<h3> 于永正老先生在《教海漫記》中建議教師一定要有一手，贏得學(xué)生的盛贊和喜愛。</h3><h3> 轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)三周，無論是教師還是學(xué)生都已經(jīng)從最開始的恐慌、不安中調(diào)整過來，如何讓學(xué)生的居家生活變得妙趣橫生，教師來做先導(dǎo)?？?，我們蝸牛工作室的成員get到了哪些新技能？</h3> <h3></h3><h3> 馬紅蕊：當(dāng)歷史的車輪駛?cè)?020年的時候，中華大地被一場病毒侵襲，在災(zāi)難面前，中國挺起了不屈的脊梁，演繹一幕幕的堅韌與決絕 ，相信歷經(jīng)劫難的中國，必定鳳凰涅槃！</h3> <h3> 吳欣欣：生活有望穿秋水的期待，也會有意想不到的收獲。宅在家的這些日子里，我不僅要履行一名老師的職責(zé)，響應(yīng)上級的號召“停課不停學(xué)”，在家利用手機、電腦對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)督，第一次嘗試釘釘直播、視頻會議、線上批改作業(yè)、制作電子獎狀、用“快剪輯”制作視頻，還要在家當(dāng)好孩子的陪伴者，陪孩子學(xué)習(xí)、練字、看書、畫畫，同時學(xué)會了變著花樣為孩子準(zhǔn)備好一日三餐，自制蛋糕、蒸花卷饅頭、搟面條、炸油條雞翅薯條……網(wǎng)上戲言：“對不起，我不叫老師，請叫我哪吒！三頭，看手機、看電腦、看電視！六臂，發(fā)通知，接電話，解疑問，開直播，整資料，做美食！” 確實，一場疫情，幾乎讓人無所不能！</h3> <h3> 任培潔：特殊時期，待在家里，挑戰(zhàn)了很多“第一次”，感覺自己做的食物也能稱作“美食”呢，好吃的很。而且我從中感受到了做飯的快樂，也從做飯中體會到了家的味道。</h3> <h3> 任曉娟：居家的生活除了每天的日常教學(xué)工作，我也重拾了“樂趣”。以前喜歡唱歌，工作之后忙碌的生活連聽歌的時間都沒有，難得有時間，我決定把買來當(dāng)擺設(shè)用的電子琴用起來，一首最簡單的《新年好》，對照琴譜用了好長時間才勉強成調(diào)兒。全民K歌練習(xí)了幾首以前喜歡聽得歌，本以為很簡單的事兒結(jié)果總是跟不上節(jié)拍，看來音樂需要天賦更需要努力！</h3> <h3><a href="https://kg.qq.com/node/play?s=18_bf-1OgovkQ1Sc&amp;amp;amp;amp;amp;amp;shareuid=6b949b872c2e348835&amp;amp;amp;amp;amp;amp;topsource=a0_pn201001003_z11_u996293331_l1_t1582788985__&amp;amp;amp;amp;amp;amp;from=message&amp;amp;amp;amp;amp;amp;g_f=" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>全民K歌《斷橋殘雪》</a><br></h3> <h3> 石帥敏：整個假期跟婆婆在一起，很少有我用武之地。請各位姐妹，不要見笑，我跟婆婆就學(xué)會了包餃子，因為包餃子的時候太多了。</h3> <h3> 林蒙蒙：在這個特別的假期里，我和大多數(shù)人一樣慢慢地開始學(xué)會燒一道菜，分享美食的快樂；堅持看完一本書，得到些許的滿足；打卡每晚的讀書筆記，體會堅持帶給我的愉悅！同時，我也寄語自己：希望在以后的漫長歲月里，能夠慢慢學(xué)會放下浮躁、焦慮和懶惰，為成為更好的自己，而不斷去努力去嘗試！</h3> <h3> 吳瑞敏：庚子鼠年，疫魔侵襲，醫(yī)生沖前線，作為教師的我們，只能守好自己的班，為落實“停學(xué)不停課”的號召，我學(xué)會了釘釘直播，實現(xiàn)了“空中授課”和“視頻家訪”！</h3><h3> 另外，完成教學(xué)任務(wù)之余，不會做飯的我也嘗試了第一次炸糖糕、做蛋糕、學(xué)畫畫。我發(fā)現(xiàn) ，只要用心，任何事沒有想象的那樣難。宅在家里充實且忙碌 ，但我期待: 病毒立刻消失，我們能自由地走在陽光下！</h3> <h3> 李霞 ：人生，總會有許許多多的第一次。所有的第一次，我們都要勇敢地去嘗試，只有這樣，我們的人生才會更加精彩！這不，疫情期間，我又迎來了一個第一次：學(xué)做飯?，F(xiàn)在我會做面食也會做可樂雞翅了！</h3> <h3> 邵玉峰: 疫情形勢嚴(yán)峻，現(xiàn)階段我除了利用釘釘直播網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教學(xué)工作，在家也不忘學(xué)習(xí)，堅持讀書和學(xué)做飯。特別是孩子們都在家，饅頭短缺??！一個良策計上眉頭——做饅頭。但，說真的這么多年了，我還真不大會做。于是趕緊從網(wǎng)上找到相關(guān)視頻，我就開始了我的蒸饃頭之旅。一道道程序下來，我是手忙腳亂，緊張得我滿頭大汗。但看著自己的勞動成果，聞著滿屋的饃香，看到家人吃得那么愜意，頓時一種幸福感和成就感涌上心頭。