線上教學(xué)記黃河之子 先引用在下的一首詩(shī)作為引子：<br>這個(gè)寒假不尋常，冠狀肺炎很猖狂。<br>武漢首先封了城，寧夏固原也限行。<br>原定初九去上課，為防傳染家里做。<br>QQ群組及微信，家長(zhǎng)學(xué)生齊上陣。<br>教師個(gè)個(gè)成網(wǎng)紅，正月十五有收成：<br>除了作業(yè)一篇篇，還有元宵兩大碗。 此詩(shī)寫于2020年2月8日，“開(kāi)課”已經(jīng)6天了。<br> 2月1日，正月初八，星期六，高三教師會(huì)議，夏啟明校長(zhǎng)主持，顧正兵、王志剛、董對(duì)、邱靜濤等領(lǐng)導(dǎo)先后講話，闡明了高三準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課的意義，做了各方面的部署，激勵(lì)士氣，提振信心。我也響應(yīng)號(hào)召，建了高三五班和高三六班兩個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)QQ群組，當(dāng)我在群組的文件上說(shuō)“同學(xué)們要做好長(zhǎng)期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備”時(shí)，還有同學(xué)發(fā)來(lái)一個(gè)表示驚訝的“？”<br> 2月1號(hào)、2月2號(hào)兩天準(zhǔn)備，我們的教科室主任兼?zhèn)湔n組長(zhǎng)楊志剛同志，給組員發(fā)了課程表和語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃：<br>課程表 <h3><font color="#010101">還有語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃</font></h3> 沒(méi)說(shuō)的，志剛同志辦事認(rèn)真細(xì)心，與他同事，你不是被領(lǐng)導(dǎo)，而是被帶動(dòng)，志剛在，沒(méi)問(wèn)題。<br> 看了課程表，真是頭皮發(fā)麻，學(xué)生是一如既往地起得最早，教師的早讀也比“實(shí)體教學(xué)”早了10分鐘，從7:00開(kāi)始；周六課也排得滿滿的，晚自習(xí)正常。不過(guò)，對(duì)于高三師生來(lái)說(shuō)這也是很正常的嘍，俗話說(shuō)“不苦不累，高三無(wú)味”嘛。<br> 2月3日起，真正的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（線上教學(xué)）開(kāi)始了，語(yǔ)文早讀是星期一三五，英語(yǔ)早讀是二四六，把早讀算在內(nèi)，學(xué)生每天6大節(jié)課（每節(jié)60分鐘）加160分鐘的晚自習(xí)（晚自習(xí)自學(xué)），一整天的學(xué)習(xí)時(shí)間是520分鐘，加上預(yù)習(xí)、作業(yè)，一般學(xué)生每天的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該在11個(gè)小時(shí)左右。<div><br></div> 我們五班六班兩個(gè)班的代課教師是一套人馬，班主任組建了一個(gè)大群，連教師帶學(xué)生110多人；班主任伏永輝和杜存軍還給各自的班建了家長(zhǎng)群（也叫“學(xué)習(xí)群”），用于檢查學(xué)生是否在線、上交作業(yè)、作業(yè)反饋等。從上課的第一天起，高三教師微信群里，副校長(zhǎng)顧正兵同志就會(huì)發(fā)教師上課的截圖；又過(guò)了幾天，教導(dǎo)主任王志剛也在高三教師的微信群里發(fā)教師上課的截圖或截頻。哦，這是校領(lǐng)導(dǎo)在線檢查教學(xué)呢。他們是怎么有截圖的呢？后來(lái)，我留心了一下，QQ群里有幾個(gè)沒(méi)有實(shí)名的，班主任也沒(méi)有管，那肯定就是“潛伏”的領(lǐng)導(dǎo)了。領(lǐng)導(dǎo)有點(diǎn)壞，領(lǐng)導(dǎo)很可愛(ài)哦。<br> 語(yǔ)數(shù)英、理化生、政史地9科的三四十名教師，都是第一次在線上教學(xué)，也都是在摸索之中，可謂“百花齊放”，據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的截圖，教師的講課形式有各種各樣的。