<h3> 無(wú)愛不成教育，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，學(xué)生的安危牽動(dòng)著學(xué)校和每一位東園老師的心。面對(duì)疫情，高新一中東校區(qū)采取多項(xiàng)措施幫助學(xué)生和家長(zhǎng)平穩(wěn)度過(guò)特殊時(shí)期，安心居家學(xué)習(xí)并做好個(gè)人防護(hù)。</h3><h3> 校長(zhǎng)媽媽的第一封信、第二封信、第三封信，就像春日里溫暖的風(fēng)，讓人心安和舒服。字字表達(dá)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、鼓勵(lì)、期盼和想念，句句教給孩子珍愛敬畏生命，感恩家人陪伴，感恩祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)保護(hù)……</h3> <h3> 疫情阻隔你我相見，卻阻擋不了我對(duì)你們的關(guān)心，我記得二月初在疫情剛開始的時(shí)候，班主任張老師就第一時(shí)間在群里告訴學(xué)生預(yù)防病毒的知識(shí)，以及個(gè)人防護(hù)和衛(wèi)生要求，她說(shuō)“只要我們預(yù)防得當(dāng)，其實(shí)病毒并不可怕”，這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字不僅穩(wěn)住了孩子們和家長(zhǎng)恐慌的心，更多的是飽含著張老師對(duì)孩子們的愛，無(wú)論什么時(shí)候我都會(huì)和你們?cè)谝黄稹?lt;/h3><h3> </h3> <h3>作為一名七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，一名社區(qū)工作者，在疫情防控期的特殊時(shí)期，40多天的日夜堅(jiān)守，已經(jīng)心力交瘁，夜夜焦慮難眠，時(shí)刻堅(jiān)守在防控一線對(duì)孩子更是疏于管教，孩子也不太適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我真的是一個(gè)頭兩個(gè)大。當(dāng)班主任張老師得知后，第一時(shí)間和我視頻家訪溝通，接著和孩子電話溝通，查找原因，鼓勵(lì)幫助孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，提高主動(dòng)性并體諒家長(zhǎng)辛苦。英語(yǔ)蘭老師、語(yǔ)文賈老師無(wú)論多晚，只要看到我發(fā)的信息，都會(huì)及時(shí)回復(fù)并多次私信溝通和幫助，還給孩子規(guī)劃作業(yè)時(shí)間，怎樣高效學(xué)習(xí)，聊到最后都不忘叮嚀一句您在一線注意安全，簡(jiǎn)短幾句話卻對(duì)我來(lái)說(shuō)溫暖如春。通過(guò)老師們的悉心開導(dǎo)，孩子一天天慢慢的在進(jìn)步。</h3> <h3> 疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火見真金，我真的很慶幸孩子能遇到東園，遇到東園的老師，我以孩子能在東園就讀而感到自豪。東園，用自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)書寫教師情懷和教育使命，她們認(rèn)真、負(fù)責(zé)有愛心，對(duì)待學(xué)生盡心盡力，用心培育，這充分體現(xiàn)出我們東園的教育理念，每一個(gè)孩子都是最好的，每一個(gè)孩子都是好孩子，先育人再授課。</h3><h3> 有愛就有溫度，東園老師就是我們克服疫情期間慌亂和擔(dān)心的堅(jiān)強(qiáng)后盾，讓孩子們健康快樂的完成居家學(xué)習(xí)和生活，滿懷信心的期待返校的那一天。</h3>