</h3><h3> 每個平凡的春天，無不經(jīng)歷寒冬驚心動魄的歷練。走過去，便是春暖花開。</h3> <h3> 劉靜娜: 放假宅在家，沒有什么煩惱是一頓美食不能解決的，如果有，那就是兩頓。一鍋一鏟一烤箱，自己動手，豐衣足食。看，我們的老班們，不僅是上得講堂，更是下得廚房，每天忙的要“飛”起來的自己，還得養(yǎng)家“糊口”。</h3> <h3> 王豪杰：以非常之舉應(yīng)對非常之疫，我校積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的號召，堅持停課不停學(xué)。而我除了正常的教學(xué)工作外，讀書、做筆記、畫畫、毛筆字、親子繪本，一樣也沒有落下。周末，我還搖身當(dāng)起了家庭教育講師，與家長深入交流孩子的教育問題。 </h3><h3> 另外，看到微信群里那一幅幅學(xué)習(xí)健身和勞動的場景仿佛看到了一朵朵不畏嚴(yán)寒、迎春開放的花兒。我想這才是致敬逆行者、萬眾一心、共克時艱的姿態(tài)。朵朵花開淡墨痕，日日都有新收獲，孩子們，這個春天因你而美麗！</h3> <h3> 馮建芳: 在這個特殊的假期，我們都呆在家里，隔離病毒。雖然工作室的成員不能面對面地交流但是阻擋不了我們學(xué)習(xí)新技能的腳步。我是一個只會做簡單的飯菜的人，復(fù)雜的菜一個不會。由于春節(jié)前買的饅頭少了，現(xiàn)在又不能出門去買，怎么辦呢？孩子說:“媽媽，咱們自己蒸饅頭吧”。我趕緊給我媽打電話，詢問怎么做。按照我媽的說法，和面，發(fā)面，揉面。用盡全力弄成饅頭的樣子。上鍋30分鐘后，掀開鍋蓋，“哇！還真是饅頭?。 焙⒆诱f，“媽，你真能干，比買的好吃”。孩子一口氣吃了兩個。聽了這話，我心里別提有多高興了。</h3> <h3> 張翠玲：因為我的性子比較急，所以就買了一幅十字繡（不怕見笑，我這是好幾年前買的，一直還沒完工），每天強迫自己坐下來，靜下心來，細(xì)心地繡上兩三根線。慢慢地、靜靜地做，這樣就會多一些寧靜，少一些浮躁。我想，教育亦是如此。只有讓教育慢下來，我們才不會急躁、冒進(jìn)；只有讓教育慢下來，才可以讓每一個孩子有一展所長的機會。</h3><h3> 俗話說，三十而立，四十而不惑，將要不惑之年的我才想起學(xué)烙菜餅，真的很丟臉。這在很大程度上要感謝我的父母，感謝公公婆婆，因為有了他們的溺愛，才能讓我無后顧之憂，才能讓我全心全意的工作。</h3> <h3> 韓可先: 本是開學(xué)季，由于病毒止住了返校的腳步，宅在家里的我，不僅在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時，還提高自己的廚藝。我的生活可謂: 一書一本一世界 ，一物一食一天地。</h3><h3><br></h3> <h3> 高艷利：疫情期間，遇到孩子的生日 ，怎么辦？于是我嘗試做水果蛋糕，瞧，我做的蛋糕可以與蛋糕店的媲美哦！</h3> <h3> 王紅君：班級群里發(fā)起“美食空中課堂”。吃美食，讓孩子補給營養(yǎng)增加抵抗力；做美食，活躍緊張氣氛給家長孩子減壓力。</h3><h3> 面對開學(xué)的延期，疫情的延續(xù)，家長和孩子的心理壓力倍增，為了緩解這種壓力，我在我們班級群里開展起了“空中美食”課程。每天都在群里曬一道自己做的小美食，分享做法視頻，然后讓家長們試著和孩子一起做著吃。</h3><h3> 一道道小美食，既能增強孩子的食欲，增強身體免疫力，又能給這特殊壓抑的假期增加幾分生活的樂趣！</h3> <h3> 周淑玉：美食雖然做得不太精美，但還是趁著假期為孩子們做了幾次面食，讓孩子們也嘗到媽媽的味道。另外我也和孩子們一起手工制作了燈籠。燈籠是中國人喜慶的象征。它代表著團(tuán)團(tuán)圓圓，紅紅火火。所以，我也希望疫情的陰霾趕快散去，前線的工作人員能夠早日與家人團(tuán)圓！</h3> <h3> 我們的文靜老師，人美，歌美，廚藝也很美，她的這道菜名為“團(tuán)圓”，寓意: 疫魔早日消失，讓白衣戰(zhàn)士即刻回家團(tuán)圓。</h3> <h3> 莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。嚴(yán)寒的日子終將過去，春暖花開的日子就在不遠(yuǎn)。我們期待著，很快地能心無掛礙地取下口罩，再去盡情地欣賞春的艷麗，盡情地呼吸花的芳香。<br></h3> <h3></h3><h3> 經(jīng)此一“疫”，做為教育者該做怎樣的教育？教育無圍墻，處處是課堂。當(dāng)下經(jīng)歷的一切正是最好的生命教育，如果一種教育學(xué)生學(xué)會了很多，卻沒有學(xué)會如何幸福的生活，這種教育是殘缺的，是與生命教育背道而馳的，沒有不可治愈的傷痛，沒有不能結(jié)束的沉淪，所有失去的一切都將以另一種形式歸來，讓我們一起加油！</h3><h3> ——馬紅蕊</h3><h3><font color="#ed2308"> </font></h3><h3> </h3><h5>編輯：吳瑞敏</h5><h5> 石帥敏</h5><h5> 林蒙蒙</h5><h5>審稿：蝸牛班主任工作室全體成員</h5>