據(jù)教導(dǎo)主任王志剛總結(jié)有同頻課，有直播課。 我的教學(xué)經(jīng)歷了電腦文字默片→手機(jī)+電腦直播→筆記本視頻4個(gè)階段。<br> 第一階段是在臺(tái)式機(jī)上進(jìn)行的，教學(xué)形式是上傳文字文件→學(xué)生下載、閱讀文件→教師做必要注釋講解→出示問(wèn)題→學(xué)生解答→教師輔導(dǎo)更正。這樣做的好處是上課完成內(nèi)容多，不卡頓，不好處是文字內(nèi)容多，學(xué)生在手機(jī)上查閱不方便，無(wú)聲教學(xué)學(xué)生也不適應(yīng)。<br> 第二階段是臺(tái)式機(jī)+手機(jī)，臺(tái)式機(jī)上傳文字文件→學(xué)生下載、閱讀文件→出示問(wèn)題→學(xué)生解答，教師通過(guò)手機(jī)直播的視頻進(jìn)行必要注釋講解、輔導(dǎo)更正、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。有聲有字，比前一階段好。<br> 第三階段是筆記本電腦直播，筆記本電腦有自帶攝像頭和話筒，教師進(jìn)入QQ群組直播間直播，教師講課的形象、聲音、文字都可以同時(shí)呈現(xiàn)，但是直播間嘈雜且對(duì)網(wǎng)速要求高。<br> 第四階段是用筆記本電腦以視頻聊天的形式直播教學(xué)，學(xué)生關(guān)掉話筒后，“教室”安靜，教師講解時(shí)可以像在教室里一樣，一步一步地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生和教師可以文字互動(dòng)，如果需要的話也可以語(yǔ)音互動(dòng)，課堂練習(xí)能及時(shí)“面改”。經(jīng)過(guò)四輪嘗試，學(xué)生反映最喜歡第四種形式，之后就以第四種形式為主進(jìn)行教學(xué)。<br> 不管哪種形式，我都在課后立即整理課堂師生發(fā)言記錄，將必要的注釋、鏈接，精彩的答案整理為文件，上傳到群組共享。<br> 語(yǔ)文是離不開(kāi)社會(huì)生活的，緊密結(jié)合社會(huì)生活的語(yǔ)文才是活的語(yǔ)文。今年2月份最大的社會(huì)生活、最大的社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)就是全黨全軍全民抗擊新冠肺炎了，我在上課的時(shí)候介紹了全國(guó)醫(yī)療隊(duì)伍支援武漢的事跡，介紹了一些典型的感人事例，介紹了69歲的退休老教師何富貴老師的《抗疫賦》；引導(dǎo)學(xué)生寫了以全民抗疫為主題的詩(shī)詞，指導(dǎo)學(xué)生寫了“關(guān)于理解和尊重醫(yī)護(hù)人員的倡議書”，其中有30名學(xué)生的詩(shī)詞在微信圈發(fā)表后受到關(guān)注和好評(píng)。<div> </div> <br><div style="text-align: center;">關(guān)于理解和尊重醫(yī)護(hù)人員的提倡書</div>社會(huì)各界人士：<br> 庚子鼠年已經(jīng)到來(lái)，但在這個(gè)春節(jié)里，我們沒(méi)有感受到過(guò)新年的喜悅和興奮，相反的是，全國(guó)人民都懷著一顆惴惴不安的心來(lái)度過(guò)這個(gè)新年。所有的悲劇都來(lái)源于一場(chǎng)由于人們亂吃野生動(dòng)物而引起的新型冠狀病毒的肺炎，這次的病毒不亞于2003年的SARS病毒，甚至比其更嚴(yán)重。這場(chǎng)病毒使全國(guó)人民人心惶惶，導(dǎo)致我們?cè)谛履曛邢萑肟謶?，不敢外出，只能呆在家里等待病毒的消失。這次病毒感染不僅漫延在我國(guó)，它還延伸到海外多個(gè)國(guó)家，與2003年的那場(chǎng)非典一樣令人不寒而栗。但是，當(dāng)我們?cè)诩也桓彝獬龅臅r(shí)候，全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員已經(jīng)放下家里的孩子和老人奔赴到湖北，幫助湖北的醫(yī)護(hù)人員一起抗擊病毒，醫(yī)治病人。我們每天在網(wǎng)絡(luò)中都能看到患肺炎的人數(shù)的改變，但讓人感到欣慰的是，湖北之外新增確診連續(xù)六天下降，新增治愈數(shù)逐漸上升。在奔赴一線的醫(yī)護(hù)人員中，寧夏共有135名，其中最小的只有24歲。