<h3> 今年的寒假是孩子們度過的最漫長的一個寒假，因為新冠肺炎疫情，所有孩子都宅在家中，但“停課不停學(xué)”，孩子們在空中課堂上課，在家中自學(xué)，專注而又認真。</h3> <h3> 根據(jù)疫情防控要求，開學(xué)時間還要繼續(xù)延遲，孩子們在家學(xué)習(xí)三周了，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)方式。能否有一種學(xué)習(xí)方式讓孩子的宅家學(xué)習(xí)旅程更好玩，更有意義，于是就萌生了在兩個班級同時開展第二屆“小小講題家”活動的念頭，讓每個孩子都有一次職業(yè)體驗，收獲自信，收獲成長。</h3> <h3> “小小講題家”活動得以開展源于一節(jié)復(fù)習(xí)課，在給孩子們講題的過程中，我問孩子為什么要列這個算式，為什么要這樣思考，有的孩子表達能力很強，思路清晰，爭先恐后地想講給大家聽，但課上的時間畢竟有限，得到講題機會的孩子會非常高興，無法展示的孩子會表現(xiàn)得比較失落。</h3><h3> 那就給孩子們提供一個展示的平臺吧！于是我借助家長會的時機跟家長朋友們表述了我的想法，家長們很認可、支持我的工作。每天晚上，每班各有一名孩子在班級群里講題，我會提前把題目給孩子，家長錄制孩子的講題視頻發(fā)給我，我再統(tǒng)一發(fā)群供孩子們欣賞、學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 有時候，我會在孩子們的講題視頻之后附上一至兩道對應(yīng)練習(xí)，鼓勵想表現(xiàn)的孩子們積極加入到小老師的隊伍中來。</h3> <h3></h3><h3> 孩子們興致勃勃，參與率非常高，尤其是十二班的孩子，表現(xiàn)欲望很強，有37名參與，十一班也有23名孩子參與。有的孩子主動意識很強，都是自己找題自主講題發(fā)視頻，連續(xù)23天的講題活動，有三名孩子講了14次。（括號里是自主講題的孩子名單）</h3> <h3> 這是我們班的小老師們，他們思路清晰，“備課”充分，講解條理。</h3> <h3> 除了用鉛筆、本子作教具，小老師們還用上了黑板、白板，你瞧，他們專注的模樣儼然一位真正的老師。</h3> <h3> 讓我們一起來欣賞一下小老師們的風(fēng)采吧！</h3> <h3> 浩霖老師講解的《雞兔同籠》問題</h3> <h3> 鈺卿老師講解的《有余數(shù)的除法》問題</h3> <h3> 奕燦老師講解的《巧算》問題</h3> <h3> 俊熙老師講解的《解決問題》</h3> <h3> 展彤老師講解的《有序數(shù)圖形》問題</h3> <h3> 鈺潔老師講解的《解決問題》</h3> <h3> 我和呂老師、馮老師一起當(dāng)學(xué)生，聆聽小老師們帶給我們的每一堂課，與家長們一起陪伴孩子們成長，感受他們的點滴進步。</h3> <h3> 生活處處皆數(shù)學(xué)，在閑暇之余，我也會找尋有趣的題目，孩子們學(xué)在其中，家長們也樂在其中。</h3> <h3> 第一屆“小小講題家”活動的順利開展離不開呂老師、馮老師以及家長們的支持，離不開孩子們的努力。活動結(jié)束之后，我根據(jù)孩子們講題的次數(shù)分別頒發(fā)了榮譽獎狀：講題小博士、講題小明星、未來數(shù)學(xué)家，以此來激勵孩子們踴躍參與，展現(xiàn)最棒的自己。</h3> <h3> 講題小博士獲得者</h3> <h3> 講題小明星獲得者</h3> <h3> 未來數(shù)學(xué)家獲得者</h3> <h3> 通過講題，孩子們由膽怯到大膽，由生疏到熟練，思維愈加縝密、開闊。講題活動既鍛煉了孩子的數(shù)學(xué)思維，又提高了語言表達能力，變被動為主動，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣高漲，孩子們聽課更加認真，課堂效率也提高了?；顒右驳玫搅思议L們的肯定。</h3> <h3> 隨著宅家的日子越來越久，為了讓孩子們的宅家學(xué)習(xí)之旅更有趣、更難忘、更有意義，我啟動了第二屆講題活動，在家長們的大力支持下，截至目前，十一班報名39人，十二班報名43人，參與人數(shù)越來越多，希望你們的表現(xiàn)越來越優(yōu)秀！</h3><h3> </h3> <h3> 學(xué)習(xí)如同攀登高山，教師是引領(lǐng)者，家長是扶持者，想要攀登更高的山峰，還需孩子自己卯足勁，使勁爬。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 給孩子一方展示的舞臺，他會綻放出更多的精彩。孩子們，你準備好了嗎？快來秀出你自己吧！</h3><h3> 等春暖花開之時，老師再和你繁花與共。</h3>