<h3> 一邊是殘酷無(wú)情“戰(zhàn)疫”前線，一邊是每個(gè)人都需要做好自己的后方；一邊是疫情實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的無(wú)情上升，一邊是全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城；一邊是冬天的盡頭，一邊是春天的起點(diǎn)。疫情終將會(huì)結(jié)束，桃李依然花萬(wàn)里。</h3> <h3>過(guò)去三周的“停課不停學(xué)”的新模式工作，在我校全體老師的共同努力下，順利完成。<br>非常時(shí)期，非常開(kāi)學(xué)，非常成長(zhǎng)，總結(jié)回顧第這三周的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)小結(jié)如下：<br>1、各年級(jí)、各學(xué)科教師統(tǒng)一布置學(xué)習(xí)安排，并按時(shí)發(fā)布。<br>2、在新的學(xué)習(xí)模式下，老師們能根據(jù)各渠道得到的反饋及時(shí)作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了給孩子們和家長(zhǎng)們減負(fù)。<br>3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式有效、多樣，很好地將“自教”和“他教”相結(jié)合；“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。如：分享國(guó)家公共教育資源里的微課；嘗試上直播課講解線下練習(xí)等；嘗試上錄播課講解知識(shí)重難點(diǎn)等；每天堅(jiān)持對(duì)主動(dòng)上交作業(yè)的孩子一對(duì)一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)等。</h3> <h3>從最初的錄制視頻講解練習(xí)題</h3> <h3>到在騰訊會(huì)議中為孩子們解惑答疑</h3> <h3>再到微信群課堂里孩子們暢所欲言</h3> <h3>到最后的騰訊課堂為孩子們指點(diǎn)迷津</h3> <h3>批改作業(yè)從不落下一個(gè)學(xué)生，做到作業(yè)必改，有錯(cuò)必糾。</h3> <h3>我是家里小小的一員，我有義務(wù)分擔(dān)家務(wù)！</h3><h3>課余時(shí)間不浪費(fèi)，家里的家務(wù)也要干起來(lái)，抹布在桌子上馳騁，掃把在地面上起伏，家里的衛(wèi)生我承包，我是家里小小的一員，我有義務(wù)來(lái)分擔(dān)！</h3> <h3>三年級(jí)王浩寧同學(xué)“我擦的桌子最干凈！”</h3> <h3>五年級(jí)潘雅軒同學(xué)“干家務(wù)，我最拿手！”</h3> <h3>五年級(jí)陳家寶同學(xué)“家務(wù)活我全包”</h3> <h3>三年級(jí)王浩寧同學(xué)“家里的碗我來(lái)洗”</h3> <h3>五年級(jí)馬琪涵“我做的飯菜香噴噴！”</h3> <h3>五年級(jí)楊宇雷“我是媽媽的小幫手！”</h3> <h3>學(xué)習(xí)之余，孩子們通過(guò)做手抄報(bào)，畫(huà)畫(huà)，練字，拼圖等活動(dòng)既陶冶了情操，又豐富可課余生活。</h3> <h3>五年級(jí)潘爽爽“中國(guó)武漢加油！”</h3> <h3>五年級(jí)徐子涵“為祖國(guó)加油！”</h3> <h3>五年級(jí)徐子涵“戴口罩，勤洗手，多鍛煉，身體棒”</h3> <h3>王浩寧“全國(guó)小朋友們一起加油！”</h3> <h3>在這特殊的日子里，我校全體老師們不忘初心、牢記使命，用自己的方式加入到“抗疫”的戰(zhàn)斗中，學(xué)生們也積極參與到學(xué)習(xí)中，今天的孩子，就是未來(lái)的專(zhuān)家、政府官員和社會(huì)公民。這場(chǎng)“疫情”對(duì)應(yīng)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種災(zāi)難，然而它也是一次教育的契機(jī)，讓我們自己，并且?guī)е⒆觽円黄鹑ニ伎迹壕烤挂绾螌?duì)待生命，自己的、他人的、社會(huì)的，這涉及到生命教育、科學(xué)教育、社會(huì)教育、道德教育、公民責(zé)任等等，這些內(nèi)容，是生而為人的根本內(nèi)容，也融合了最鮮活的各類(lèi)學(xué)科知識(shí)。對(duì)生活的反思與學(xué)習(xí)，讓孩子樂(lè)學(xué)、好學(xué)，就是最好的功課。</h3>