<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">各位領(lǐng)導、教師：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 當前，我們正在經(jīng)歷一個非常特殊的時期，新冠肺炎疫情牽動著億萬人心，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭關(guān)系著千家萬戶。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 流井中心小學在縣教體局新冠肺炎疫情防控領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，用心做事，堅決落實黨中央決策部署，認真貫徹執(zhí)行教育部和省市縣重要指示，科學制定疫情聯(lián)防聯(lián)控工作方案，實行校領(lǐng)導分包責任制，上下聯(lián)動，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全面推進安全保障、衛(wèi)生預防、健康教育宣傳等各項工作。嚴格落實疫情防控各項要求，中心校主任與教學點負責人、教師層層分包，保證孩子身體健康和生命安全，</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <b>淚燭可盡芯不變，傳道授業(yè)當如此</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 線上教學雖不是新生事物，但對教師和學生，都是新的嘗試。近三周以來我們從初學走路的孩童，逐步成長為乘風奔跑的少年。網(wǎng)課說起來容易，做起來并不是那么如意，尤其對于年齡較大的老師來說的確是一種挑戰(zhàn)，沒有電腦，不會使用電腦等，畏難情緒會油然而生。面對種種困難，我們的老師選擇應戰(zhàn)，應該說是克服重重困難，努力就會創(chuàng)造奇跡，付出就會改變自己。以教學點為小組，各位老師不斷地討論方式、方法，反復研磨。因為我們有教育人執(zhí)著的信念，就像杭州建蘭中學804班班主任郭簡所言：“淚燭可盡芯不變，傳道授業(yè)當如此”。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 從開始的謹慎到逐步規(guī)避線上教學的四個誤區(qū)，每位教師都貢獻了自己的一份力量。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 線上學習≠掌握新知識</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 不同于傳統(tǒng)的在校學習，線上學習更關(guān)注提高學生自主學習能力與自控力，更注重豐富學生情感與錘煉學生意志品質(zhì)，更強調(diào)學生養(yǎng)成自動自覺的學習習慣，品味學習樂趣和魅力。線上學習內(nèi)容，只是達成目標的載體，無論是哪門課程，都指向?qū)W科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)，而不是僅僅掌握知識。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 線上學習≠看視頻線上學習</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 重點在思維與體驗，關(guān)鍵是感悟和反思，最終是內(nèi)化和外顯。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">如果學生長時間緊盯視頻，則可推斷這位學生沒有真正進入學習狀態(tài)。真學的專注，主要是專注于思考、體驗與反思，專注于做、聽、賞或練等過程。當然，為防止觀看視頻影響視力，作業(yè)或演算可要求在紙質(zhì)作業(yè)本上完成，盡量不要讓學生在文檔中完成作業(yè)。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 線上教學≠老師視頻直播</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 線上教學的本質(zhì)是導學與助學。一是整合學習資源。當前，網(wǎng)上學習資源豐富但良莠不齊。老師需要評估這些資源價值，依據(jù)學情整合資源，確定學習目標，并將資源轉(zhuǎn)化為學生學習程序和學習內(nèi)容，制定出適合于自己學生學習的任務單。二是導學與助學。將任務單轉(zhuǎn)化為學生學習行為，是線上教學的主要表現(xiàn)。線上教學之初，老師的主要職責是提醒學生容易忽視的任務，引導學生準確理解和把握學習任務。三是批改作業(yè)。收集學生作業(yè)并批閱，根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量，研判學生學習效果，制定強化和補救措施等。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 線上學習≠家長陪學</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 線上學習，關(guān)鍵是歷練孩子的自控能力、自律能力、自主能力。不同學段的學生，學習內(nèi)容不同，學習要求不同，學習方式也不同。一、二年級的孩子，也可以自主學習，只不過他們的自主學習是“初級”的，主要表現(xiàn)為看、聽、想、做等類型。孩子根據(jù)視頻指令，完全可以自己看、自己聽、自己想和自己做。特別是小學段的家長，更要注意培養(yǎng)孩子的自立意識、自主能力，尤其是培養(yǎng)孩子的自控能力和自律能力。一般而言，三年級以上的學生，線上學習則主要是學生自己的事情，不需要家長過問太多。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過近三周的全體教師的不斷探索和努力，老師們正在逐步規(guī)避線上教與學的四個誤區(qū)。我們的線上教學也受到了家長和社會的一致好評！通過細化工作安排，精密布置，老師們用課堂實踐來檢查課表、作息時間的合理性、可行性和科學性，同時進一步優(yōu)化教學資源，合理構(gòu)建線上平臺教法。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一校一課表，一校一時間，根據(jù)各個教學點的實際情況，每位班主任、教師都拿出了自己的學情分析與教學計劃。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在做好文化知識教學的同時，我校教師還把培養(yǎng)學生自主學習能力、促進學生身心健康放在重要位置，增加生命教育、公共安全、心理健康教育和勞動教育等方面內(nèi)容，組織學生認真學習抗擊疫情中涌現(xiàn)的先進事跡增強愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的思想情感。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在教體局的統(tǒng)一領(lǐng)導下，學校制定了開學工作預案。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <b> 以“宅”致敬，“靜”待花開</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 相信每一位教師、學生都期盼著我們盡快回到寬敞明亮的教室去學習，老師們請把這份期盼化為線上教學的動力：1、反思網(wǎng)課的亮點與不足。要立足每一節(jié)網(wǎng)課，一節(jié)一反思，從組織教學、環(huán)節(jié)設置、與師生互動、教學方法、教學效果幾個方面進行反思，反思使人進步，要絕對真實不能復制。2、網(wǎng)課需要學生家長的支持與合作。家長的反饋很重要，家長對我們的網(wǎng)課不抵觸，反而是非常歡迎，這說明我們的網(wǎng)課，是在用心備，用心教，有效果。所以下一階段的線上教學更要與學生家長做好溝通，共同譜寫家校共贏的篇章，每一位教職工都用實際行動去踐行“把心放在教育上，把學生放在心上”。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 相信我們很快會回到靜待我們的校園，老師們加油！同學們加油！中國加油！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 流井中心小學</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2020年2月29日</h3>