<h3 style="text-align: center;">浉河區(qū)教體局教研室 呂麗</h3> <font color="#333333"> </font>2020年春節(jié)前央視新聞報道武漢出現(xiàn)了新病毒，春節(jié)后疫情爆發(fā)，武漢封城，單位停工學(xué)校延遲開學(xué)。在人心恐慌，下一步如何開展教學(xué)工作迷茫之時，物理教研員鄭旭升老師率先錄制了微課供學(xué)生在家學(xué)習(xí)，很快單位領(lǐng)導(dǎo)也傳達了教育局有關(guān)組織中小學(xué)教師錄微課的通知，以停課不停學(xué)、離校不離教抗擊疫情。 接到通知后，教研室和電教館領(lǐng)導(dǎo)行動力很強，很快就超負(fù)荷地運作起來?！拌F人”“帶支架的傳課能手”，“雙槍老太婆”“群串子”、“群答疑”，“蘇擔(dān)當(dāng)”這些都是近段時間他們工作辛苦賺來的。 有了領(lǐng)導(dǎo)們的率先垂范，相關(guān)學(xué)科的教研員們也紛紛行動起來，挑選各年級錄課老師，了解并平衡進度、把握教學(xué)思路和內(nèi)容、審定微課音量和時長等等細(xì)枝末節(jié)，一樣不能含糊，才剛就緒，就接著選定做美篇的老師，這項工作不亞于找第二批錄課老師，教研員們忙得不亦樂乎，他們在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，各顯其能，共克時艱，前三周組織老師共錄550節(jié)微課，做美篇720個，個中滋味，無以言說。我就從初中英語學(xué)科說起吧： 2月3號我開始組織老師錄制微課，物色老師之前，我想按既定標(biāo)準(zhǔn)選老師：1、工作態(tài)度好，有上進心 ；2、英語口語好； 3、教學(xué)方法好； 4、會錄微課。本著這些原則，我開始聯(lián)系選定的老師，直到這一刻我才身同感受什么是“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，首先，可能是我定的標(biāo)準(zhǔn)有點高，所想到的老師都不會錄微課，也不敢嘗試怕耽誤事，其次，有的老師被隔離在不同地方，有的老師，我電話才剛打過去，就聽到對方咳嗽不止，我不忍心說出口??！還有的老師做美篇雖然嫻熟，可她匆忙搬回家、電腦落在別處、老公在抗疫第一線，幾天回不了家、娘倆的生活都成問題了，最主要是她家樓下住的就是新冠肺炎患者，那種心里的煎熬和恐懼在電話這頭都能聽出來，我還怎么忍心安排她工作啊! 一番思考后，調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)，只要具備前三條，愿意學(xué)錄制微課就行。調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)后還真是柳暗花明又一村，我先聯(lián)系了十中的李建虎老師，他當(dāng)時隔在老家，不在市內(nèi)，手頭沒電腦，沒教材，也從未錄過微課，當(dāng)我把錄微課的意義跟他說明后，他欣然答應(yīng)說：“我想辦法借電腦，您把電子教材發(fā)給我，我學(xué)著錄”，由于他要求自己出精品，不滿意就重錄，最多的重錄過七節(jié)課，他說不為別的，就希望學(xué)生能聽進去、學(xué)進去、不浪費大家的時間。因為學(xué)生喜歡他的課，他一連錄了四周七年級的英語課，沒有任何懈怠之詞。他說：“只要學(xué)生喜歡，我可以一直錄，這對我自己也是一種提升，通過錄課我已經(jīng)學(xué)到了很多”。因為他的微課效果很好，周邊有些縣、市的老師通過篩選其他“線上課”，最后確定讓學(xué)生每天跟著他的微課學(xué)習(xí)。 <h5 style="text-align: center;"><b>十中李建虎老師正在錄微課</b></h5> 八年級英語的錄課，我選定了浉河中學(xué)的張瑜老師，以我對他的了解，無論是口語還是教學(xué)方法他完全是讓人放心的老師，令我欣喜的是他會錄微課，我本想可以喘口氣的，可是讓我沒想到的是宅在家里的他任務(wù)更重：當(dāng)班主任要負(fù)責(zé)班務(wù)，細(xì)化到每個學(xué)生、要承擔(dān)學(xué)校的直播課、準(zhǔn)備針對自己班里學(xué)生的課、改作業(yè)等，非常時期他還要負(fù)擔(dān)三位老人的飲食起居、要送愛人去平橋上班、還有一個很小的孩子要照顧，簡直就是連軸轉(zhuǎn)，我不忍心讓他錄第二周的課，可是第三周和第四周他還是挑起了這個重?fù)?dān)，而且他每節(jié)課的美篇都是他自己做的，他說：“雖然累點，但是我更能表達出我自己上課的思路和讓學(xué)生達到的效果”。難能可貴的是，他不僅向新手傳授錄微課的經(jīng)驗，還幫助其他老師上傳。 <h5 style="text-align: center"><b>浉河中學(xué)張瑜老師正在錄微課</b></h5> 九年級的英語微課我選擇了九中的劉長虹老師，他明白了錄微課的意義后，不假思索地應(yīng)允了，掌握了錄課的方法、內(nèi)容及其他一些事項以后，默默地做了起來，沒有過多的語言，有的只是：“呂老師我明白了”或者“呂老師，我做好了，你審核”，也或者什么都不說，只是提前完成任務(wù)。