<h3> 庚子年春，疫情傳染肆虐，華夏大地，舉國(guó)抗疫，封城關(guān)店閉戶……這正是我們當(dāng)前生活的真實(shí)寫照！國(guó)家教育部號(hào)令，所有學(xué)校延遲開學(xué)。我們邊昭學(xué)校積極響應(yīng)堅(jiān)決落實(shí)縣教育局工作部署，已開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)模式整整一周，圓滿完成本周教學(xué)任務(wù)。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 一、火車跑得快，全靠車頭帶——領(lǐng)導(dǎo)有方。</h3><h3> 當(dāng)前嚴(yán)重的疫情形勢(shì)下，線上教學(xué)對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)就是一個(gè)盲點(diǎn)，沒有經(jīng)驗(yàn)可談。校長(zhǎng)陳少建高度重視，于開學(xué)前一周召開新學(xué)期線上教學(xué)準(zhǔn)備的各類網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)張行發(fā)結(jié)合我校實(shí)際制定了切實(shí)可行的線上教學(xué)實(shí)施方案和工作計(jì)劃。在業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)張行發(fā)、教導(dǎo)主任張春艷、王曉艷通力協(xié)作引領(lǐng)下，將我校線上教學(xué)六個(gè)年級(jí)組，十二個(gè)教學(xué)班，分為高中低三個(gè)組，指導(dǎo)教師調(diào)試熟練線上教學(xué)操作，本著“不漏掉一個(gè)學(xué)生”的原則，要求任課教師及時(shí)建立班級(jí)釘釘群、微信群、QQ群、人人通等一系列平臺(tái)，為我校線上教學(xué)工作安全平穩(wěn)有序地開展提供了有力保障。</h3> <h3> 二、眾人拾柴火焰高——初顯成效。</h3><h3> （一）教師篇:事無(wú)巨細(xì)促進(jìn)成長(zhǎng)。</h3><h3> 1.選擇合適的環(huán)境。線上教學(xué)，老師需要一個(gè)比較安靜的環(huán)境。在家教學(xué)的老師能夠選擇書房、臥室等，同時(shí)注意角度，以確保學(xué)生看得清晰。對(duì)于有小孩的老師，總是提前安頓好孩子，防止孩子來(lái)回打斷教學(xué)。</h3> <h3>2.及時(shí)查驗(yàn)設(shè)備。設(shè)備是決定在線教學(xué)能否成功的最大因素。所以，在開始上課前教師們必檢查電腦或手機(jī)等設(shè)備是否正常運(yùn)行，盡量避免出現(xiàn)沒聲音、卡頓、PPT不顯示等問(wèn)題，教師還要不厭其煩的熟悉課程，并且確保在線課程經(jīng)得起“回放”的檢驗(yàn)。</h3> <h3>3. 控制好課堂容量。線上教學(xué)比線下教學(xué)更要強(qiáng)調(diào)獲得感，只有不時(shí)讓學(xué)生有獲得感，學(xué)生才能持續(xù)關(guān)注下去。所以網(wǎng)絡(luò)課堂我們要求控制知識(shí)容量，避免因?qū)W習(xí)給學(xué)生及家長(zhǎng)造成壓力。</h3> <h3>4. 靈活選擇教法。線上教學(xué)教師們采取多種形式開展教育教學(xué)，英語(yǔ)教師多數(shù)利用釘釘云課堂多群聯(lián)播功能教學(xué)模式、其他教師還有利用PPT課件投屏電視機(jī)、釘釘群直播投屏、制作微課課堂直播、利用微信教學(xué)等，可謂是精彩紛呈，體現(xiàn)了教師們的卓絕基本功，更體現(xiàn)了教師們刻苦鉆研的鍥而不舍精神。</h3> <h3>5.適當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。線下教學(xué)中，那些語(yǔ)言幽默生動(dòng)的老師就很受推崇，線上課程更需要幽默生動(dòng)，這樣才能緊緊吸引住學(xué)生的眼球。老師們雖然沒有經(jīng)過(guò)線上教學(xué)的專門訓(xùn)練，但線下也是身經(jīng)百戰(zhàn)。所以老師們課前提煉自己的講稿、提升自己的語(yǔ)言，大多數(shù)老師都是備的詳案，一遍遍的備，努力使自己達(dá)到最好的狀態(tài)，爭(zhēng)取“有用有趣”，真的是煞費(fèi)苦心。</h3> <h3>6.注重交流反饋。一是教師層面的反饋。交流中摸索發(fā)現(xiàn)適合自己的教法，改進(jìn)教學(xué)中的不足，乃至于好的教學(xué)方法學(xué)校推廣學(xué)習(xí)。另一是教師與學(xué)生層面的溝通，適當(dāng)減少學(xué)生的作業(yè)量，增加學(xué)生基于自學(xué)、觀看教學(xué)視頻和適量作業(yè)之后的學(xué)習(xí)成果的交流活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)交流分享學(xué)習(xí)成果、鍛煉學(xué)生的思維、表達(dá)和促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化的能力，鞏固居家學(xué)習(xí)的成果。</h3> <h3>（二）學(xué)生篇:你追我趕熱情高漲。</h3><h3>1.課上認(rèn)真聽講。課上，學(xué)生認(rèn)真聽講，唯恐錯(cuò)過(guò)老師的重要講解；留言板中，及時(shí)積極表達(dá)自己想法；積極與老師同學(xué)進(jìn)行溝通，也會(huì)提出問(wèn)題激發(fā)大家。</h3><h3>2.同伴互助，共同進(jìn)步。同學(xué)們借助網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，同伴間共享知識(shí)、筆記，相互督促、相互碰撞產(chǎn)生思維的火花，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效應(yīng)。通過(guò)這樣的方式，在集體的氛圍內(nèi)，揚(yáng)長(zhǎng)避短、共同進(jìn)步。</h3><h3>3. 課后多“思”，鞏固提升。學(xué)習(xí)剛結(jié)束是記憶最強(qiáng)的時(shí)候，為避免過(guò)后遺忘，教師們引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)鞏固。這樣才能讓知識(shí)點(diǎn)牢牢存儲(chǔ)在記憶倉(cāng)庫(kù)。