><h3><font color="#167efb"> 冰山：</font>@自助者，天助之！?祝賀你第二次很成功的分享。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]尚且拋開(kāi)文章內(nèi)容，但就你自身的朗誦已經(jīng)很讓我感動(dòng)，前后判若兩人，還有很濃的情融進(jìn)誦讀中，確實(shí)值得學(xué)習(xí)！[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][咖啡][咖啡][咖啡]</h3><h3> <font color="#167efb">彭麗媛：</font>每一個(gè)孩子，都是一朵嬌嫩的幼苗。一學(xué)期馬上結(jié)束了，在不經(jīng)意回頭見(jiàn)，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)，某一個(gè)孩子突然間就變了。細(xì)想，不是他們的突然改變，而是作為老師的我們們平時(shí)太少關(guān)注他們了。@自助者，天助之！?的分享。讓我們關(guān)注的目光也投向他們，他們也是我們的小乖乖。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</h3><h3> <font color="#167efb">風(fēng)又飄飄雨又瀟瀟：</font>@自助者，天助之！?[強(qiáng)][強(qiáng)]</h3><h3> <font color="#167efb">劉紅梅：</font>“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)候我們因太關(guān)注學(xué)生的成績(jī)而忽略了成績(jī)以外的東西，你的分享讓我想起了上次校門(mén)口值周的情形:在迎接學(xué)生入校的過(guò)程中，我特意留意了一下，向老師鞠躬問(wèn)好的學(xué)生中，百分之八十的都是我們天天掛在嘴邊的后進(jìn)生，這些平時(shí)看起來(lái)并不“乖”的學(xué)生，原來(lái)也有乖的一面，謝謝你的分享，為你的進(jìn)步點(diǎn)贊[強(qiáng)]</h3> <h3><font color="#167efb">精彩點(diǎn)評(píng)：</font></h3><h3><font color="#167efb"> 冰山：</font>@背影?這樣的孩子，現(xiàn)在并不少見(jiàn)，如果仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，這些孩子，都有一個(gè)共同點(diǎn)，不愿意與人說(shuō)話，不愿意接受陽(yáng)光，更喜歡黑暗！老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)，關(guān)愛(ài)才是他們成長(zhǎng)的重要因素，為此，鑒于我們學(xué)校現(xiàn)在單親孩子也不少見(jiàn)，所以我們的教學(xué)便外加了另一份責(zé)任，用愛(ài)心暖化另一顆童心，用真情演繹另一個(gè)生命。感謝你的分享，感動(dòng)從心里開(kāi)始。[玫瑰][玫瑰][玫瑰][咖啡][咖啡][咖啡][強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3><h3> <font color="#167efb">馬瑛：</font>@背影?[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3><h3> <font color="#167efb">孫佰芳：</font>在這樣一個(gè)寒冷的雪夜，內(nèi)心百感交集，聽(tīng)了馬老師的朗誦，我怎么感覺(jué)，此刻的我就像那個(gè)單親家庭的孩子一樣，那么的渴望關(guān)愛(ài)，渴望溫暖！無(wú)論經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，在我們這個(gè)大家庭，始終能找到慰籍，感到溫暖！親愛(ài)的大家庭的成員們，我們永遠(yuǎn)是快樂(lè)的大家庭！[玫瑰][玫瑰][玫瑰][擁抱][擁抱][擁抱]又聽(tīng)了一遍，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，深情的誦讀，確實(shí)是一種享受，更讓我們深思：在我們身邊，這樣的單親家庭的孩子不少，問(wèn)題也不少，確實(shí)作為教師的我們，應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛(ài)和溫暖，用心、用愛(ài)、用情去感化他們，真正地去做一名有溫度的老師！馬老師，辛苦了，感謝分享！[玫瑰][玫瑰][玫瑰][咖啡][咖啡][咖啡]</h3><h3> <font color="#167efb">自助者天助之：</font>單親已是不幸，倘若再缺少社會(huì)的關(guān)愛(ài)，無(wú)疑等于雪上加霜，屋漏偏逢秋雨，多關(guān)愛(ài)別人一分，饋贈(zèng)于自我的是更多的功德，我們都善于避兇趨吉，合乎“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，然而火中取栗，有付出才有收獲，“不入虎穴，焉得虎子”，自我感覺(jué)守恒定律適用于生活的方方面面，鄙陋之見(jiàn)，一笑而之！