<h3> 一場突如其來的疫情，把本該坐在教室學(xué)習(xí)的學(xué)生和本該站在講臺上課的老師都困在了家中。特殊時期，特殊使命。疫情面前，我們老師柔弱的肩膀?qū)⒃絹碓綀詮?。我們不是最美逆行者，但我們和最美逆行者一樣有?zé)任，有擔(dān)當(dāng)。</h3> <h3> 這個時候，我們要做的、能做的、在做的就是“初心寫在行動中，使命落在崗位上?！眲⑿窭蠋熓俏覗|風(fēng)學(xué)校一名優(yōu)秀的科學(xué)教師，多次被市區(qū)教育局評為“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”，他的課也多次被評為市區(qū)優(yōu)質(zhì)課、模范課。并帶領(lǐng)我校的科學(xué)團隊多次參加市區(qū)和國家級的機器人比賽，獲得了吉林省一等獎，國家級二等獎的優(yōu)異成績。</h3> <h3> 這一場戰(zhàn)疫，教育人責(zé)任在肩。為保證“老師離校不離教，學(xué)生停課不停學(xué)”，學(xué)校全面啟動延遲開學(xué)期間線上教育教學(xué)工作，劉旭老師用實際行動詮釋了為人師表的風(fēng)范，展示了 教師隊伍的正能量。身為一名老教師他積極參與網(wǎng)上備課，認真學(xué)習(xí)在線授課的信息技術(shù)技能，為了給孩子在空中呈現(xiàn)一節(jié)好課，他把自己變成了一個饑渴求知的孩子。</h3> <h3> 劉旭老師家住在汽開區(qū)泡子沿村，因為地處農(nóng)村家里沒有網(wǎng)絡(luò)，并且4G網(wǎng)絡(luò)信號也不是非常好時斷時續(xù)，只有晚上10點以后信號才好一些，他就抓緊在這段時間為學(xué)生錄制知識膠囊，當(dāng)知識膠囊錄制完成時已經(jīng)過了午夜！就這樣劉旭老師為我們東風(fēng)學(xué)校的孩子錄制完成了《沉浮與什么有關(guān)》、《各種各樣的運動》……等多節(jié)科學(xué)知識課程。</h3> <h3> 在匯報工作時劉老師這樣對校長說：“我家信號不好，電腦連手機熱點時斷時續(xù)，夜間信號好些，不能在線直播和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，只能錄制微課了?！泵鎸@樣敬業(yè)的老師，面對這樣樸實的話語，怎能不讓人感動！</h3> <h3> 像劉旭老師這樣的人民教師在我們東風(fēng)學(xué)校還有很多，他們不僅承擔(dān)著指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)還要通過網(wǎng)絡(luò)批閱作業(yè)，與家長溝通，每天負責(zé)統(tǒng)計上報。在這特殊的日子里，學(xué)校全體教師盡職盡責(zé)、不浮躁；用心工作、不埋怨；關(guān)愛孩子、不虛假；不辱使命、敢擔(dān)當(dāng)。雖不在“抗疫”一線，但也像奮斗在一線的醫(yī)務(wù)工作者一樣，敢于勇往直前，守土有責(zé)，守土盡責(zé)，做好自己的本職工作，為抗擊疫情貢獻一份力量。老師們雖不在學(xué)校，不面對學(xué)生，但隔空守望，晝夜奮戰(zhàn)，老師們的辛苦不亞于在學(xué)校。每一位老師心中都堅守著那份職責(zé)情操，和面對災(zāi)難和困難不逃避的那份韌勁和勇氣！</h3> <h3>審稿：胡世明 于振英 姚麗 翟虹 王茜</h3><h3>撰稿：楊希亮</h3>