當(dāng)前，新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。作為教師的我們，在特殊時(shí)期更需不忘初心，踐行教育使命！<br> 疫情無(wú)情，人間有愛(ài)。作為教師，我們無(wú)法像醫(yī)生護(hù)士一樣成為逆行者，去親臨疫區(qū)作戰(zhàn)。但疫情當(dāng)前，我們明白學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤。太長(zhǎng)的假期，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，容易讓他們松散。因此，為確保＂停課不停學(xué)，離校不離教，在家學(xué)習(xí)不打折＂，我們年級(jí)老師立刻行動(dòng)起來(lái)，制訂了六年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)教學(xué)計(jì)劃，來(lái)督促學(xué)生更好更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 線(xiàn)上開(kāi)課三周以來(lái)，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)老師組建數(shù)學(xué)備課小組，借助釘釘語(yǔ)音會(huì)議，商討備課方案，制定教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共享教學(xué)資源，對(duì)下學(xué)期教學(xué)方式方法進(jìn)行商討研究，努力打造學(xué)生更易接受的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好的習(xí)慣新形式下的教學(xué)方式。更好的理解和掌握下學(xué)期數(shù)學(xué)重點(diǎn)的難點(diǎn)。<div> </div> 在教學(xué)過(guò)程中，我們采用直播、視頻、音頻、在線(xiàn)討論、線(xiàn)上答題等多種形式積極開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，為同學(xué)們帶來(lái)一場(chǎng)又一場(chǎng)精彩的課堂。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地積極參與到互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中。下課時(shí)，同學(xué)們一句句的“老師好“ ”老師再見(jiàn)”，表達(dá)了線(xiàn)上教學(xué)給他們帶來(lái)的愉快學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)三周的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐，老師和同學(xué)們對(duì)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)及多種教學(xué)模式越來(lái)越熟悉，運(yùn)用越來(lái)越熟練，教與學(xué)的互動(dòng)越來(lái)越積極。<br><br><br> 在每天的答疑課堂上，對(duì)作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的重復(fù)性錯(cuò)誤，進(jìn)行二次講解和分析學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題給予指導(dǎo)和講解。每單元結(jié)束后進(jìn)行單元測(cè)試，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做好督促工作，從而進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果。適當(dāng)給學(xué)生提供一些能力提升和培優(yōu)拓展的練習(xí)，增加學(xué)生閱歷和應(yīng)變能力。 疫情當(dāng)前，我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們以積極的態(tài)度、飽滿(mǎn)的熱情迎接這一挑戰(zhàn)。相信在我們的共同努力下，冬天總會(huì)過(guò)去，春天也必將來(lái)到!<br> 線(xiàn)上教學(xué)還有效地轉(zhuǎn)化了同學(xué)們的外在壓力，有助于同學(xué)們合理規(guī)劃好新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。