抗擊疫情，教育不止步——龍沙區(qū)小學(xué)三年級(jí)線上教研

龍沙區(qū)劉威名師工作室

<h3>　　新型冠狀病毒打擾了我們的生活，孩子們?cè)诒緫?yīng)開學(xué)的時(shí)間無法重返學(xué)校。但作為教育人，教書育人是我們的職責(zé)，越是有困難的時(shí)刻，對(duì)于我們?cè)绞且环N考驗(yàn)。龍沙區(qū)進(jìn)修學(xué)校業(yè)務(wù)部門對(duì)各學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)，我們?cè)诰€上行動(dòng)起來，分享資源和做法，力求將學(xué)生們的損失降到最低。</h3> <h3>　　根據(jù)市區(qū)教育局文件要求，小學(xué)1-3年級(jí)不組織線上教學(xué)，不提供課程資源平臺(tái)。但是，我們老師也在全力凝心聚力想辦法帶領(lǐng)孩子們渡過這段特殊的時(shí)光，讓孩子們有收獲。所以老師們搜索并整合資源，為三年級(jí)的孩子們量身打造了活動(dòng)內(nèi)容。</h3> <h3>　　2月27日上午9：00-10：00，龍沙區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校初教部主持召開了“龍沙區(qū)小學(xué)三年級(jí)集體教研備課研討“。會(huì)議使用”騰訊會(huì)議“平臺(tái)線上進(jìn)行。全區(qū)三年級(jí)教師參加了會(huì)議。</h3> <h3>　　會(huì)上，主備學(xué)校教師首先交流了資源，分享設(shè)計(jì)。<br>　　龍沙小學(xué)教師分享資源包，新書推薦等內(nèi)容。張雪娜、孫弋涵、王迎、董鑫穎老師依次介紹了語文學(xué)習(xí)上的資源積累與試行設(shè)計(jì)。</h3> <h3>　　老師們?yōu)榱藢W(xué)生很用心，本著讓學(xué)生們學(xué)有所獲，又不給家長(zhǎng)和孩子增加負(fù)擔(dān)的原則，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，以拓展實(shí)踐為目的，為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)貼合實(shí)際的學(xué)習(xí)資源。</h3> <h3>　　江岸小學(xué)的王桂艷老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的習(xí)作、書法家、居家游戲等活動(dòng)內(nèi)容，讓同學(xué)們?cè)谳p松活動(dòng)的同時(shí)，充實(shí)地面對(duì)疫情時(shí)期。</h3> <h3>　　民航路小學(xué)的曲敏老師和都慧老師也介紹了可行的做法：以活動(dòng)為主，介紹防護(hù)知識(shí)，禮儀方面知識(shí)，都慧老師提到了伊索寓言的拓展性的內(nèi)容。</h3> <h3>　　龍沙南校的衣紅梅老師和李娜老師介紹了家務(wù)勞動(dòng)、成語接龍、神機(jī)妙算等活動(dòng)，為老師們提供了更多的思路和方法。</h3> <h3>　　針對(duì)老師們的想法和做法，進(jìn)修校王杰老師老師給出了建議，并給教師留下以下幾點(diǎn)思考內(nèi)容，放眼于以后的課堂教學(xué)：<br>1、注意語文要素在課堂上的軟著陸。<br>2、針對(duì)三、四年級(jí)的學(xué)生，如何讓孩子們句子做到寫具體、寫正確。<br>3、線上教學(xué)應(yīng)是對(duì)我們學(xué)生的知識(shí)的一種整合，運(yùn)用時(shí)注意學(xué)生的接受能力，杜絕讓學(xué)生打卡等增添負(fù)擔(dān)的行為。</h3> <h3>　　會(huì)后，老師們繼續(xù)在線上進(jìn)行分享資源和研討，無論是語文課上教學(xué)還是線上教學(xué)，我們龍沙區(qū)的教師隊(duì)伍都會(huì)融匯資源，匯聚力量，把最好的教育帶給學(xué)生，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量！</h3>