<h3> 做班主任工作以來，我一直在思索:我要做一個怎樣的班主任？如何做一個學(xué)生喜歡的班主任？作為班主任我應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的班集體？帶著這些疑問，在這個寒假拜讀了優(yōu)秀班主任鐘杰老師的《治班有道》，對鐘老師的文字功底深感佩服。她從一個班主任的親身經(jīng)歷，把一個個感人肺腑的師生故事，呈現(xiàn)在我的面前，讓我感覺到，鐘老師的生活是精彩的，教學(xué)是精彩的。</h3> <h3> 在她寫的案例中，他們班有一個叫劉喜旺的孩子，一直沒有養(yǎng)成聽課的習慣，上課不會聽課，總是沉浸在自己的世界里，等老師呼喚他時，他才醒悟過來。對待這樣的學(xué)生鐘老師能夠心平氣和，不斷地發(fā)現(xiàn)這個孩子的優(yōu)點，并能慢慢分析，幫助這個孩子改變現(xiàn)狀，她始終相信這個孩子能真正的長大，到一定的時間會蘇醒，并且會奔跑跳躍起來。她的這些自我的剖析和語言對我十分的受用。</h3> <h3> 我們班上也有個像劉喜旺一樣的孩子，一到上課，雙目無神，經(jīng)常發(fā)呆，聽不到老師在講什么，每次寫作業(yè)，總是不能按照你的要求去寫，聽不懂你的要求，每次都要在他身邊盯著看著，他才能完成作業(yè)。但是一到下課玩起來就是十分瘋狂，家長和各科老師對他都十分的著急。作為班主任的我，對他也是十分的無奈，每次只要有空閑的時間，就去輔導(dǎo)他，教育他，可是他總把這個當成很好玩的一件事，毫無發(fā)覺這是一種限制他自由玩耍的懲罰?？吹侥菢拥乃?，我的心里真的很急躁，對他無計可施，有時候?qū)χ娴暮芟肓R他一頓，但又一想，這些狠心而帶刺的話，對他并不起作用?？墒强纯寸娎蠋煹哪嵌卧挘睦锞吐届o下來。她說：“一個教師，要有等待的耐心。不是每個孩子都會順著規(guī)律成長。當有些孩子違背了成長規(guī)律時，我們除了接受、等待之外，別無選擇”是啊，對于這樣的孩子，我們老師都在盡心盡力的教了，剩下的除了等待，我們還能如何呢？我何不放寬心態(tài)，靜待花開。</h3> <h3> 通過讀這本書，我有太多太多的收獲，對書中的種種學(xué)生情況及行為，作為老師巧妙的解決辦法自己收獲頗深。在以后的工作中，自己要妥善處理班級事務(wù)，從學(xué)生角度出發(fā)，放寬心態(tài)，對學(xué)生嚴慈相濟，總結(jié)經(jīng)驗，快速成長，努力做一名優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的班主任。</h3> <h3>作者：薛麗輝</h3><h3>單位：南樂縣第四實驗小學(xué)</h3>