謝謝@背影?的分享！</h3><h3> <font color="#167efb">冰山：</font>@繁花落盡?你說(shuō)得很有道理[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]我們這個(gè)大家庭團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦相處。在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每個(gè)人都努力付出，潛心教學(xué)，操心學(xué)校各種事務(wù)，真可謂人盡其才，物盡其用。更值得一說(shuō)的是，我們這個(gè)大家庭中的成員沒(méi)有因?yàn)榻虒W(xué)中的名次利益兒失去本心；也沒(méi)有因?yàn)槌霈F(xiàn)的某個(gè)不合心而大吵大鬧；更沒(méi)有人為了成績(jī)投機(jī)取巧。教學(xué)一線老師們的付出我是看在眼里，疼在心上的。[愛(ài)心][愛(ài)心][愛(ài)心]有下午自己為學(xué)生加課到天黑的；有中午一點(diǎn)鐘到校輔導(dǎo)差生的；有中午不回去批閱作業(yè)的；有早上提前進(jìn)教室領(lǐng)著學(xué)生背誦的；還有把差生領(lǐng)回家去輔導(dǎo)的。但從沒(méi)有一個(gè)人想通過(guò)歪門(mén)渠道來(lái)提高自己成績(jī)的。這說(shuō)明什么？這說(shuō)明我們的老師素質(zhì)真的很高。面對(duì)我們?nèi)雽W(xué)生源和兄弟學(xué)校有差距的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們的老師任勞任怨，盡自己最大的努力關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生?？墒撬齻冏叱鋈s總是被別人當(dāng)成后媽的孩子，總是底氣不足，缺乏自信。何故？當(dāng)然我不是為我們的一線老師鳴不平，關(guān)鍵是對(duì)我們老師做法的極力稱贊[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]你們是好樣的！為大家的團(tuán)結(jié)一心努力付出點(diǎn)贊！最后還有一句話送給大家，“不論前方路途多險(xiǎn)，我們還是為了每個(gè)家庭，每個(gè)孩子，不忘初心、牢記使命，潛心教學(xué)，對(duì)起良心！”</h3><h3> <font color="#167efb">冰山：</font>@繁花落盡?@自助者，天助之！?為你們的真心參與，盡心點(diǎn)評(píng)叫好！[強(qiáng)][強(qiáng)][玫瑰][玫瑰]</h3><h3> <font color="#167efb">小主：</font>首先說(shuō)@背影?的朗讀底氣十足，是很有潛質(zhì)的聲音。[玫瑰]</h3><h3> 在咱們學(xué)校里單親家庭或留守兒童很多，這些孩子也往往是學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生。造成他們落伍的原因真的是多方面的，我常覺(jué)得父母親總要求孩子做的如何好，卻很少反思自己作為家長(zhǎng)做的是否合格。如果父母也需要考證，確實(shí)補(bǔ)考的人會(huì)很多。</h3><h3> 心理健康的孩子才會(huì)游刃有余的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，讓一個(gè)承受父母離異或常年得不到父母關(guān)愛(ài)的孩子像正常人一樣實(shí)不可能。有時(shí)候你與這些孩子的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人溝通，他們所呈現(xiàn)出來(lái)的就是巨大的負(fù)能量，由此可想，他們能帶給孩子們什么正能量的東西。所以，這些孩子們是多么需要多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)啊，他們心里要有多少個(gè)小太陽(yáng)才能驅(qū)散陰霾。且不說(shuō)要求他們考試成績(jī)多好，更希望他們縱使在愛(ài)的殘缺中長(zhǎng)大，也要學(xué)會(huì)愛(ài)的能力。</h3><h3> <font color="#167efb">南山：</font>剛又聽(tīng)了一遍，誦讀很有質(zhì)感！對(duì)任何人任何事都要坦誠(chéng)相待，我們每個(gè)人，目標(biāo)是一致的，都想培養(yǎng)好學(xué)生。對(duì)學(xué)生要懷有赤誠(chéng)之心，要為學(xué)生成長(zhǎng)而憂，為學(xué)生進(jìn)步而急，教育過(guò)程中坦誠(chéng)相見(jiàn)，推心置腹，給人可近、可親的感覺(jué)，這樣學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)心扉，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，才能“親其師，信其道”！老師們，播種和收獲之間有一個(gè)過(guò)程，是堅(jiān)持！相信你們會(huì)懂得！</h3><h3> <font color="#167efb">小主：</font>獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。