<h3> 在新冠肺炎疫情防控關(guān)鍵期，市教體局將心理支持服務(wù)納入防控整體部署，以教師、學(xué)生、家長為重點服務(wù)對象，建立市教體系統(tǒng)防疫心理志愿服務(wù)隊。自2月6日以來，共錄制播出微課20節(jié)，共計10萬余人（次）收聽；對集中隔離人員進行一對一電話疏解60余次。</h3><h3><br></h3> <h3> 這些心理支持服務(wù)，從不同角度出發(fā)，以“抗擊”為重點，重在加強心理支持，守護師生、家長心理健康，教育引導(dǎo)大家“自律、自護、自修”。</h3> <h3> 2月6日晚8：30，第一場微課，志愿者薛興老師從疫情爆發(fā)初期人們存在極大恐慌心理出發(fā)，進行《疫情期間如何做好心理防護》的講座輔導(dǎo)，25417人在線學(xué)習(xí)。這場輔導(dǎo)對于有效疏解疫情帶來的心理恐慌和壓力，引導(dǎo)大家理性看待疫情、積極應(yīng)對疫情猶如雪中送炭，受到聽眾極大的歡迎和好評。</h3><h3> 如這張PPT中關(guān)于情緒的介紹，讓聽眾清晰地認(rèn)識到“面對疫情等一切事件，你有任何情緒反應(yīng)和身體反應(yīng)都是正常的，首先要接納它，然后學(xué)習(xí)管控它”。</h3> <h3> 志愿者李安娜老師的微課《宅家學(xué)習(xí)生活的SMART計劃》，不僅幫助廣大學(xué)生明確宅家學(xué)習(xí)的方法，更提醒孩子們：在家自主學(xué)習(xí)，不僅有效對抗了疫情，更體現(xiàn)了作為學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和對知識的尊重。</h3> <h3> 志愿者童小英老師以《面對疫情，讓溫言細(xì)語把愛帶回家》為題，介紹了“描述式鼓勵、啟發(fā)式鼓勵、感謝式鼓勵、賦能式鼓勵”四種鼓勵方式，很有啟發(fā)性和借鑒性。</h3> <h3> 根據(jù)疫情防控實際情況和網(wǎng)上開課的現(xiàn)狀，從現(xiàn)在起至師生返校復(fù)學(xué)前，心理志愿服務(wù)隊服務(wù)內(nèi)容將進行調(diào)整，以和諧家庭、親子關(guān)系、孩子自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下學(xué)習(xí)方式等為重點，努力做到加油鼓勁、分享經(jīng)驗、講好故事，以發(fā)揮家校共育的最大合力，引領(lǐng)廣大師生、家長在疫情考驗中進步成長。</h3>