<h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 今年初春，我們沒能像往年一樣按時在校門口迎接學(xué)生們的到來，聽著他們一聲聲的問候“老師，您好！”；沒能按時站在教室給他們上課，傳授知識。我們的心中常帶著牽掛:我的那幫孩子們怎么樣了？他們的線上學(xué)習(xí)有效果嗎？有困難嗎？針對這個問題，我們雙語實驗學(xué)校英語組的老師們積極開展線上教研。如何及時地幫助孩子，我們是這樣做的......</b><br></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 一、與學(xué)生分享課堂重難點筆記，方便孩子們更好理解課堂內(nèi)容，降低他們獨自學(xué)習(xí)的難度</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 二、通過視頻和語音互動的形式，對學(xué)生進(jìn)行在線答疑解惑。對表現(xiàn)很好的孩子及時給與表揚和鼓勵，增強他們學(xué)習(xí)的成就感，對于學(xué)習(xí)存在一定困難的學(xué)生則會進(jìn)行單獨跟蹤輔導(dǎo)。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 三、精心查看批改學(xué)生們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有集中的知識點漏洞時，及時通過微信語音和小視頻進(jìn)行耐心講解。個別學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，及時和家長溝通，共同幫助孩子跟上，做到有點有面，針對性強。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 四、結(jié)合自己學(xué)生的特點，把線上的課后作業(yè)做適當(dāng)調(diào)整。低段布置一些有趣味性的作業(yè)，緩解孩子們學(xué)習(xí)的疲倦。高段則布置適量分層作業(yè)讓優(yōu)生“吃飽吃好”，緩解學(xué)困生的壓力。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 五、運用智能APP，生成孩子們個性化的學(xué)習(xí)報告單。有針對性的抓兩頭促中間，保證學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 對于我們的努力，家長和孩子們也銘記在心。我想有我們老師的辛苦付出，家長們的積極配合，孩子們的樂觀努力，勝利必定屬于我們！</b></font></h3>