<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">突如其來的疫情阻擋了我們開學(xué)的腳步，但阻擋不了我們想學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的心！</h3> <h3>一年級(jí)少年真是棒，居家行動(dòng)把“書”唱，我們來看一看他們是如何演繹小動(dòng)物抗“疫”的吧。有的同學(xué)講其用圖片的形式表達(dá)了出來，生動(dòng)形象。</h3> <h3>有的小同學(xué)更是以慷慨激昂的動(dòng)作來詮釋自己內(nèi)心的向往。</h3> <h3>四年級(jí)的小同學(xué)們更是不一般，居家學(xué)習(xí)，居家生活，針對(duì)自己不同的薄弱部位，進(jìn)行不同層面的提高與實(shí)踐。有的同學(xué)在書寫26個(gè)英文字母。</h3> <h3>有的同學(xué)抄寫單詞，背誦單詞，看看他們的字跡工整，想必這些孩子在家里做事一定井井有條。</h3> <h3>還有的孩子自己以英文的形式畫出課表，有很強(qiáng)的實(shí)踐性，將知識(shí)運(yùn)用到生活中，學(xué)以致用！</h3> <h3>五年級(jí)任老師<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">針對(duì)學(xué)生的具體情況，分層進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓他們保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。研讀教材，精心錄制微課，通過微視頻，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，適時(shí)安撫學(xué)生的情緒并給予答疑解惑。</span></h3> <h3>六年級(jí)學(xué)生自主互幫互助，小組結(jié)伴，在答疑解惑中鍛煉自己，培養(yǎng)自己，勵(lì)志成為優(yōu)秀的陽光少年。</h3> <h3>同時(shí)教師會(huì)利用周末的時(shí)間和孩子們視頻通話，在面對(duì)面地對(duì)話中解決遇到的困惑，集思廣益。</h3> <h3>停課不停學(xué)，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很殘酷，讓我們攜手共進(jìn)，遇見更好的“你”，抵御疫情，人人有責(zé)。</h3>