有的醫(yī)護(hù)人員不想影響治療，狠心剪掉自己的長(zhǎng)發(fā)；因?yàn)橐獪p少穿防護(hù)服的麻煩，有的醫(yī)護(hù)人員自己帶著紙尿褲，幾天幾夜不脫防護(hù)服，甚至有的女醫(yī)護(hù)人員在生理期也不能換衣服；還有的醫(yī)護(hù)人員因?yàn)?4天沒(méi)有回家，兩歲的兒子因?yàn)樘胨诩业教幏v柜子，邊找邊喊媽媽……每當(dāng)我看見(jiàn)這些奉命去醫(yī)治病人們的醫(yī)護(hù)人員，看見(jiàn)她們因長(zhǎng)期的超負(fù)荷工作，長(zhǎng)期佩戴口罩、護(hù)目鏡，臉上滿是勒痕，更嚴(yán)重的臉部已經(jīng)過(guò)敏紅腫，我感到很心痛。當(dāng)這些“白衣天使”看到自己摘下口罩的照片，都轉(zhuǎn)身流下了眼淚。而當(dāng)她們摘下口罩的同時(shí)，她們的臉上也寫滿了戰(zhàn)疫過(guò)程中的忙碌與辛酸，假如沒(méi)有這場(chǎng)疫病，也許她們此時(shí)也在家里和家人團(tuán)聚。<br> 但是當(dāng)這些醫(yī)療人員們正在與時(shí)間賽跑時(shí)，當(dāng)醫(yī)護(hù)人員因?yàn)檫^(guò)度勞累而昏倒在手術(shù)臺(tái)上，當(dāng)84歲高齡的鐘南山院士還在奔赴一線的時(shí)候，一起起駭人聽(tīng)聞的醫(yī)鬧事件依然在發(fā)生：楊文醫(yī)生重傷致死，北京朝陽(yáng)醫(yī)院再次發(fā)生傷醫(yī)事件……這讓全國(guó)人民心情沉重，但更多的是心疼。作為一位普通公民，我認(rèn)為醫(yī)護(hù)人員絕對(duì)不應(yīng)該受到人身攻擊。對(duì)此，我想說(shuō)的是：<br> 一、尊重醫(yī)護(hù)人員。不能讓醫(yī)生這種高尚職業(yè)變?yōu)槲ｋU(xiǎn)職業(yè)，他們可以給我們第二次生命，第三次生命，甚至更多。我們應(yīng)該相信他們，相信他們可以用最好的能力去治愈每一位病人，有的醫(yī)生一場(chǎng)手術(shù)進(jìn)行十幾個(gè)小時(shí)，不管多累卻仍在堅(jiān)持，而少人數(shù)卻連最起碼的尊重都給不了他們！這是為什么？須知尊重他人就是尊重自己，更何況是對(duì)我們做了這么多貢獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員，我們有什么理由不尊重他們？<br> 二、理解醫(yī)護(hù)人員。假如我是一位病人，在面對(duì)治愈我的醫(yī)護(hù)人員時(shí)，我會(huì)感謝他們，感謝他們細(xì)心照顧我，夸張一點(diǎn)說(shuō)，是他們給了我第二次生命。但我們能做的是什么？也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，想要的只是一份理解，當(dāng)他們盡職盡責(zé)為人民服務(wù)時(shí)，當(dāng)他們放下自己的孩子去照顧醫(yī)院的病人時(shí)，有的人還不能理解他們，用言語(yǔ)攻擊，嚴(yán)重的還會(huì)對(duì)他們?nèi)蚰_踢，在這里我想問(wèn)一句：你們還有人性嗎？所以我們要用心去想，要理解醫(yī)護(hù)人員 ，這是最起碼的道德觀念。<br> 最后，我想呼吁所有的社會(huì)人士：多理解和尊重醫(yī)護(hù)人員們，也許我們的一句問(wèn)候，一個(gè)微笑就是對(duì)他們最好的心理安慰。<br> 寧夏固原五中學(xué)生 王媛媛<br> 2020年2月10日<br><br><br><div style="text-align: center;">關(guān)于理解和尊重醫(yī)護(hù)人員的倡議書</div>社會(huì)各界人士:<br> 今年春節(jié)期間，一場(chǎng)新型冠狀病毒感染的肺炎在全國(guó)蔓延開(kāi)來(lái)，其中湖北一帶最為嚴(yán)重。當(dāng)我們陷入恐慌、閉門不出時(shí)，卻有一群人，為了生命，為了國(guó)家，他們奮不顧身地前往了抗戰(zhàn)疫情的一線。1月28日，寧夏首批援助湖北醫(yī)療隊(duì)137人乘專機(jī)到達(dá)武漢。