戴家場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”在行動(dòng)！

葉慧

<h3>　　2月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校全體教師關(guān)于網(wǎng)上教學(xué)事宜做了相關(guān)調(diào)查！部分結(jié)果如下：</h3> <h3>　　從匯報(bào)中，我們可以看出戴家場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校之所以在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中教學(xué)質(zhì)量比較靠前的原因了，主要是有一群愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍！但是從他們的反饋中，我們也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)的弊端――參與率不高，學(xué)習(xí)效果很難得到保證！</h3> <h3>　　為了幫助代中教師更好的開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不停地對(duì)教師進(jìn)行引導(dǎo)！</h3> <h3>　　在領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，有些班已經(jīng)激起了學(xué)生“答疑講課共同進(jìn)步”的浪花！</h3> <h3>　　答疑解惑的隊(duì)伍里，當(dāng)然少不了老師的身影！下面就是我校劉書(shū)記在給學(xué)生答疑解惑！</h3> <h3>　　熟悉的場(chǎng)景：教師在微信上和學(xué)生、家長(zhǎng)交流、引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)！</h3> <h3>　　以上是我校部分教師的做法（QQ直播課、利用三人行平臺(tái)布置作業(yè)、學(xué)習(xí)群分享學(xué)習(xí)資源、習(xí)題檢測(cè)、在線答疑等）！接下來(lái)我分享一下我的做法。</h3> <h3>　　開(kāi)學(xué)的前兩周，我都是利用三人行平臺(tái)布置八上的作業(yè)來(lái)鞏固舊知。從本周二開(kāi)始，我組織我們班同學(xué)利用QQ群開(kāi)展了英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　在每次開(kāi)始在線學(xué)習(xí)之前，我都會(huì)提前把在線學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備好，并把學(xué)習(xí)任務(wù)一條條列出來(lái)！準(zhǔn)備采用在積分制下的小組競(jìng)爭(zhēng)合作學(xué)習(xí)下的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+學(xué)習(xí)反饋”方式開(kāi)展英語(yǔ)線上學(xué)習(xí)！</h3> <h3>　　每天開(kāi)始上課前的第一件事就是，組員到小組內(nèi)報(bào)道！組長(zhǎng)將小組的考勤匯報(bào)到組長(zhǎng)群內(nèi)，這樣便于我了解每一位同學(xué)是否在線！</h3> <h3>　　匯報(bào)完考勤后，我就會(huì)在班級(jí)群內(nèi)將當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)在群內(nèi)，一條一條督促他們?nèi)ネ瓿桑榱吮阌诮M員更好的了解學(xué)習(xí)任務(wù)，組長(zhǎng)都會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)我的任務(wù)和學(xué)習(xí)資源到自己所在的小組。這就相當(dāng)于是分層管理模式！</h3> <h3>　　每一個(gè)任務(wù)完成后，都必須有反饋，這樣便于端正他們?cè)诰€學(xué)習(xí)的態(tài)度！</h3> <h3>　　對(duì)于小組學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題，我會(huì)在班級(jí)群進(jìn)行反饋，以講題加分激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)講題。充分給他們展示的平臺(tái)！</h3> <h3>　　為了便于對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)起到激勵(lì)和約束作用，我會(huì)要求小組長(zhǎng)每日把組員的表現(xiàn)情況以加減積分的方式反饋到騰訊在線文檔里！每周評(píng)出小組最優(yōu)個(gè)人和最差個(gè)人，根據(jù)一周積分統(tǒng)計(jì)，評(píng)出最優(yōu)小組（3名）和最差小組（3名）。爭(zhēng)取做到每日一反饋，每周一統(tǒng)計(jì)、評(píng)比！</h3> <h3>　　每天在線學(xué)習(xí)完后，我都會(huì)在微信小程序――班級(jí)小管家上布置作業(yè)！非常方便、實(shí)用！</h3><h3> 以上就是我的分享，第一次嘗試這種方式，期待學(xué)生都有所收獲！</h3>