在聽課結(jié)束的休息時(shí)間會(huì)讓學(xué)生關(guān)上電腦回顧老師講課內(nèi)容，爭(zhēng)取做到上課的內(nèi)容當(dāng)堂和當(dāng)天消化。</h3> <h3>（三）家長(zhǎng)篇:任勞任怨保駕護(hù)航。</h3><h3>1. 幫助孩子制訂家庭時(shí)間表。家長(zhǎng)和孩子共同將一日生活、學(xué)習(xí)安排與學(xué)校的課表一樣，變成一張作息時(shí)間表：幾時(shí)起居、幾時(shí)學(xué)習(xí)做作業(yè)、幾時(shí)鍛煉身體、幾時(shí)娛樂放松、幾時(shí)做家務(wù)...... 為了保證這張時(shí)間表能被貫徹執(zhí)行，家長(zhǎng)有的與孩子一起執(zhí)行，商量制訂獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的措施，互相監(jiān)督。</h3> <h3>2. 凈化學(xué)習(xí)終端設(shè)備。線上學(xué)習(xí)，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)終端——手機(jī)、電腦，同時(shí)也是一個(gè)極具誘惑的游戲機(jī)、刷劇機(jī)。在學(xué)習(xí)之初，教師要求家長(zhǎng)卸載相關(guān)應(yīng)用，或者對(duì)應(yīng)用市場(chǎng)App設(shè)置應(yīng)用鎖、青少年模式等功能。</h3> <h3>3. 做好親子溝通和心理疏導(dǎo)。在今年這個(gè)特殊假期，父母與孩子整日在家，難免會(huì)出現(xiàn)更多摩擦與沖突。引導(dǎo)孩子父母，首先要調(diào)整好自己的情緒，不抱怨、不嘮叨，并尋找各種可以放松、減壓的方式，比如寫日記、聽音樂、做家務(wù)、玩玩涂色、 適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、保持與家人的溝通等，這樣才能幫助孩子一起保持積極向上的樂觀心態(tài)，維持穩(wěn)定的情緒，減少?zèng)_突。正是這種特殊的家長(zhǎng)陪學(xué)方式，我校不少班級(jí)體現(xiàn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，很是喜人。</h3> <h3>三、直擊教學(xué)短板——盡善盡美。兩方面，一是通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測(cè)，家長(zhǎng)意見的反饋，任課教師課上教學(xué)、作業(yè)的批改等情況，可以了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。二是通過(guò)語(yǔ)數(shù)教師及英語(yǔ)教研組教師的約談，針對(duì)目前的線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)短板，交流分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)下一周教學(xué)質(zhì)量的提升。</h3><h3><br></h3> <h3>（一）明確線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足。優(yōu)勢(shì)：教學(xué)資源都是優(yōu)秀的教師們精心準(zhǔn)備的課件、教學(xué)視頻，孩子們汲取到更好的學(xué)習(xí)資源；不足：線上教學(xué)節(jié)奏難以掌握、部分孩子自制力差，教師無(wú)法更直觀地去檢驗(yàn)學(xué)生，無(wú)法掌握孩子的學(xué)習(xí)效果，由于學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，好多孩子注意力不夠集中。 而網(wǎng)上學(xué)習(xí)是在疫情的這種特殊的條件下，唯一組織學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方式，所以我們必須有切合實(shí)際的、針對(duì)性的、有效合理的方法能夠最大化的保證孩子在推遲開學(xué)這段時(shí)間內(nèi)能夠跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程，能夠扎扎實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W有所獲。</h3> <h3>（二）針對(duì)線上教學(xué)教師集思廣益。</h3><h3>1.每堂課前布置并督促孩子做好預(yù)習(xí)，可以準(zhǔn)備好一本漂亮的筆記本，重點(diǎn)部分用藍(lán)色或紅色的筆，也可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容畫思維導(dǎo)圖，有利于學(xué)生新知的理解掌握。開學(xué)后還可以分享給同學(xué)。</h3> <h3></h3><h3>2.充分利用好家長(zhǎng)資源，課前叮囑家長(zhǎng)陪聽，尤其是低年級(jí)學(xué)生，這樣有利于家長(zhǎng)輔導(dǎo)，做到切實(shí)監(jiān)督好孩子完成老師布置的作業(yè)。</h3> <h3>3.截屏重難點(diǎn)知識(shí)的總結(jié)部分，發(fā)家長(zhǎng)群或單獨(dú)輔導(dǎo)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的加深理解。</h3> <h3>4.針對(duì)學(xué)困生單獨(dú)和家長(zhǎng)溝通，給予輔導(dǎo)，有助于進(jìn)步。</h3> <h3>5.轉(zhuǎn)化思想落后家長(zhǎng)，重視孩子教育問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)督促孩子學(xué)習(xí)。</h3> <h3>6.課程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題以微課形式直播講解，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。</h3> <h3>7.進(jìn)行節(jié)節(jié)清測(cè)試，以檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。</h3> <h3>“路漫漫兮，吾將上下而求索！”我們深信，待到疫情霧霾散盡，學(xué)生開學(xué)歸來(lái)時(shí)，我們師生都已成長(zhǎng)！</h3>