<p> “謝謝老師!”</p><p> “晚安，老師!”</p><p> 每天伴隨著這些QQ語音，我一天的線上答疑結(jié)束了。取下耳麥的那一刻，我的眼前晃動(dòng)著的是吳恒宇的那張笑臉，心里格外平靜。學(xué)生的努力是我堅(jiān)持的動(dòng)力！</p> 感動(dòng) <p> 我坐在電腦前，一聲不吭，心里卻窩著一團(tuán)火。想想自己為了這線上教學(xué)，恨不得把自己所有的招數(shù)使上，一會(huì)兒編寫學(xué)習(xí)清單，一會(huì)兒又去忙著找微課，為怎么上好一節(jié)線上課，腦細(xì)胞不知道犧牲了多少……可看著這作業(yè)反饋，我簡直要崩潰了。竟然還有903班的吳恒宇，他可是我的英語課代表??！短短幾天的居家學(xué)習(xí)，就這么不自覺，往后可怎么辦呢？我又該怎么教育別人呢？看似順利的網(wǎng)課，其實(shí)暗流涌動(dòng)，困難重重，讓我不由怒火中燒……</p><p> “滴滴滴”我的QQ顯示有信息，頭像備注是吳恒宇媽媽?！靶U會(huì)卡個(gè)時(shí)間呢”我嘴里邊嘟囔著邊打開了QQ信息，一下子蹦出兩條信息——“周老師我這邊的網(wǎng)很卡”“所以口語作業(yè)提交會(huì)晚一點(diǎn)”，我的提著心頓時(shí)放下了。不是我的問題，原來是“網(wǎng)絡(luò)”太卡啦！我愉快地敲了個(gè)“好的，難為你啦！”回復(fù)了出去。吳恒宇秒回了一句“我吃完飯后去坡里找信號(hào)再做”，這句話卻重重地敲在我的心上。</p><p> 推遲開學(xué)，是孩子們眼前最好的教科書，對我們老師來說，這又何嘗不是呢？可一個(gè)15歲的孩子比我要適應(yīng)的快！我感動(dòng)他的努力——去坡里找信號(hào)再做，更羞愧自己的焦慮，對孩子們的不信任；我感動(dòng)他的善良——對困難的不埋怨，更羞愧自己的盲從。想想“居家學(xué)習(xí)”賦予了我們怎樣的責(zé)任？難道僅僅只是把原有的課堂搬到了線上？ </p><p> “學(xué)”比“教”更重要，這是吳恒宇教給我的第一課。</p> 感激 <p> 從那時(shí)起，我改變了線上教學(xué)的方式。吳恒宇等一些孩子所處的現(xiàn)狀，讓我不得不考慮到農(nóng)村孩子網(wǎng)絡(luò)問題的現(xiàn)狀——網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、流量告急等問題，我盡量減少對網(wǎng)上資源的依賴，重點(diǎn)對孩子們居家學(xué)習(xí)自學(xué)方式的引導(dǎo)。用學(xué)習(xí)清單將學(xué)習(xí)任務(wù)化整為零，學(xué)生線下解決基礎(chǔ)預(yù)習(xí)類知識(shí)，線上集中時(shí)間和流量解決重難點(diǎn)，線下練習(xí)為輔，答疑提升為主。</p><p> 又一個(gè)星期下來，學(xué)生們很快適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)模式。參學(xué)率和作業(yè)完成率比第一周好了很多。吳恒宇克服著困難，一如既往地帶動(dòng)著各小組長的參與每天的學(xué)習(xí)管理，孩子們的學(xué)習(xí)效力提升了不少。這些改變讓我焦慮的心安靜了許多。</p><p> 這天下午，我依舊坐在網(wǎng)上繼續(xù)著我的線上答疑工作。孩子們的問題不多，看來今天可以早早地收工?！袄蠋煟@篇文章我沒讀”吳恒宇又給我發(fā)來了QQ信息，我試探地問了一句：“太簡單啦？”他居然回復(fù)我：“直接看的題目做的”。我暗想：“閱讀理解竟然不看文章，答案還全對，怎么可以這樣？可不能讓他養(yǎng)成這樣的習(xí)慣哦！”我立馬回復(fù)他：“我再發(fā)一篇難的給你，你挑戰(zhàn)嗎？”吳恒宇又是秒回“好的，老師！”我心想著：“看你這次不看文章能做出來嗎？這可是一篇完形填空哦！”</p><p> 晚上8點(diǎn)，QQ上顯示有人加我為好友，打開一看是吳恒宇。很快他給我發(fā)來了閱讀題的答案，我還沒來得及細(xì)看，他一個(gè)QQ電話就打了過來，“老師，電話里您能講的清楚一些”剛接通了電話，他就給我來了這么一句，真是個(gè)暖男，想的還挺細(xì)致的。好家伙，這一講我們通話二十幾分鐘。</p><p> 放下電話，我竟然很高興。這孩子再次化解了我?guī)Ыo他的考驗(yàn)。我回到電腦前，重新審視自己這一天的教學(xué)，我突然發(fā)現(xiàn)我忽略了一個(gè)很重要的問題——作業(yè)輔導(dǎo)。我的作業(yè)布置過于簡單，真是方便自己線上易操作、好批改，卻忽略了孩子們的實(shí)際認(rèn)知呢？我重新調(diào)整了自己第二天的教學(xué)方案，將原來作業(yè)中基礎(chǔ)性檢測類改成課前自測，以自主學(xué)習(xí)為主，課后的作業(yè)重能力提升，側(cè)重于挑戰(zhàn)類的作業(yè)。謝謝吳恒宇，他再次激發(fā)了我對“居家學(xué)習(xí)”的思考——精準(zhǔn)學(xué)情，以練促學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的過程。</p> 感念 <p> 疫情未完，“居家學(xué)習(xí)”仍要繼續(xù)……網(wǎng)絡(luò)卡頓，吳恒宇偶爾還是會(huì)遲交作業(yè)?？伤刻爝€是會(huì)出門找信號(hào)和我QQ電話聊天，開始聊的只是學(xué)習(xí)，漸漸地我們開始聊生活。原來，這場疫情將他們一家人隔在了曉坪大山里，那里是遠(yuǎn)安最偏遠(yuǎn)的地方，與荊門和南漳接壤。生活平靜但也閉塞，網(wǎng)絡(luò)時(shí)有時(shí)無，天天在外面找信號(hào)是每天必須做的事。可他非常滿足，一天他很開心地告訴我，“老師，我發(fā)現(xiàn)田里的信號(hào)最好，我都是在田里做的。”我心里一陣酸楚，那天外面下著雨。他說他爸爸的手機(jī)包月30G的流量已足夠他每天的學(xué)習(xí)，有比沒有強(qiáng)，學(xué)習(xí)都是為自己學(xué)的……</p><p> 這個(gè)陽光的男孩帶給我的是滿滿的溫暖、深深的思考，我感恩生活帶給我們的考驗(yàn)，我更感念生活帶給我的感動(dòng)。慢慢地，我學(xué)會(huì)將這種感念變成文字，每天和我的學(xué)生分享，鼓勵(lì)他們，更是鼓勵(lì)我自己！</p> <p> 有人說生活是最好的教科書，在我的眼中最好的教科書是學(xué)生，他們教會(huì)我生活、生動(dòng)、生命，更教會(huì)我什么是感動(dòng)，什么是感激，什么是感念……</p><p> 心若向陽，春暖花開！</p>