從圖書(shū)室里挑到李鎮(zhèn)西先生的這本書(shū)開(kāi)始，我們已經(jīng)選擇了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。這是一味中藥，文火慢熬，傾心服之，治教育之詬病。</h3> <h3><font color="#167efb">精彩點(diǎn)評(píng)：</font></h3><h3> <font color="#167efb">甲辰1108：</font>@張禮?[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3><h3> <font color="#167efb">劉紅梅：</font>知我們者莫若校長(zhǎng)也，您的真情流露，讓人感動(dòng)至極！很欣慰，我們的付出有人能懂，我們的努力有人能體會(huì)，寒冷的冬夜，有溫暖相伴，真好！給你點(diǎn)贊[強(qiáng)]</h3><h3> <font color="#167efb">彭麗媛：</font>辛辛苦苦，忙忙碌碌，名沒(méi)有，利不大。在眾多的暗自嘲諷中，能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，足以[調(diào)皮]樂(lè)觀如我，繼續(xù)前行[呲牙][呲牙][呲牙]千里之行，積于跬步，萬(wàn)里之船，成于羅盤(pán)。</h3><h3> <font color="#167efb">曹大姐：</font>因?yàn)橛辛诵ｉL(zhǎng)的激勵(lì)，才有了今天的成就。真心感謝熱愛(ài)生活熱愛(ài)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們一起成長(zhǎng)，一起拼博，一起努力吧！</h3><h3> <font color="#167efb">曹大姐：</font>謝謝校長(zhǎng)！給你點(diǎn)贊[強(qiáng)][強(qiáng)]</h3><h3> <font color="#167efb">小主：</font>做有靈魂的校長(zhǎng)，帶領(lǐng)有靈魂的老師，才有有靈魂的學(xué)校，如果花遲早要盛開(kāi)，遲一點(diǎn)又何妨！[玫瑰]</h3><h3> <font color="#167efb">自助者天助之：</font>感謝張校的貼心話語(yǔ)，大家的辛苦，不是一兩句話就能描述的，也不是成績(jī)排名所能概括的，如果真的是這樣，那么真的委屈了一部分人，他們同樣地辛苦、同樣地盡職，如果一次排名就否定了一個(gè)人所有的付出，那么將會(huì)多么令人寒心和不齒。</h3><h3> <font color="#167efb">冰山：</font>@張禮?作為一校之長(zhǎng)能和老師們一起經(jīng)歷辛苦，一起見(jiàn)證成長(zhǎng)，一起共享快樂(lè)，一起同擔(dān)責(zé)任，您就自然而然的走進(jìn)了老師們的心里。如此下去，您所期待的，大家所期盼的都會(huì)指日可待如期而至。用這樣的方式表達(dá)心情，情真意切，令人感動(dòng)，為您點(diǎn)贊[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]也有啟發(fā)，以后如果大家有了感悟何不借此平臺(tái)暢談心聲，如此甚好！[玫瑰][玫瑰]</h3> <h3><font color="#167efb">精彩點(diǎn)評(píng)：</font></h3><h3><font color="#167efb"> 冰山：</font>@吳延霞?晨起靜聽(tīng)，你給大家分享給了一個(gè)描寫(xiě)如此仔細(xì)的家長(zhǎng)會(huì)場(chǎng)景：家長(zhǎng)樣子，家長(zhǎng)乘車，老師行為，學(xué)生心情等，但最關(guān)鍵的還是如何做到家校溝通教育學(xué)生的問(wèn)題。聽(tīng)后感觸良多，關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)，口頭上的愛(ài)不如行動(dòng)上的愛(ài)，真是我們以后行動(dòng)的指南！感謝分享，辛苦了！[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][玫瑰][玫瑰][玫瑰][咖啡][咖啡][咖啡]</h3><h3> <font color="#167efb">曹大姐：</font>晨起靜聽(tīng)，真是一種美的享受。教師都有一雙愛(ài)的眼睛，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)，口頭的愛(ài)不如行動(dòng)上的愛(ài)！感謝萌達(dá)的分享，為你點(diǎn)贊！[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#167efb">精彩點(diǎn)評(píng)：</font></h3><h3><font color="#167efb"> 小主：</font>“父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師；學(xué)校教育，只是教育生產(chǎn)線上的第二道工序。因此，每一個(gè)孩子首先是其父母的教育成果，其次才是老師的教育作品。