治愈心靈向上向善——武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)升華小學(xué)第三周周記

張程

<h3>　　直面災(zāi)難，科學(xué)理智應(yīng)對，擁有健康心靈。新年伊始，武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)升華小學(xué)全體教師電話家訪到每一個家庭每一個孩子，詢問身心情況，解答疑惑，讓家長、孩子安心抗疫。幸運的是，恰逢農(nóng)歷春節(jié)，爸爸或媽媽都回到老家，暫沒有一個留守兒童。對于一些學(xué)習(xí)上的特殊孩子，班主任每天電話或微信交流，鼓勵打氣，讓學(xué)習(xí)生活不孤單。</h3> <h3>　　在心理健康教育方面，我校除了按時將武漢市健康心理小喇叭推送在六個班級群外，每周還結(jié)合實際情況開展活動。向全校師生推送校長的一封信，讓孩子們閱讀瘟疫相關(guān)書籍，增強抗疫力量；推選新時代好少年，鼓勵孩子們通過運動、親子勞動、手工實驗等多種方式釋放情緒，平安度過宅家的日子；周一開展網(wǎng)上升旗儀式，致敬國旗，拍攝愛心小視頻等，同學(xué)們樂此不疲。</h3> <h3>　　同時，我校將心理健康防疫落實到每一門課程中，語文課上，寫一寫宅家抗疫的日子；英語課上了解怎樣用英語表達病毒與傳播；美術(shù)課中，趕走壞情緒，釋放壓力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>寫一寫心中情</b></font></h1> <h3>　　三至六年級的同學(xué)，寫一寫防疫期間的故事和在線學(xué)習(xí)二三事。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">說一說心里話</font></b></h1> <h3>　　四至六年級的同學(xué)有感而發(fā)，有很多話想和大家說一說。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">畫一畫心里想</font></b></h1> <h3>　　同學(xué)們學(xué)畫防疫宣傳畫、學(xué)做手抄報，畫一畫向往的生活。</h3> <h3>　　疫情下的升華小學(xué)美術(shù)云課堂——“設(shè)計+繪畫+制作+游戲”四位一體“治愈式兒童繪畫”，孩子們一直很喜歡！</h3> <h3>　　疫情下的升華小學(xué)音樂云課堂——欣賞、模仿、演唱、表演，孩子們在歡快的拍打中，感受音樂的律動，好不快樂。</h3> <h3>　　這段特殊的防疫時期，對同學(xué)們的自律品質(zhì)要求很高。一年級的孩子們不僅能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能做到保質(zhì)保量！課后生字書寫、課文背誦、課外閱讀習(xí)慣、24節(jié)氣手抄報……每一個任務(wù)都是他們通往成功的階梯!</h3> <h3 style="text-align: center;">　　三年級英語小報</h3> <h3>　　學(xué)完課文《鄉(xiāng)下人家》，四年級的同學(xué)們很有感觸，描繪出一幅幅美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景圖。</h3><h3></h3> <h3>　　“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，五年級學(xué)生自制“練字日歷”和“閱讀日歷”，自己記錄，自己監(jiān)督，感受每一天堅持的力量！</h3> <h3>　　升華小學(xué)的同學(xué)們珍惜光陰，學(xué)課本知識，與好書交友，運動起來，拿起畫筆，做做科學(xué)實驗，科學(xué)合理地使用電子設(shè)備，讓自己健康成長，向上向善，爭做新時代好少年！<br></h3>