<p> 來鳳縣第二實驗小學 楊麗</p><p> 網(wǎng)課直播前的思索:</p><p> 隨著新型冠狀病毒的到來，全國各大機構(gòu)的網(wǎng)課也鋪天蓋地接踵而來。我班數(shù)學課的教學將何去何從？線上學習勢在必行！</p><p> 思索：（班上調(diào)查）</p><p> 誰最了解孩子們？------我</p><p> 孩子們想聽到誰上課？------我</p><p> 孩子們喜歡的線上課堂是怎樣的？------邊聽多答</p><p> 從而，確定了誰當“主播”------“我自己”</p><p><br></p> <h3> 精心準備著！</h3><h3> 在網(wǎng)課直播的前幾天，為了達到預(yù)期的效果，我用自己的古董級電腦“小黑”，在釘釘班級群內(nèi)發(fā)起了多次測試！嘿！還挺不錯！</h3> <h3> “小黑”，你是“變臉王”嗎？</h3><h3> 2月10日，我代班主任何老師給孩子們上了一節(jié)班會課，從此正式踏上了“直播”之路。</h3><h3> 期望美好！困難多多！</h3><h3> 1.上著上著沒聲音了。</h3><h3> 2.重新進入直播，卡了！</h3><h3> 3.繼續(xù)直播啦！上著上著又黑屏了。</h3><h3> 4.再重啟，又沒聲音了。想退出直播，又卡了，退不了。</h3><h3> 5.終于退出直播了，電腦上卻顯示著：電池老化，請及時更換。一黑到底啦！</h3><h3> ……</h3><h3> 一節(jié)課上下來，汗水已浸濕了我的衣服。教書20年，第1次喲，好難得！太難忘！</h3><h3> “小黑”我恨你，但我更煩我自己！</h3> <h3> 辦法總比困難多！</h3><h3> 我班學生楊涵珺的媽媽及時送來了家中的筆記本電腦，并提醒我：“楊老師，最近網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，要注意呀?！?lt;/h3><h3> 滕蘭心依的媽媽把自家的筆記本電腦和ipad遞到了我的手中，說：“我把這兩個都遞給您，哪個好用，就用哪個。”</h3><h3> 我的心里暖暖的！</h3><h3> 最后，通過多次嘗試，又第2次確定了直播方式。請往下看！</h3><h3> 楊涵珺家的電腦（播課件）搭配滕蘭心依家的iPad（釘釘直播）。</h3><h3> 效果還蠻好！</h3> <h3> 直播中的快樂！</h3><h3> 在網(wǎng)課直播中，我時不時出現(xiàn)在鏡頭前與孩子們互動！瞧！我們家大哥哥------冰冰哥哥也當上了我的網(wǎng)課直播“小助教”！孩子們在課堂上的表現(xiàn)棒極了！</h3><h3> 張立軒：楊老師，我能提三個問題考大家。</h3><h3> 酈思睿：楊老師，考考費小強吧！您想點誰回答問題，就叫他連麥。</h3><h3> 顏俊杰：這種方法，我給它取了個名字------“拆合法”。</h3><h3> 田詩彤：剛才顏俊杰沒有講清楚，我來補充。</h3><h3> 譚薪潼：我有不同的想法。</h3><h3> 彭懿璇：大家可以在互動面板上發(fā)解決問題的方法，千萬不要發(fā)答案喲。</h3><h3> 何正菻：楊老師，我還沒答問題呢。</h3><h3> 潘明喆：老師，再連我一次吧。</h3><h3> 黃晨熙：這里用“假設(shè)法”更簡單！</h3><h3> 盧曉婷：我的想法和他一樣的。</h3><h3> 黃昊葳：我是100分。</h3><h3> 我來說，</h3><h3> 我來說，</h3><h3> 我來說，</h3><h3> ……</h3> <h3> “作業(yè)王”的評選開始了！趕緊圍觀吧。</h3> <h3> 新的“問題”又出現(xiàn)啦！</h3><h3> 2月25日至26日，我家這邊的網(wǎng)絡(luò)很不穩(wěn)定。一節(jié)課上下來，至少要重新發(fā)起直播七、八回。心好累！孩子們卻像沒事人似的，依然在線上積極討論著學習上的問題。</h3><h3> 一個小小的舉動，繼續(xù)感動著我！</h3><h3> 顏子涵在互動面板上寫道：今天起霧了。過一會兒，又寫道：剛才霧好大。</h3><h3> 我來說說顏子涵要表達的意思吧！他是想說：“楊老師，是天氣差，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)差。不要難受，我挺你！”</h3><h3> 大家不要驚訝呀！我和孩子們就是這樣心有靈犀！</h3> <h3> “我們”一起見招拆招！</h3><h3> 電腦卡，可為什么手機不卡呢？</h3><h3> 我班學生李正洋的爸爸、媽媽想辦法借來了“寶貝”。</h3> <h3> 顏依晨的爸爸和姑父各自制了一個“手機支架”。</h3><h3> 在一次次的感動中，經(jīng)過測試，我第3次確定了直播方式。</h3><h3> 方案一：網(wǎng)絡(luò)差時</h3><h3> 楊涵珺家的筆記本電腦搭配自制手機支架</h3><h3> 方案二：網(wǎng)絡(luò)良好時</h3><h3> 楊涵珺家的筆記本電腦搭配滕蘭心依家的iPad</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 請看！為了上好一節(jié)直播課，咱“裝備”多多！</h3><h3> 孩子們，上課啦！</h3><h3> 如果您也被感動了，請多多點贊！</h3>