??主旋律歌曲我來(lái)唱???

馬麗娜

親愛(ài)的同學(xué)們大家好?? 我是音樂(lè)課的馬老師????，很高興又可以一起學(xué)習(xí)?? 在這個(gè)特殊的疫情時(shí)期，我們難免會(huì)有恐慌，焦慮和不安。唯有音樂(lè)可以自始至終伴隨、溫暖、慰籍心靈…… 童聲天籟之音，明亮，清澈，純凈。今日推薦同學(xué)們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)兒歌《聲聲慢》。 　　當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到的這首歌的時(shí)候就被優(yōu)美的旋律吸引了，也希望你們也會(huì)喜歡?? 　　這首《聲聲慢》用了著名的詞牌名做歌名，歌詞摘取了兩句李清照的經(jīng)典句子。簡(jiǎn)短歌詞里，蘊(yùn)藏著一副充滿畫(huà)面感的故事。青磚、白馬、山花蕉葉、屋檐雨滴、炊煙裊裊。朗朗上口的旋律和愚青戲曲一般的古老和聲，使這首歌細(xì)膩之中又有著別樣的開(kāi)闊。 ??學(xué)習(xí)小任務(wù)?? 1、認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《聲聲慢》請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊感受，找自己喜歡的旋律。 2、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲。 3、學(xué)習(xí)歌曲《聲聲慢》手語(yǔ)律動(dòng)，增加學(xué)習(xí)興趣。 ??學(xué)習(xí)小貼士?? 1、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲，回憶四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律，（強(qiáng) 弱次強(qiáng) 弱）在本首歌曲中找感覺(jué)。 2、大膽的先試唱自己喜歡的那句旋律。 還記得嗎?? ??學(xué)習(xí)小秘籍?? 1、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲，用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。 2、學(xué)習(xí)歌曲《聲聲慢》手語(yǔ)律動(dòng)，更好的掌握歌曲。 ??課堂我最Show?? 1、本課的兩個(gè)內(nèi)容，歌曲或手勢(shì)律動(dòng)可與父母一起親子互動(dòng)。 2、可上傳至班級(jí)群內(nèi)跟老師同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)成果?? 3、期待同學(xué)們開(kāi)學(xué)后音樂(lè)課上的現(xiàn)場(chǎng)展示。 感謝同學(xué)們的學(xué)習(xí)?