<h3> 三周時間悄然而過，我們“停課不停學(xué)”活動仍處于現(xiàn)在進行時。在這三周里，無論是老師還是學(xué)生都已逐漸適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)活動也走上了正軌，絕大多數(shù)同學(xué)都可以如實按照學(xué)習(xí)時刻表進行學(xué)習(xí)安排，部分因其他原因無法及時跟進的也對學(xué)習(xí)進行自行安排。</h3> <h3> 一年級主要是針對閱讀及認知，所以日常學(xué)習(xí)反饋更主要是針對于朗讀及生字詞的認知。</h3> <h3> 每當檢查朗讀聽到他們用那充滿童真的聲音閱讀課文，想象他們用童心去感悟課文背后的深意，無疑是一種心靈的慰藉。</h3> <h3> 更有趣味小游戲，通過組合的方式來認識很多的字，不僅鍛煉了思維反應(yīng)能力，更鞏固了所學(xué)知識。</h3> <h3> 每日學(xué)習(xí)任務(wù)完成后總會有用心的家長自己找尋課外知識來擴充學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生對其它知識的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中更是不知不覺中提升了學(xué)生的現(xiàn)有知識水平，也提高了學(xué)習(xí)興趣，可謂是有百利而無一害。</h3> <h3> “疫”起學(xué)習(xí)，我們從未停止。無論結(jié)束的時間是何時，我們都會堅持。武漢加油！中國加油！</h3>