<h3> 在這個寒假里一場突如其來的新冠肺炎疫情襲擊武漢、席卷湖北以至蔓延整個中國。原本該是全國各中小學(xué)春季開學(xué)的日子,但正值疫情特殊時期,保太中心校實驗部,利用線上學(xué)習(xí)為每一個學(xué)生提供足不出戶就能在家學(xué)習(xí)的機會。老師“離校不離崗”,學(xué)生“停課不停學(xué)”,老師和學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)建立了網(wǎng)上教學(xué)、重難點輔導(dǎo)雙向交流,配合的十分默契。</h3><h3> 接到保太鎮(zhèn)中心?!巴Un不停學(xué)”的通知,我們實驗部就緊急開會確定具體方案。</h3> <h3>實驗部 第一次召開教學(xué)研討會</h3> <h3>經(jīng)過實驗部老師的商討,我作為9班的數(shù)學(xué)老師馬上行動起來,利用臨沂市智慧教育云平臺拓撲教育視頻讓學(xué)生自學(xué),同時用班級小管家檢查評價作業(yè)。</h3> <h3>利用班級小管家布置查看作業(yè)</h3> <h3>精心準備每一次作業(yè),從不同的材料中選擇合適的題目</h3> <h3>學(xué)生作業(yè)提交率比較高</h3> <h3>在班級小管家里用語音指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)</h3> <h3>細心指導(dǎo)每一次作業(yè)</h3> <h3>孩子們積極參與到學(xué)習(xí)中,班內(nèi)除了4個家庭確實有困難沒有網(wǎng)絡(luò)的孩子以外其他同學(xué)都能夠按時完成作業(yè)。</h3> <h3> 在這段時間內(nèi)臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)團于科長開展每日一題小講師活動,我動員我們班的學(xué)生積極參加,對孩子們進行耐心的指導(dǎo),我們班的參與率非常高,汪潤澤同學(xué)兩次選入臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)團公眾號!</h3> <h3>對小講師鼓勵指導(dǎo)。</h3> <h3>汪潤澤同學(xué)選入臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)團公眾號。</h3> <h3>班內(nèi)同學(xué)積極參與到活動,爭當(dāng)小講師。</h3> <h3>經(jīng)過一段時間的實踐,對學(xué)生家長打電話了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,同時看到我家初一倆孩子在家學(xué)習(xí)時我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師在線講課提問時孩子就會學(xué)習(xí)認真。為了數(shù)學(xué)重點內(nèi)容能夠讓學(xué)生真正理解,提高學(xué)生在家學(xué)習(xí)效果我決定用老師在線授課的方式幫助孩子學(xué)習(xí),先用騰訊課堂效果不好。</h3> <h3>測試騰訊課堂</h3> <h3>隨后看到我兒子他們班用的騰訊會議效果很好,所以我也用騰訊會議試課,通過對騰訊會議效果測試,正式采用。對后面的學(xué)習(xí)我首先用中心校的悅學(xué)單讓學(xué)生課前預(yù)習(xí),觀看拓撲課堂視頻,記錄自己的疑問,在騰訊會議中我用精心準備的課件對學(xué)生有疑問,對本節(jié)課的重難點進行講解突破,通過檢查作業(yè)我發(fā)現(xiàn)效果不錯。</h3> <h3>確定用騰訊會議講課</h3> <h3>為讓孩子保持學(xué)習(xí)的熱情,讓家長能夠行動起來積極配合“停課不停學(xué)”工作,讓學(xué)生真正在疫情期間學(xué)有所得,學(xué)有所長,我經(jīng)常打電話和家長溝通利用微信做家長工作。</h3> <h3>實驗部數(shù)學(xué)第二次研討會持續(xù)一個多小時,老師們積極發(fā)言。</h3> <h3> “停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí)三個星期以來,我們實驗部每個班的老師都在積極行動中,每個班都有自己特色,為資源共享互相學(xué)習(xí)實驗部緊接著開第二種視頻會議,經(jīng)過一個多小時的溝通交流,我決定下個星期解決下面問題:1.把數(shù)學(xué)老師拉進每個班級群內(nèi)互相學(xué)習(xí)資源共享。2.確定學(xué)習(xí)方式,課前預(yù)習(xí)、老師指導(dǎo)重點難,充分利用悅學(xué)習(xí)單個課堂達標。3.充分發(fā)揮小組長的作用,學(xué)生監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生;發(fā)揮小講師的作業(yè)讓他們對重點題型進行講解并錄視頻發(fā)到群里讓學(xué)生能夠隨時觀看學(xué)習(xí)。</h3><h3> 三個星期以來,不僅孩子們在學(xué)習(xí)在成長,我也在學(xué)習(xí)在不斷的實踐中改變自己指導(dǎo)方式,我和孩子們在共同成長?。?!</h3>