2月4日，寧夏第2批赴湖北抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情醫(yī)療隊(duì)出發(fā)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，寧夏目前已有千余名醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，希望加入援助湖北醫(yī)療隊(duì)，年紀(jì)最小的僅24歲，最大的56歲，有的隊(duì)員家孩子才剛剛學(xué)會(huì)走路，但是他們毫不猶豫的加入了抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情醫(yī)療隊(duì)。<br> 而就在醫(yī)療人員奮不顧身抗戰(zhàn)疫情期間，還有一起起駭人聽(tīng)聞的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件發(fā)生。遠(yuǎn)的，如2016年全國(guó)發(fā)生典型暴力傷醫(yī)案件42例，共導(dǎo)致60余名醫(yī)生受傷或死亡。2019年12月24日，平安夜不平安，北京市朝陽(yáng)區(qū)民航總醫(yī)院發(fā)生一起暴力傷醫(yī)事件，無(wú)辜的楊文醫(yī)生被患者家屬割喉后因傷勢(shì)過(guò)重，搶救無(wú)效離世。楊文醫(yī)生尸骨未寒，2020年1月20日，北京朝陽(yáng)醫(yī)院眼科發(fā)生傷醫(yī)事件，多名醫(yī)生被砍傷，其中陶勇醫(yī)生受傷最為嚴(yán)重，后腦勺、胳膊多處被砍傷，左手被砍斷，他將再也無(wú)法拿起手術(shù)刀。<br> 這些血淋淋的悲慘事件，觸痛了我的心，解決醫(yī)者與患者之間的矛盾，一方面政府要加大投入，配備更多更好的設(shè)備、人員，督促醫(yī)院提高服務(wù)質(zhì)量;另一方面，患者和患者家屬也要對(duì)醫(yī)術(shù)、對(duì)醫(yī)護(hù)人員、對(duì)醫(yī)護(hù)人員存有敬畏之心，要理解醫(yī)護(hù)人員。在此，我發(fā)出如下倡議: <br> 第一，我們應(yīng)該理信賴每一位醫(yī)療人員。他們?cè)谶M(jìn)入醫(yī)院的那一刻，便已經(jīng)是一名合格的醫(yī)者，我們應(yīng)該信賴他們，他們會(huì)竭盡全力抑制好每一位病人，去戰(zhàn)勝每一次疾病帶來(lái)的挑戰(zhàn)。不要懷疑他們的能力，更不要懷疑他們的職業(yè)責(zé)任。<br> 第二，我們應(yīng)該尊敬每一位醫(yī)者。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們每一個(gè)人都有缺點(diǎn),我們又怎能要求醫(yī)者沒(méi)有任何缺點(diǎn)呢？所以我們應(yīng)該尊敬他們，不要將自己不好的情緒發(fā)泄到醫(yī)者身上，也不要為了錢，去傷害他們。<br> 第三，我們應(yīng)該感恩每一位醫(yī)者。當(dāng)我們生病走進(jìn)醫(yī)院時(shí)，是他們的悉心照顧使我們恢復(fù)。他們和患者一樣，都希望人們能夠健健康康。是他們妙手回春，救治了一個(gè)個(gè)病危的人。所以我們應(yīng)該感激他們，是他們給了人們第2次生命。<br> 第四，我們應(yīng)該支持每一位醫(yī)者。當(dāng)他們救治病人失敗時(shí)，他們的心情同患者家屬的心情一樣，為自己不能救治而感到沮喪，所以我們不應(yīng)該將壞的情緒發(fā)泄到他們身上這無(wú)疑是雪上加霜，會(huì)打擊他們的自信心。當(dāng)他們失敗時(shí)，我們應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)。<br> “哪有什么歲月靜好？只是有人在替我們負(fù)重前行?！痹谶@和平的年代里，他們就是我們的英雄。我們應(yīng)該向抗戰(zhàn)在新型冠狀病毒一線的戰(zhàn)士們致敬。向他們表示最真誠(chéng)的謝意。加油!抗戰(zhàn)新型冠狀病毒的戰(zhàn)士們！<br><br> 寧夏固原五中學(xué)生張帆迪<br> 2020年2月10日<br> <div style="text-align: center;">鷓鴣天 贊中國(guó)醫(yī)護(hù)</div><div style="text-align: center;">丁蘭</div> 大敵當(dāng)前誰(shuí)救場(chǎng)？中國(guó)醫(yī)護(hù)傳希望。不畏疫情不怕忙，一心想讓病毒亡。<br> 新冠狂，民心慌，白衣天使在前方。人間真情心里裝，妙手回春見(jiàn)曙光。