只“音”有你 “藝”路前行第九師小白楊中學小學音樂組

楊永福

<h3>　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，2020年的開始確實和往年太不相同，因為疫情的持續(xù)我們未能按時返回校園，所有的老師正和孩子們一起嘗試著一種不同的學習方式，為了緩解學習疲勞，為了活躍這加長版假期的生活，我們?nèi)w音樂老師根據(jù)教導處的工作安排，也走向了“主播”之路。新情況、新事物、新方式對我們完全是一次新的考驗！<br></h3> <h3>　　在同事們的直播進行如火如荼的時候，我們音樂組也摩拳擦掌的將要加入其中了，說實話，我們既緊張期待，又有很多的擔心、迷茫。無措中，我們及時跟教導處匯報了上課思路，領(lǐng)導對我們的教學內(nèi)容、方法給了很多的建議，初步有了思路之后，同組的鐘寶良老師、孫鳳玲老師立即召集組內(nèi)成員開展了網(wǎng)上教研，大家一起定方案、議內(nèi)容、話形式、整資料、查教案。不得不說，集體備課的優(yōu)越性在于能幫助我們上課做到胸有成竹，特別是老教師的鉆研好學，鼓勵幫助為我們這些年輕教師彳亍的腳步帶來了動力，也給我們上了生動的一課，教師的敬業(yè)樂業(yè)，關(guān)鍵時刻方顯擔當！在音樂教學內(nèi)容的選擇上我們將教材后置，先選擇一些和疫情相關(guān)的適合孩子們學唱的歌曲作為首堂內(nèi)容，這絕不是一首歌曲簡單的學唱，它更是一場思想教育、生命的教育，我們在進行藝術(shù)教育的同時，引導學生去思考時代的英雄，去了解這場病毒大戰(zhàn)背后的努力和付出，從而樹立正確的人生觀，價值觀。<br></h3> <h3>　　只有一部手機，設(shè)施、設(shè)備不齊全，手寫教案的實用性和實效性無可替代，這是要讓我們逢山開路、遇水架橋！<br></h3><h3> 在課程的設(shè)置上根據(jù)不同年級選擇不同內(nèi)容，制訂了教學計劃。</h3><h3><b>一年級：</b>歌曲《春曉》唱跳</h3><h3>（保持童心，積極向上，緩解疲勞）</h3><h3><b>二年級：</b>歌曲《不放棄》手語</h3><h3>（一群人，一條路，堅持一直走下去）</h3><h3><b>三年級：</b>民樂賞析</h3><h3>（音樂對心理健康的治療疏導）</h3><h3><b>四年級：</b>身邊的樂器</h3><h3>（積極的心態(tài)，樂器解壓）</h3><h3><b>五年級：</b>歌曲《武漢加油》賞析<br></h3><h3><b>六年級：</b>歌曲《我愿為你負重前行》《與你同在》賞析</h3><h3>（引導學生樹立正確的人生觀，價值觀，做一個有責任有擔當?shù)娜耍?lt;/h3> <section style="margin-top: 10px; margin-right: auto; margin-left: auto; max-width: 100%; color: rgb(51, 51, 51); font-family: -apple-system-font, BlinkMacSystemFont, "Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.544px; text-align: justify; white-space: normal; overflow-wrap: break-word !important;"><section style="margin-right: 15px; padding: 3px; max-width: 100%; background: rgb(255, 245, 194); border-radius: 6px; overflow-wrap: break-word !important;"><section style="padding: 5px; max-width: 100%; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: rgb(221, 4, 4); border-radius: 6px; overflow-wrap: break-word !important;"><section data-autoskip="1" style="padding: 1em; max-width: 100%; font-size: 14px; letter-spacing: 1.5px; line-height: 1.75em; overflow-wrap: break-word !important;"><p style="max-width: 100%; clear: both; min-height: 1em; text-indent: 2em; overflow-wrap: break-word !important;"><span style="max-width: 100%; font-size: 16px; overflow-wrap: break-word !important;">《我不是藥神》 中說：</span></h3><p style="max-width: 100%; clear: both; min-height: 1em; text-indent: 2em; overflow-wrap: break-word !important;"><span style="max-width: 100%; font-size: 16px; overflow-wrap: break-word !important;">   “這個世界變好，不是因為有救世主，而是因為有追光者?！?lt;/span></h3><p