《聲情并茂待新春》四(4)第三周主題活動總結(jié)

陳靚

<h3>　　注定2020年的寒假不同以往，一場突如其來的疫情，隔斷了我們與外界的往來。為了不讓病毒繼續(xù)擴散蔓延，武漢這座英雄之城，壯士斷腕，毅然決然的封閉了自己。原本應該回歸校園的孩子們，此時此刻也都老老實實地待在家里。從網(wǎng)絡學習到主題活動，作為老師，我們始終在努力引導孩子，把宅家的生活也變得豐富而有意義！</h3> <h3>　　為了組織好第三周的主題活動，我和副班主任江松林老師一起，認真學習學校的活動建議，提前制定了詳細的班級主題活動方案。</h3> <h3>　　接著，又開始認真指導學生們，圍繞班級活動主題，制定屬于她們自己的個人活動計劃。</h3> <h3>　　經(jīng)過反復地指導和修改，加上學生們之間的相互學習和借鑒，孩子們一步一步，把自己的計劃變得更加的完善、合理。</h3> <h3>　　記得上學期，范校長在指導我們班誦讀活動的時候，曾經(jīng)推薦過一款很好的手機應用軟件～“喜馬拉雅聽書”。其中有一個“全民誦讀”欄目，很受讀者歡迎，而且操作非常簡單，特別適合眼下設備條件有限，操作水平又不高的學生們使用。所以我立刻想到把它介紹給我的學生們。</h3> <h3>　　我專門為孩子們錄制了一段使用方法小視頻，一點點教會他們學會了操作。接下來的幾天里，他們個個都能夠熟練地運用“全民朗讀”平臺，制作出自己喜愛的誦讀作品。</h3><h3> 學生們可能從來沒有想到過，自己的朗讀也能變成這么優(yōu)美的配樂作品。一時之間非常激動。短短一周時間里，就連平時最害羞的學生，也在班級群分享三次了誦讀作品。還有家長悄悄告訴我，平時從不看書的兒子這幾天不停翻閱好文章，就想比別人讀的文章好！</h3><h3> 看到老師給他們的留言指導和點贊送花，學生們的讀書熱情受到極大鼓舞！</h3> <h3>用我們的聲音為勇士加油！為武漢加油！</h3> <h3>武漢莫慌！武漢必勝！樸實而動人！</h3> <h3>　　孩子們不僅分享自己喜愛的文章，也紛紛通過誦讀來表達自己對抗擊疫情的勇士們的敬意！為我們的家鄉(xiāng)武漢加油！</h3><h3> 喜愛畫畫的孩子，也用他們稚嫩而真誠的畫筆，表達自己的心聲！</h3> <h3>　　還有的孩子把自己的感受寫成日記，和我交流她內(nèi)心的觸動。</h3> <h3>　　學生們把“停課不停學”真正落到了實處，用他們力所能及的方法，為武漢抗擊肺炎疫情做出自己的貢獻。</h3> <h3>鍛煉體質(zhì)，從我做起！不生病，不給武漢添亂！</h3> <h3>　　此時此刻的他們，再沒有一點點平時那樣的嬌氣和調(diào)皮。他們仿佛一下子長大了很多。安安靜靜地待在家里，把自己的生活安排得井井有條，又豐富多彩！</h3><h3> 在逆境中，我們的孩子得到了鍛煉；在考驗中，我們的學生正在努力成長！看到這樣的學生們，讓我對未來的教育工作充滿信心！</h3> <h3><b> 指導老師:四(4）班陳靚</b></h3>