疫情無情，人間有愛。疫情爆發(fā)以來，秉承停課不停學(xué)的承諾，濟(jì)南舜文中學(xué)線上授課如火如荼展開。舜文的英語人積極響應(yīng)，老中青三代人，無論網(wǎng)絡(luò)的菜鳥還是電腦的牛人，都轉(zhuǎn)換成一個角色——網(wǎng)課達(dá)人， 英語線上教學(xué)3周以來，教師們從開始的迷惘糾結(jié)，經(jīng)過不斷修正和調(diào)整，終于成就了今天網(wǎng)課的流暢和高效。過程很艱辛，磨練赤裸裸。英語作為語言課，真實情況下交流的發(fā)生至關(guān)重要，如何彌補(bǔ)線上授課的局限，讓英語課變得有趣和高效，英語老師們盡顯自己的聰明和才智。看，他們是怎樣讓線上生根，讓遙控落地的吧？ 首先，作為畢業(yè)班的九年級課程，時間緊，任務(wù)重，不浪費每一寸的光陰，讓每分每秒都充滿了奮斗的氣息，成為了授課教師李春華和邢淑嫻老師鼓舞學(xué)生，也鼓舞自己的座右銘。 每天，兩位老師都通過QQ，電話等方式，進(jìn)行九年級的英語集體備課，交流材料，研討措施，糾正偏差。研討，再研討，讓每節(jié)課都在充分準(zhǔn)備下發(fā)生。 作業(yè)，是落實的重要環(huán)節(jié)，每天在線批改作業(yè)，尤其是作文，及時反饋和點評，讓孩子們感覺老師就在身邊，糾錯糾偏，鼓勵喝彩，諄諄教導(dǎo)。 九年級的線上教學(xué)充分發(fā)揮了電子書包的作用，作業(yè)的批改，檢測的進(jìn)行，資源的拓展和發(fā)布等，讓現(xiàn)代科技的每個細(xì)胞都彰顯出無可比擬的力量。 及時良好的家校溝通，確保孩子線上學(xué)習(xí)的高效，確保落實的力度。針對有問題的孩子，焦慮的家長，老師的撫慰和鼓勵是一劑及時的強(qiáng)心針。 為了吸引孩子踴躍來到英語課堂，作為網(wǎng)絡(luò)“菜鳥”的我們，也學(xué)會了下載，學(xué)會了音樂的甄別，學(xué)會了剪輯?！氨粕狭荷稀钡母杏X還超級爽！ 怎樣利用好市區(qū)的公共資源，讓它和本校學(xué)情相結(jié)合，發(fā)揮它最大的效益？我們對每個微課都進(jìn)行了解讀，對課件和導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行了改造，讓它更適合我們的學(xué)生，讓每節(jié)英語網(wǎng)課都趣味盎然，知識滿滿。<br> 作為承上啟下的八年級，如何讓線上教學(xué)落地生根，防止兩極分化，是授課教師周廣玲和商洋兩位兩位孜孜以求的目標(biāo)。作為教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，周老師身先士卒，帶領(lǐng)新教師商洋，無論何種英語課型，都做到讓線上生根，讓遙控落地。 <ul><li>新授課<br></li></ul> 線上新授課，最能考驗一個教師抓住學(xué)生的能力。兩位老師，妙計迭出，讓線上英語課興趣盎然，參與度迅速提升。<div><ul><li>講解習(xí)題<br></li></ul></div> 習(xí)題講解，學(xué)生能否聽懂，是否存在聽課的死角？都在考驗老師的智慧和應(yīng)變能力。兩位老師的直播和隨時提問，讓課堂的每個孩子都像線下教學(xué)一樣，不敢有絲毫的懈怠。 無論何種類型的課，落實到每個學(xué)生才是目的。所以，作業(yè)的批改和落實就很重要了。兩位老師通過線上批改，QQ或微信交流，家長打卡接龍等形式，讓每個課型都能落地生根。<div> 七年級作為初始年級，聽說讀寫的綜合訓(xùn)練很重要，尤其是聽說訓(xùn)練。線上教學(xué)，怎樣讓聽說這種直觀的教學(xué)實現(xiàn)落地生根的呢？看看我們的新手教師陳敬貽老師的智慧答卷吧。她每天的課堂和作業(yè)記錄，讓自己的教學(xué)軌跡清晰可尋。<br></div><div><ul><li>2020.2.11 <br></li></ul>一、上課<br></div> 二、作業(yè)點評<div></div><div><ul><li>3班<br></li></ul></div> <ul><li>4班<br></li></ul> 三、家長群反饋（作業(yè)+上課情況）<div><ul><li>三班<br></li></ul></div><div>各位家長朋友好！以下是昨日作業(yè)+今日上課情況反饋：<br>1.【作業(yè)表揚】賈知寒、張競羽、元子靚；（很有進(jìn)步）魏子晴<br>2.【作業(yè)未完成】<br>（1）E聽說：單詞<br>未完成學(xué)生：魏平,張競羽,牟程新原,楊釴丹,秦若晞<br>（2）在線提交：<br>未完成學(xué)生：蘇文昊<br>3.【到課情況】全。<br>4.【課堂表揚】范兆倫、郭旭豪<br><ul><li>四班：<br></li></ul>各位家長朋友好！以下是昨日作業(yè)+今日上課情況反饋：<br>1.【作業(yè)表揚】于涵涵、杜連暢；（很有進(jìn)步）楊寒簫<br>2.【作業(yè)未完成】（除了張宇溪源有特殊情況外）<br>（1）E聽說：單詞<br>未完成學(xué)生：朱家樂,王錫瑞,劉高源,楊崇澤,王晴,陳志強(qiáng)<br>（2）在線提交：<br>未完成學(xué)生：董姿延，謝欣怡，楊崇澤，陳志強(qiáng)，張浩然<br>3.【到課情況】僅2人未到：楊崇澤、陳志強(qiáng)<br>4.【課堂表揚】陳雨泓<br><br></div><div> 三周的線上教學(xué)，15個這樣的記錄，需要何等的耐心和毅力？需要何等對教育和教學(xué)的熱愛？每個記錄后面的調(diào)整和修繕，又需要何等的智慧和挖空心思？敬貽是舜文英語人的縮影，驕人的成績背后，是舜文英語人的不計代價的付出。</div><div> 線上也好，線下也罷，無論何種形式的教學(xué)，舜文的英語人，都用自己的智慧和辛勤的汗水，趟出一條具有舜文特色的高效之路來。感謝我的姐妹們，一路有你，真好！<br></div><div><br></div><div>撰稿：李春華</div><div>制作：陳敬貽</div>