<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “抗疫情”期間，網(wǎng)課，成為一道風(fēng)景線。不僅學(xué)生需要充電，老師也需要學(xué)習(xí)。你不努力，別人在努力;你努力，別人比你更努力。為此，2020年2月23日柘榮縣骨干教師培訓(xùn)班開展了一次特殊的講座培訓(xùn)，通過騰訊會議，大家齊聚一堂！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次第四組分享的讀書書目為《給教師的一百條建議》，全書通過大量的實例以及精辟的理論分析，開拓了我們的眼界，是一本值得讀的教育專著。</h3> <p style="text-align: center;"><b><i><font color="#ff8a00">主持——湯美芳</font></i></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><i><font color="#ff8a00">主講——張秋芳</font></i></b></h3> <h3> 五小的張秋芳老師作為本次講座的主講人，與各位老師分享了她讀完此書的心得——《當(dāng)這樣的老師》。</h3> <h3> 從張老師的分享中，我們了解了<span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">好的老師不僅僅在于他對所任教學(xué)科的知識有多么深厚，他教的學(xué)生取得了多高的學(xué)習(xí)成績，而在于他能不能走進青少年兒童的心靈中去，理解孩子們的所思所行，尊重他們的生命和人格，只有這樣，才能讓人成為人。</span></h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="text-align: center; "><b><i><font color="#ff8a00">副主講——謝敏貞</font></i></b></h3><h3><br></h3> <h3> 本次副主講柘榮縣第一中學(xué)謝敏貞老師與大家分享了她的閱讀心得——《打鐵需得自身硬》。謝老師從作者、教師的各種稱謂以及如何閱讀三個方面道出了自己的所想所悟。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 謝老師希望我們<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">不管多忙，要努力把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在這個全面加速的社會里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。</span></h3> <p style="text-align: center; "><i><b><font color="#ff8a00">副主講——游麗平</font></b></i></h3> <h3> 另一副主講柘榮縣實驗小學(xué)游麗平老師以一句很常用的激勵語為起點，圍繞三個問題侃侃而談，道出了各位老師的心聲。</h3> <h3> 一、為什么要上學(xué)？游老師用周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的故事向我們娓娓道來。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">明確的學(xué)習(xí)目標，可以使人長期維持學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)意愿。目標越有價值，實現(xiàn)目標的愿望越強烈，學(xué)習(xí)動力也就越大。</span></h3> <h3> 二、為什么不想上學(xué)？針對這么多不同學(xué)習(xí)目的和意愿的學(xué)生，作為教師又該怎么做呢？從游老師的講座中，我們了解到：第一，給學(xué)生打好“預(yù)防針”；第二，引導(dǎo)學(xué)生立好“方向標”；第三，以平等的態(tài)度善待“后進生”；第四，不要吝嗇夸贊和認可。</h3> <h3>附學(xué)習(xí)照片：</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。</span>三位老師的講座從不同的角度暢談了各自的所想所悟。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們經(jīng)常對學(xué)生說: 快樂學(xué)習(xí),快樂成長。我們教師如果能以享受的態(tài)度從教,那么我們的教育生涯就是幸福的人生。 我們應(yīng)享受教育每一天,幸福生活到永遠。</span></h3> <h3 style="text-align: right;">供稿：楊玉婷、張麗建</h3><h3 style="text-align: right;">編輯：楊玉婷</h3>