“疫”起“宅”在家 --初二年級(jí)組停課不停學(xué) 成長(zhǎng)不延期

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<h3>　　“停課不停學(xué)”——2020年的一個(gè)熱詞?！袄蠋熅W(wǎng)上授課，學(xué)生對(duì)著電腦聽課”成為當(dāng)下對(duì)停課不停學(xué)最樸素的理解和實(shí)踐?！巴Ｕn不停教、不停學(xué)”，既是防控疫情應(yīng)急之舉，也是‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’的重要成果應(yīng)用?！?020年的一場(chǎng)新冠肺炎疫情阻斷了同學(xué)們返校的步伐，“空中課堂”應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)過兩個(gè)多星期的探索總結(jié)改進(jìn)，我校師生不斷調(diào)整課堂教學(xué)方法，老師和同學(xué)們從慢慢適應(yīng)到漸入佳境，“停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期”，師生、家校共同努力，為線上教學(xué)保駕護(hù)航。疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著初二年級(jí)組的每一位老師，我們虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。</h3> <h3>　　吸取之前教學(xué)遇到的各種問題，初二年級(jí)組老師們開發(fā)了各種上課渠道，QQ群，微信群，愛學(xué)軟件三方啟動(dòng)；學(xué)校也緊急聯(lián)系了北京四中平臺(tái)，使得數(shù)校平臺(tái)里全面放開學(xué)生各科自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自定計(jì)劃去學(xué)習(xí)，我們有條不紊地進(jìn)行著線上教學(xué)。</h3> <h3>　　然而僅僅有學(xué)校的努力是不夠的，家長(zhǎng)要在“不停學(xué)”中發(fā)揮相應(yīng)的作用。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，在戰(zhàn)“疫”期的“停課不停學(xué)”上更不能缺位。這一段段視頻，就是一位位認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)記錄下來的。我們?yōu)樨?fù)責(zé)任的家長(zhǎng)點(diǎn)贊！家校合力，才會(huì)讓我們的孩子收獲更大。老師們精心備課、認(rèn)真上課，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)更是及時(shí)進(jìn)行批改，老師和家長(zhǎng)一起努力著，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)相同的目標(biāo)，就是為了讓我們的孩子更好！</h3> <h3>　　生物老師用詼諧幽默的語言讓同學(xué)們快點(diǎn)找到“班級(jí)門”“學(xué)校門”，幫助迷路的同學(xué)們抓緊跟上大家學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，為了讓同學(xué)們快點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)，適應(yīng)這種新的線上教學(xué)模式，老師真的是用心良苦。</h3> <h3>　　老師們用各種方式來檢測(cè)學(xué)生的作業(yè)完成情況，我們開發(fā)出來了QQ、微信的各種“功能”，讓這些軟件為我們所用，為老師和學(xué)生服務(wù)。</h3> <h3>　　線上教學(xué)是一把雙刃劍，可是網(wǎng)課并不是百利而無一害的，如果網(wǎng)課用不好，它不僅不會(huì)幫助你學(xué)習(xí)，反而學(xué)生一不小心就會(huì)被拖垮成績(jī)！因此堅(jiān)持學(xué)校教師線上指導(dǎo)幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，限時(shí)限量合理安排學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　突如其來的疫情，仿佛給社會(huì)按下了暫停鍵，但卻忙壞了我們的班主任們，“停教不停學(xué)”的文件讓班主任們搖身一變，紛紛改行，變成了主播+話務(wù)員+表格機(jī)器，一時(shí)之間班主任們文能提筆安學(xué)子，武能excel定乾坤！</h3> <h3>　　國(guó)難當(dāng)頭，人人有責(zé)！作為教育工作者，我們宅在家的貢獻(xiàn)不僅僅是做好自己和家人的防控，配合社區(qū)開展工作。宅在家的日子，我們要更多關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真、耐心堅(jiān)持通過微信、家長(zhǎng)群等渠道對(duì)學(xué)生家庭開展疫情防控知識(shí)宣傳；宅在家的日子，我們更需要靜下心來思考役情過后如何育人教書，如何與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系，取得信任，共同配合幫助孩子樹立正確的人生導(dǎo)向。</h3>