<h3>為期三周的假期“線上閱讀打卡和口算打卡”活動(dòng)已告一階段，下一階段我們將開(kāi)啟線上教學(xué)活動(dòng)。回顧這一階段的語(yǔ)數(shù)老師的正確引
導(dǎo)已經(jīng)讓學(xué)生和家長(zhǎng)養(yǎng)成按時(shí)打卡學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為后期的線上教學(xué)做了充分準(zhǔn)備，非常時(shí)期，非常心理，感謝所有老師的共同努力，讓我校區(qū)師生共同達(dá)到學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所獲、學(xué)有所用的課程目標(biāo)。<br></h3> <h3>語(yǔ)文：六（4）班郟德玉老師不辭辛苦，為了給班級(jí)學(xué)生制造良好的答疑氛圍，每天上午 9 點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校辦公進(jìn)行直播，在他的堅(jiān)持下，學(xué)生背誦的《論語(yǔ)》已達(dá)九十多則，除此還進(jìn)行了線上國(guó)學(xué)背誦比賽活動(dòng)，有師若此，首要點(diǎn)贊！語(yǔ)文四年級(jí)教研組全體語(yǔ)文老師能夠統(tǒng)一步伐，在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行每日一練、每日一測(cè)、創(chuàng)意手工和每日一結(jié)，教學(xué)安排有始有終。三（3）劉晨晨老師以亳州名片為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生收集整理家鄉(xiāng)名勝古跡并堅(jiān)持心理輔導(dǎo)教育。同樣做的有李雪曼老師和王玲老師。二（5）高倩老師利用國(guó)學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)節(jié)日單元收集資料，整理并寫(xiě)話，很有創(chuàng)意。一（4）蔡金花老師對(duì)學(xué)生作業(yè)批閱認(rèn)真并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)朗讀進(jìn)行錄音，學(xué)生珍藏或回放，引導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)自己的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。</h3> <h3>數(shù)學(xué)：一年級(jí)王惠老師對(duì)線上打卡進(jìn)行一周總結(jié)，表?yè)P(yáng)線上表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，對(duì)于缺卡孩子進(jìn)行微信家訪，確保線上教學(xué)新課時(shí)打卡率達(dá)到 100%；二年級(jí)梁輝老師對(duì)線上打卡進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)線上表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，對(duì)于缺卡孩子進(jìn)行微信家訪，確保線上教學(xué)新課時(shí)打卡率達(dá)到 100%；三年級(jí)田英老師制作美篇展示兩班學(xué)生打卡情況，逐一點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言豐富有針對(duì)性，展示班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)，并進(jìn)行總結(jié)。
</h3><h3>四年級(jí)王永玲老師和段梅老師均代兩個(gè)班數(shù)學(xué)，兩班學(xué)生參與率都很高，批改作業(yè)認(rèn)真，有訂正有回批。五年級(jí)趙瑞梅老師批改作業(yè)認(rèn)真，對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤問(wèn)題的學(xué)生能通過(guò)直播對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。六年級(jí)袁影老師、孫秀玲老師、谷耀光老師和劉偉老師批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)價(jià)等級(jí)多樣化，都對(duì)一天的工作進(jìn)行總結(jié)，班級(jí)參與率較高，利用美篇在班級(jí)群里公布，對(duì)學(xué)生提出來(lái)相應(yīng)的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)加油。</h3>