style="max-width: 100%; clear: both; min-height: 1em; text-indent: 2em; overflow-wrap: break-word !important;"><span style="max-width: 100%; font-size: 16px; overflow-wrap: break-word !important;"></span><span style="font-size: 16px; text-indent: 2em;">《肖申克的救贖》里說：</span></h3><p style="max-width: 100%; clear: both; min-height: 1em; text-indent: 2em; overflow-wrap: break-word !important;"><span style="max-width: 100%; font-size: 16px; overflow-wrap: break-word !important;">   “堅強的人只能救贖自己，偉大的人才能拯救他人?！?lt;/span></h3><p style="max-width: 100%; clear: both; min-height: 1em; text-indent: 2em; overflow-wrap: break-word !important;"><span style="font-size: 16px;">       那</span><span style="font-size: 16px;"></span><span style="font-size: 16px;">么，在此次戰(zhàn)疫中所有的醫(yī)護人</span><span style="font-size: 16px;">員</span><span style="font-size: 16px;">和</span><span style="font-size: 16px;">奮</span><span style="font-size: 16px;">戰(zhàn)于</span><span style="font-size: 16px;">一線舍生忘我的英雄們就是</span><span style="font-size: 16px;">追</span><span style="font-size: 16px;">光</span><span style="font-size: 16px;">者，更是偉大的人！</span><br></h3></section></section></section></section> <h3>　　每首歌都有一段刻骨銘心的回憶、每首歌都有一個感人肺腑的故事、每首歌都有一場生命的意義。在這個特殊的時期，希望一堂特殊的音樂課，一首特殊的歌曲，能帶給孩子們一種特別的力量。<br></h3> <h1><b>武漢加油中國加油????</b></h1><h3>五1班：王皓然</h3> <h3>五2班：楊欣瑤<br></h3> <h3>　　王幗英老師選擇的歌曲《不放棄》，用特殊的語言告訴學生不放棄、不言敗。孫鳳玲老師選擇的歌曲《我愿為你負重前行》《與你同在》，告訴學生在抗疫中那些為之付出生命的醫(yī)護工作者和無名英雄，以此讓學生產(chǎn)生民族責任感和使命感。 </h3><h3><br></h3> <h3><b><i>不放棄</i></b><br></h3><h3>二5班：騰文馨</h3> <h3>　　網(wǎng)絡(luò)音樂課沒有往日的熱鬧，但這種親切感比以往更濃，隔著屏幕使咱們的心連得更緊。</h3><h3> 為了早日打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，全國各族人民都責無旁貸，咱們待在家不出去是一場自我約束戰(zhàn)，也是一場防控戰(zhàn)，更是一場持久戰(zhàn)。</h3><h3> 為同學們在家的付出，雙手點贊?? ??</h3> <h3>　　有人說：人生有兩大悲劇，一是沒有得到你所要的，一是得到了你所要的。</h3><h3> 這個春節(jié)，我們?nèi)缭敢詢?，過上了期盼已久的生活，不用辛苦上班，可以吃了睡睡了吃，但我們沒有感受到想要的幸福，我們急切的想去上班……</h3><h3><b style="font-size: 20px;"><i><font color="#ed2308">努力是生活該有的樣子</font></i></b></h3> <h3>　　此時，眼前不由得浮現(xiàn)出校門口傲然挺立的白楊樹，經(jīng)過嚴寒酷暑，風霜雨雪的洗禮愈加的高大挺拔，這是小白楊中學人團結(jié)向上的品質(zhì)，更是一種堅強不屈的兵團精神。疫情以來有多少人像極了“白楊樹”，不屈向上，努力生長，他們是英雄，像光一樣照進了我們的心，值得永世傳頌。84歲的鐘南山、79歲的黃錫璆、73歲的李蘭娟、57歲的張定宇……他們是大國重器，他們是民族之魂，他們用行動告訴我們什么是使命、是責任、是擔當。<br></h3><h3> <br></h3> <h3>一次次直播、一個個“逆行者”</h3><h3>一輛輛滿載物資的救援車、</h3><h3>一幅幅充滿愛的畫面……</h3><h3>我想這是世界上最溫暖的畫面</h3><h3> 待春暖花開，我們繁花與共。</h3><h3> 到那時， </h3><h3>國依然是國，家還是溫暖的家！</h3> <h3>資料提供：孫鳳玲鐘寶良沈潔王幗英 </h3><h3>編輯：楊永福</h3><h3>初審：單友珍</h3><h3>終審：張景華</h3>