后來我了解到原來他是忙的沒時間回短信，沒時間電話多聊，因為他帶畢業(yè)班，當(dāng)教研組長、當(dāng)班主任，忙課，忙作業(yè)批改，忙了班里、忙組里，家里還有兩個孩子需要照顧生活和學(xué)習(xí)，我明白了他是把回短信，聊電話的時間用來做工作了。 <h5 style="text-align: center"><b>九中劉長虹老師正在錄微課</b></h5> 八年級第二周我選了九中的姜丹和田青老師，剛開始她們很忐忑，慢慢地有了自信心，考慮到她們剛?cè)胧郑俣瓤赡軙恍?，沒想到她們在完成錄制微課的情況下還主動做好了美篇，更讓我感動的是，她們對工作一絲不茍，不容許自己錄的課有任何瑕疵，一旦發(fā)現(xiàn)，哪怕是加班加點也要重錄。 <h5 style="text-align: center;"><b>九中姜丹和田青老師正在錄微課</b><br></h5> 九年級的第二周我聯(lián)系了浉河中學(xué)的高紅娟老師，我跟她說了錄課的辛苦和不易，她仍然滿口答應(yīng)說，權(quán)當(dāng)給自己一次歷練的機會，由于孩子們也宅在家，錄課時難免受干擾，她說:“真想把她們送人”。我明白，她這是為了錄好課而著急，因為她帶畢業(yè)班，要上學(xué)校和自己班里的直播課。 <h5 style="text-align: center;"><b>浉河中學(xué)高紅娟老師正在錄微課</b></h5> 為了平衡市區(qū)和郊鄉(xiāng)的教學(xué)，九年級的第三周我想選一個郊鄉(xiāng)的老師，畢竟郊鄉(xiāng)的中學(xué)生也占浉河區(qū)中學(xué)生的一大部分，于是，我選了浉河港中心校的王睿老師，她也是從頭開始學(xué)錄課，沒想到她上手那么快，上傳也不費勁，而且還有老師說：“王睿老師講得那么好，我找到差距了”，因此她信心滿滿地接著錄了第四周的課，而且樂意自己做相對應(yīng)的美篇。 <h5 style="text-align: center;"><b>浉河港中心校王睿老師正在錄微課</b></h5> 再說做美篇的老師，她們是：春華學(xué)校的姚慧老師、九中的趙文歌和宋靜老師、七中的陳加利老師、浉河中學(xué)的袁方老師，她們都是抱著學(xué)習(xí)和提升自己的態(tài)度，克服重重困難盡心盡力做好每一個美篇，旨在讓那些沒條件聽微課的學(xué)生通過美篇也能學(xué)到當(dāng)天的知識內(nèi)容。 <h5 style="text-align: center;"><b>春華學(xué)校姚慧老師、九中趙文歌和宋靜老師的微課美篇</b></h5> 我想說，無論錄微課的老師還是做美篇的老師，他們每一次都能提前保質(zhì)保量完成任務(wù)，經(jīng)歷了這次疫情我才知道我們的英語老師們真棒，實際上他們也是為了大家做到了放棄安逸，犧牲自己休息時間，在此，向他們道一聲：“謝謝，你們辛苦了”！ <h5 style="text-align: center;"><b>七中陳加利老師和浉河中學(xué)袁方老師的微課美篇</b></h5> 我想說，請浉河區(qū)的初中英語老師們和中學(xué)生們相信無論是錄微課還是做美篇的老師們，他們都是盡了心的，就像其中一位被稱贊的錄課老師說：“我相信，尺有所短，寸有所長，只要自己認(rèn)真學(xué)，都能從任何一個老師那里學(xué)到你要學(xué)的知識”。所以，希望你們能抱著包容寬容的態(tài)度對待這次錄微課和做美篇，畢竟區(qū)里有那么多所中學(xué)，那么多中學(xué)生，難免會出現(xiàn)進度不一，方法不適應(yīng)、學(xué)習(xí)程度參差不齊等眾口難調(diào)的現(xiàn)象。很感謝一學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大度，Ta說：“這很正常啊！別解釋，不親力親為就不知道這個工作有多難”，這無異于給了我鎮(zhèn)靜劑。試問一下：一個老師在從教生涯中，能遇到幾次這種情況下的錄微課、做美篇？能遇到幾次這種錄微課、做美篇到深夜才想著要把孩子安頓好，再接著？能遇到幾次左手哄孩子睡覺，右手握鼠標(biāo)做美篇呢？ 我還想說，一節(jié)微課、一個美篇它沒有驚天動地的壯舉、也沒有什么豪言壯語，可它凝聚了這些老師的心血，它不僅含有這些老師的忐忑和難以名狀的勞累、煩躁、焦慮、糾結(jié)和渴望做得更好的心緒，也包含他們更多的工作熱情和盡心盡力。 所以，我想借用熱播劇的一句話：“做什么，永遠比說什么更重要”！ 最后，謝謝各級、各校領(lǐng)導(dǎo)們對初中英語教學(xué)工作的支持，謝謝您們對這一工作的重視并以校以組以個人為單位推出美篇，也謝謝個別學(xué)校教研組長的推薦，有你們的支持、重視和配合，浉河區(qū)的初中英語老師們會更加積極向上，絢麗星空的。很欣慰教學(xué)工作原來也可以“眾志成城”，謝謝所有在抗擊疫情期間堅守工作崗位的同仁們，你們辛苦了！請保重！珍重！ <h3 style="text-align: right">2020年3月1日</h3>