<br><div style="text-align: center;">鷓鴣天 戰(zhàn)疫情<br>張永鑫<br><div style="text-align: left;"> 某人好奇要嘗鮮，病毒肆虐人心顫。鼠年來(lái)到人心亂，醫(yī)者仁心守底線。 </div><div style="text-align: left;"> 臨大難，攜手辦，全國(guó)各地來(lái)抗冠。響應(yīng)號(hào)召不添亂，家中自修做貢獻(xiàn)。</div></div> 教育就是隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；教育資源教師應(yīng)該隨時(shí)搜集，鮮活的事例就在身邊。在2月25日的線上語(yǔ)文課堂上，我給兩個(gè)班的學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)了固原五中某高三學(xué)生匿名向武漢捐款一萬(wàn)元的新聞（寧夏新聞網(wǎng)2月24日新聞稿）及相關(guān)材料（來(lái)自固原市開(kāi)發(fā)區(qū)公安分局微信公眾號(hào)），要求學(xué)生對(duì)此新聞事件發(fā)表自己的看法。學(xué)生紛紛發(fā)表了自己的看法，對(duì)身邊的事跡給予充分肯定，發(fā)言充滿正能量。<div> 2.王甜 這就是我們00后的樣子，也是我們年輕人的樣子，俗話說(shuō):少年智則國(guó)志 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。一個(gè)讀書的窮學(xué)生能拿出這么多的錢捐款給武漢也是個(gè)天文數(shù)字，真不容易，讓人深思和反省，可敬可愛(ài)，值得我們每一位學(xué)生學(xué)習(xí)</div>3.郭偉 作為高三學(xué)生，我們都應(yīng)該有捐款的覺(jué)悟，禮輕情意重，我們也要學(xué)習(xí)這位同學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，點(diǎn)贊，<br>4.劉盼盼 能拿到獎(jiǎng)學(xué)金的孩子，自然是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的人，而能在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻將自己的“收入”全部奉獻(xiàn)出來(lái)，也能看出他非常的有愛(ài)心，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！<br>5.李忠孝 家里面是低保 憑借自己的獎(jiǎng)學(xué)金 能夠?yàn)閲?guó)家做貢獻(xiàn) 這種精神值得我們學(xué)習(xí) 為國(guó)家做一些力所能及的事<br>7.陳興 在貧困的情況下捐款一萬(wàn)，我覺(jué)得很不可思議，這位同學(xué)很有愛(ài)心，值得我們學(xué)習(xí)。<br>8.王媛媛 作為一名普普通通的學(xué)生 ，但他做的事情并不普通， 一名低保用戶人家，卻在國(guó)家最危險(xiǎn)的時(shí)候出手，值得我們?nèi)W(xué)習(xí) 。<br>9.李涌 我認(rèn)為這位同學(xué)是一個(gè)具有愛(ài)心和愛(ài)國(guó)情懷的人，家境雖然不富裕，但是他的精神世界是富裕的<br>10.剡蓉 熱心的行為，承載的是希望，祝愿，是希望武漢健康的吶喊，那一萬(wàn)元，是同學(xué)學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，而捐出一萬(wàn)元的精神值得我們學(xué)習(xí)，值得我們驕傲，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)這位同學(xué)的精神。<br>11.高翔 國(guó)難當(dāng)前，作為中國(guó)的一份子，他毫不猶豫的捐出了自己積攢的獎(jiǎng)學(xué)金，令人欽佩。我們應(yīng)該向這位學(xué)生學(xué)習(xí)，用自己有限的能力去幫助國(guó)家，幫助處于困境中的武漢人民，他是我們的榜樣，值得我們學(xué)習(xí)！<br>12.武雪霞 作為一個(gè)學(xué)生，能捐如此多的錢，讓人感到很驚訝！用自己的能力獻(xiàn)愛(ài)心，很值得我們學(xué)習(xí)！<br>13.