但是我們的教育很多時(shí)候之所以無(wú)奈，就是孩子在教育的第一道工序就沒(méi)有合格的通過(guò)，到了我們手里就顯得格外困難?！崩铈?zhèn)西先生的這段點(diǎn)評(píng)真正說(shuō)到了問(wèn)題的癥結(jié)之處。</h3><h3> 今天建瑋媽媽跟我通了半個(gè)小時(shí)的電話，說(shuō)這娃兒最近矛頭不對(duì)，一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話，她不知道如何是好？我讓建瑋接電話，讓她媽媽回避一下，我問(wèn)他怎么了，是遇到煩心事了，可以和老師講一講嗎？電話里的他不說(shuō)話，半晌有簡(jiǎn)短的啜泣聲，于是我再?zèng)]問(wèn)下去，安頓了幾句話讓她把電話還給他媽媽。建瑋媽媽一遍遍的說(shuō):“這娃，從小到大直到五年級(jí)都是我手扎手送他上學(xué)的，到六年級(jí)了他才不讓我送了。我天天連洗臉?biāo)冀o他倒好，就騰出來(lái)時(shí)間讓他好好學(xué)習(xí)……”，我說(shuō):“不是娃的問(wèn)題，是你的問(wèn)題，你大包大攬的太多了，他現(xiàn)在長(zhǎng)大了，有自己的一些主見(jiàn)了，想通過(guò)一些事證明自己能行，盡管這些事當(dāng)中有一些錯(cuò)事，但不可否認(rèn)他在成長(zhǎng)。你不能完全阻止他和同學(xué)們一起玩，因?yàn)槿耸切枰退舜蚪坏赖?，不是攥在手里就一定高枕無(wú)憂了……”</h3><h3> 由CC的《一封家書(shū)》想到這件事，深感為人父母的重要性，每一個(gè)人都需要不斷學(xué)習(xí)，“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。”借以自勉。</h3><h3><font color="#167efb"> 曹大姐：</font>小陳能有標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦，字正腔圓。真是舒心悅耳，妮妮動(dòng)聽(tīng)。感謝你的分享，為爾點(diǎn)贊??</h3><h3> <font color="#167efb">冰山：</font>@CC?還是晨起時(shí)靜聽(tīng)你充滿深情的朗讀，讓人深思……孩子是家庭的一面鏡子，想改變孩子，父母就要改變自己</h3><h3>家庭教育，實(shí)際上是父母與孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。斯賓塞把孩子比作家庭的一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂(lè)，他也快樂(lè)；你煩躁，他也煩躁；你暴戾，他也暴戾……家庭父母負(fù)面情緒的經(jīng)?；踔?xí)?dǎo)致一個(gè)家庭的破裂。愛(ài)之不以道，適所以害之也--通過(guò)聽(tīng)讀，引以為戒，做最好的父母。感謝CC真情分享！向@小主?致敬！點(diǎn)評(píng)透徹心扉，總能融入自己切身體會(huì)，善于思考總結(jié)。@冬雪?好樣的！[玫瑰][玫瑰][玫瑰][擁抱][擁抱][擁抱][擁抱][強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3> <h3><font color="#167efb">精彩點(diǎn)評(píng)：</font></h3><h3> <font color="#167efb">冰山：</font>@花開(kāi)無(wú)語(yǔ)?一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望，當(dāng)一個(gè)學(xué)生收獲了老師的贊美后，心情所表現(xiàn)出的希望是質(zhì)的飛躍。感謝從你的分享中又有了新的收獲，把贊美還給學(xué)生，帶著夢(mèng)想前行！[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][玫瑰][玫瑰][玫瑰][咖啡][咖啡][咖啡]</h3><h3> <font color="#167efb">南山：</font>@花開(kāi)無(wú)語(yǔ)?在忙碌中依然懂得相互關(guān)愛(ài)，在逆境中更加記得堅(jiān)守良知！</h3><h3> <font color="#167efb">瀟湘月：</font>贊美是世上最美的聲音。感謝@花開(kāi)無(wú)語(yǔ)?的分享。[玫瑰][玫瑰]</h3><h3> <font color="#167efb">自助者天助之：</font>聽(tīng)了@CC?和@花開(kāi)無(wú)語(yǔ)?的誦讀，更加感覺(jué)到在學(xué)習(xí)中學(xué)生主體作用老師主導(dǎo)作用的重要性。有時(shí)候需要讓子彈飛一會(huì)，適當(dāng)時(shí)候撥動(dòng)下方向即可，謝謝兩位的分享[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]。</h3><h3> <font color="#167efb">姚永梅：</font>@冰山?@張禮?@瀟湘月?@自助者，天助之！?辛苦[咖啡][咖啡][咖啡]</h3><h3> 孩子需要贊美，成年人又何嘗不是？聽(tīng)到贊美聲，戴上高帽兒，頓覺(jué)精神亢奮，斗志昂揚(yáng)，欣欣然投入到工作學(xué)習(xí)中去，樂(lè)此不疲呀！