<h3 style="text-align: center;">安丘市機關(guān)幼兒園 </h3> <h3> 面對新冠肺炎停課狀態(tài)下的嚴峻形式和挑戰(zhàn)，安丘市社會領(lǐng)域教研組的全體成員共同創(chuàng)新教研模式，在安丘市機關(guān)幼兒園的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮教研工作的實效，努力創(chuàng)新<font color="#167efb">“互聯(lián)網(wǎng)+”</font>的教研形式，探索教研工作新方式。</h3><h3> 依據(jù)濰坊市社會領(lǐng)域教研工作開展的計劃，2月份我們開展了以縣市區(qū)為單位的片區(qū)教研。為了有效提升教師們的專業(yè)素質(zhì)，安丘市機關(guān)幼兒園積極探索了<font color="#167efb">動態(tài)的、互動式的、引領(lǐng)式的</font>在線教研方式，在保證老師們安全的情況下，促進每位參與教研的老師專業(yè)素質(zhì)都有所提高。</h3> <h3> 安丘市機關(guān)幼兒園在此次假期在線教研中充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，對億童網(wǎng)校中社會領(lǐng)域相關(guān)的課程進行了有效整合，提倡教師們開展有計劃、高效的自學(xué)模式。真正提升了教研水平，實施了區(qū)域內(nèi)社會領(lǐng)域教學(xué)水平的整體推進，促進了教師們教育水平的均衡發(fā)展。</h3> <h3> 老師們同步在線教研，在學(xué)習(xí)群內(nèi)展開積極的討論。這種在線研討活動激發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)積極性，拓寬了老師們的活躍思維。雖然老師們并沒有見面聚集，卻也在這種真實的研討情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并且解決問題，真正增強了教研活動的實效性。</h3> <h3> 除了理論學(xué)習(xí)的充實，教研組的老師們還觀摩了許多課例，感受先進的理論知識在教學(xué)中的實踐與運用。圍繞著課例中出現(xiàn)的重點問題和典型提問，老師們不斷反思，提出自己的想法與建議，逐步提高自己。通過這一系列靈活的教研方式，激發(fā)了全體教研組成員的積極性和主動性。</h3> <h3> </h3> <h3> 經(jīng)過連續(xù)幾天的學(xué)習(xí)與研討，許多老師意識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性，大多數(shù)時候面對生澀的理論無從下手，提出了自己的困惑與疑問。對教學(xué)實踐的應(yīng)用比較熟悉的老師也很熱心的對老師們的疑問和困惑進行了解答，讓老師們彼此體驗到成長的喜悅。通過這些活動，來改進和完善自身的教學(xué)能力，真正做到在探索中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長，在成長中收獲。</h3> <h3> 教研工作并沒有固定的模式可依，需要我們在實踐中不斷的探索和創(chuàng)新，走出一條符合自身、順應(yīng)形勢的道路。戰(zhàn)疫不停學(xué)，這次疫情的負面影響是巨大的，但是安丘市社會領(lǐng)域教研組的全體教師將會把停課不停學(xué)落到實處，我們有信心——風(fēng)暴總會過去，春風(fēng)依舊明媚！</h3>