馬盛江 吾輩楷模，有英雄本色，其壯舉感人肺腑，盡綿薄之力幫助別人是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，<br>14.徐俊龍 這位同學(xué)可算的上是我們的楷模了，確實(shí)很優(yōu)秀。作為貧困戶，還能將自己1萬(wàn)元的獎(jiǎng)學(xué)金全部捐給武漢，在國(guó)家危難之際，顯示出了自己的愛(ài)心和大氣。做了好事也不會(huì)張揚(yáng)，為他點(diǎn)贊。<br>16.王春陽(yáng) 家庭貧窮，還為武漢捐了一萬(wàn)元，他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，即使家庭很貧困，但家人依然支持他，為他的家人點(diǎn)贊<br>17.柳冰潔 一個(gè)普普通通的高中生能有如此心系國(guó)家的胸懷和奉獻(xiàn)精神，而且是很多有收入的大人都沒(méi)有做的事，真的很不容易，我們?yōu)樗械津湴?lt;br>18.白莉 對(duì)于一位即將面臨高考的學(xué)子而言，是一筆不小的費(fèi)用，也是這位同學(xué)三年求學(xué)艱辛付出所得到的認(rèn)可，深受感動(dòng)、備受鼓舞。值得我們學(xué)習(xí)，傳揚(yáng)。<br>19.何萬(wàn)明 在這個(gè)病毒橫行的日子里每一份貢獻(xiàn)都顯得難能可貴，1萬(wàn)元已經(jīng)很多了，這份心意很可貴，為他點(diǎn)贊 在教學(xué)過(guò)程中，我們語(yǔ)文組的楊志剛、周銘、趙志琴、曹旭、穆志華、馬曉燕、牛文明七位同仁互幫互助，特別是楊志剛老師，每一步都給我們做好計(jì)劃，備好資料；穆志華、馬曉燕兩位青年教師勤快熱心，老教師有困難隨叫隨到，解決難題。<h3><br></h3> <div> </div> 自2月2號(hào)開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)至今，過(guò)去了28天整4個(gè)星期，我們算是一路探索、總結(jié)、交流、提升走過(guò)來(lái)了。2月28日，學(xué)校適時(shí)召開(kāi)了教學(xué)總結(jié)會(huì)，相信我們今后的路子會(huì)越走越穩(wěn)。<br> 在28天的線上學(xué)習(xí)中，我從自身感受出發(fā)，認(rèn)為學(xué)生是最累的，也是最可愛(ài)的。為此，為他們寫一篇《學(xué)生贊》以示我的感謝和褒揚(yáng)之意。 學(xué)生贊<br> 線上學(xué)習(xí)，二十八天，天天早起，天天晚眠，早六點(diǎn)已簽到，晚十點(diǎn)正學(xué)酣！高三學(xué)子，斗志昂揚(yáng)而不言苦；優(yōu)秀兒女，埋頭苦讀而有笑顏。是以打動(dòng)我心，使我汗顏，不敢茍且，勇往直前。<br> 語(yǔ)文剛剛下課，數(shù)學(xué)接著上線；英語(yǔ)必須背誦，生物也要記熟；物理作業(yè)要“曬”，化學(xué)馬上測(cè)驗(yàn)——6門課科科重要，作業(yè)樣樣不分主賓；老師是你方唱罷我登臺(tái)，學(xué)生稍不留神就被落下。<br> 雖然不在一個(gè)教室，學(xué)生舉止卻毫不懈?。荷险n老師好，下課道再見(jiàn)；一句老師辛苦，一朵虛擬鮮花，化解了教師的疲勞，增進(jìn)了師生感情，雖然在虛擬世界，心靈卻更加真實(shí)。<br> 不要以為彼此不在當(dāng)面就可偷懶，教師班長(zhǎng)還有家長(zhǎng)齊抓共管；群組內(nèi)到?jīng)]到一目了然，家庭內(nèi)家長(zhǎng)拍視頻證明在線。<br>小小手機(jī)，茫茫學(xué)海，還有不給力的網(wǎng)速，都是最大的考驗(yàn)。 課間忙著進(jìn)群，課后快把作業(yè)趕完，沒(méi)有球賽和打鬧，沒(méi)有同學(xué)們的歡聲與笑臉，就連那往常愁人的早操，想起來(lái)也是香甜。<br> 這就是現(xiàn)實(shí)，這就是高三，這就是真實(shí)的青春時(shí)光，在枯燥的學(xué)習(xí)中一閃一閃！知識(shí)改變命運(yùn)，努力才能向前！正因?yàn)槟繕?biāo)明確，踏踏實(shí)實(shí)，我們的青春才有方向，我們的青春才不迷惘！<br> 2020年3月1日完成 <h3><font color="#010101"> </font></h3> <br><br><br> 醫(yī)護(hù)人員學(xué)生我們教師他們學(xué)習(xí)高三教學(xué)醫(yī)者語(yǔ)文