如此看來(lái)，贊美，高帽兒果真如武中太極般有以柔克剛，春風(fēng)化雨般之奇效，頓悟，在今后的教育教學(xué)工作中，何不換套思維體系？變種評(píng)價(jià)方式？你樂(lè)，他樂(lè)，大家樂(lè)，其樂(lè)融融！</h3><h3> <font color="#167efb">南山：</font>適時(shí)適事適度的贊美永遠(yuǎn)有必要</h3><h3> <font color="#167efb">曹大姐：</font>教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美。激發(fā)學(xué)生動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系。謝謝你的分享，向你學(xué)習(xí)！[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][玫瑰][玫瑰][玫瑰]</h3><h3> <font color="#167efb">小主：</font>人生征途中，一句苛刻的責(zé)備，一次嚴(yán)厲的懲罰，甚至雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵，都在所難免，也是必然經(jīng)歷。</h3><h3>“心誠(chéng)則志專而氣足，千磨百折而不改其常度，終有順理成章之一日?！敝挥腥倘酥y忍，行人之所難行，一路向前，不畏艱辛，才能成就一匹真正的千里馬。</h3><h3> <font color="#167efb">冰山：</font>@小主?高端大氣！[強(qiáng)][強(qiáng)]</h3> <h3><font color="#167efb">精彩點(diǎn)評(píng)：</font></h3><h3><font color="#167efb"> 小主：</font>身為一名老師，和許多家長(zhǎng)打交道是不可避免的，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系真的很重要。反觀咱們身處的大環(huán)境，家長(zhǎng)受教育程度普遍不高，所以要求他們達(dá)到如我們所愿的家庭教育不太現(xiàn)實(shí)。動(dòng)之以情，曉之以理，最大限度的讓他們發(fā)揮家庭帶動(dòng)的作用足矣。</h3><h3> 紅梅的朗讀安靜而走心，文字一旦被坦誠(chéng)相見(jiàn)，便有了更深刻的意義。感謝你的分享，我傾聽(tīng)，我接力！[玫瑰]</h3><h3> <font color="#167efb">自助者天助之：</font>細(xì)微之處見(jiàn)精神，紅梅的認(rèn)真表現(xiàn)在各個(gè)方面，相信認(rèn)真對(duì)待生活的人，生活也會(huì)認(rèn)真對(duì)待他。</h3><h3> 老師、家長(zhǎng)及學(xué)生都是一個(gè)個(gè)真實(shí)的人，是人便有共性，“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之”，借用尕姐“走心”二字，“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，有了感情共鳴，什么難題解決起來(lái)都順風(fēng)順?biāo)Ｖx謝@劉紅梅?的分享！[強(qiáng)]</h3><h3> <font color="#167efb">冰山：</font>@劉紅梅?在小學(xué)階段的教育教學(xué)管理活動(dòng)中,很多問(wèn)題都需要通過(guò)班主任和家長(zhǎng)的溝通,建立良好的關(guān)系來(lái)解決問(wèn)題。有效的溝通、良好的家校關(guān)系可以使班主任和家長(zhǎng)消除誤會(huì),增進(jìn)了解,融洽關(guān)系,從而更好地解決在教育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,達(dá)到事半功倍的效果。你安靜而清晰的誦讀更像一個(gè)耐心的班主任，讓人覺(jué)得特別舒心，感謝分享，辛苦了！[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3><h3> <font color="#167efb">彭麗媛：</font>從家長(zhǎng)的角度，我很怕見(jiàn)老師，兒子的“懶”，使我成了老師們的?？?；作為班主任總覺(jué)得和家長(zhǎng)的交流工作做的很不好。紅梅?老師的分享使我很受益，感謝分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]非常“六加一”，不失為做好家校工作的好方法[鼓掌][鼓掌][鼓掌]</h3><h3> <font color="#167efb">瀟湘月：</font>早上細(xì)品紅梅老師的分享，感覺(jué)親切而有力量。更覺(jué)得作為班主任與家長(zhǎng)溝通是多么重要。處處留心皆有收獲，感謝紅梅老師的分享。[咖啡][咖啡]</h3> <h3><font color="#ed2308"><b> “寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒?！?lt;/b></font></h3> <h1><font color="#ed2308"><b><i>感謝各位親觀看！</i></b></font></h1>